Marx_El capital

Question 1

¿cuál es el propósito del libro El Capital?

Answer 1

1. Investigar el régimen capitalista de producción, las relaciones de producción y circulación que a él corresponden.
2. La finalidad última es descubrir la ley económica que preside el movimiento de la sociedad moderna

Question 2

¿qué significan las guerras de independencia y de secesión de los Estados Unidos?

Answer 2

la primera fue la gran campanada que hizo erguirse a la clase media de Europa; la segunda, el toque de rebato que pone en pie a la clase obrera europea

Question 3

¿qué es la mercancía?

Answer 3

1. Un objeto externo, una cosa apta para satisfacer las necesidades humanas
2. Tiene dos caras: la del valor de uso y la del valor de cambio
3. La forma común de valor es el dinero

Question 4

¿qué es el valor de uso?

Answer 4

1. Forman el contenido material de la riqueza

Question 5

¿qué es el valor de cambio?

Answer 5

1. La relación cuantitativa, la proporción en que se cambian valores de uso de una clase por valore de uso de otra.
2. Parece algo puramente casual y relativo.

Question 6

¿cómo se mide el valor que encierra un bien cualquiera?

Answer 6

Por la cantidad de sustancia creadora de valor; por el trabajo que encierra.
La cantidad de trabajo se mide por el tiempo de su duración.
El tiempo de trabajo tiene su unidad de medida en las distintas fracciones

Question 7

¿qué es el dinero?

Answer 7

1. Tiene como función social específica, y por tanto, como monopolio social dentro del mundo de las mercancías, el desempeñar el papel de equivalente general.
2. una forma puramente ideal o imaginaria
3. Medida de valores como encarnación social del trabajo humano; patrón de precios , como un peso fijo y determinado de metal
4. El dinero mundial funciona como medio general de pago, como medio general de compra y como materialización social absoluta de la riqueza en general

Question 8

¿de dónde procede el carácter misterioso que presenta el producto del trabajo, tan pronto como reviste forma de mercancía?

Answer 8

1. En que proyecta ante los hombres el carácter social del trabajo (una relación social establecida entre los mismos objetos, al margen de sus productores)

Question 9

¿En qué momento y por qué la tierra se convierte en mercancía?

Answer 9

Esta idea solo podía presentarse en una sociedad burguesa ya desarrollada. Esta idea data del último tercio del siglo XVII. Se intentó llevar a la práctica sobre un plano nacional, un siglo más tarde, en la revolución burguesa de Francia.

Question 10

Explique el proceso de cambio

Answer 10

1. Se opera mediante dos metamorfosis antagónicas y que se complementan recíprocamente: transformación de la mercancía en dinero y nueva transformación de éste en mercancía.
2. El Oro es siempre la primera metamorfosis de la mercancía.

Question 11

¿cómo se convierte en dinero en Capital?

Answer 11

1. La circulación de mercancía es el punto de arranque.
2. La biografía moderna del capital comienza en el siglo XVI, con el comercio y el mercado mundiales.
3. el poseedor del dinero tiene que encontrarse en el mercado con el obrero libre
4. El capital solo surge allí donde el poseedor de medios de producción encuentra en el marcado al obrero libre como vendedor de su fuerza de trabajo

Question 12

¿qué determina el valor de la fuerza de trabajo?

Answer 12

1. lo determina el tiempo de trabajo necesario para su producción
2. El valor de la fuerza de trabajo es el valor de los medios de vida necesarios para asegurar la subsistencia de su poseedor.
3. Se reduce al valor de una determinada suma de medios de vida

Question 13

¿cómo se produce la plusvalía absoluta?

Answer 13

1. Brota mediante un exceso cuantitativo de trabajo, prolongando la duración del mismo proceso de trabajo.
2. La plusvalía solo nace de la parte variable del capital

Question 14

¿cómo se establecen históricamente los límites de una jornada de trabajo?

Answer 14

1. El factory act de 1850, vigente en 1867) autoriza como media diaria de trabajo, en los días de semana, 10 horas: durante los primeros 5 días de la semana 12 horas.
2. “Pero, ¿es que sus mercados negros, aun con todos los horrores del látigo y del tráfico en carne de hombres, son más abominables que esta lenta carnicería humana… en provecho del capitalista?

Question 15

¿Cómo se muestra al niño, a la mujer y al hombre frente a los cambios en legislación laboral inglés?

Answer 15

Un ejemplo para ser desarrollado con el resto de las notas del libro: “… en 1833, cuando el parlamento inglés, en 4 ramas fabriles, rebajó a 12 horas completas de trabajo la jornada de trabajo para los niños de 13 a 18 años, parecía haber llegado la hora final de la industria inglesa. En 1852, cuando Luís Bonaparte intentó ganar terreno a la manera burguesa zarandeando la jornada legal de trabajo, el pueblo obrero francés gritó, como un solo hombre; !La ley reduciendo la jornada de trabajo a 12 horas es lo único que nos quedaba de la legislación de la república”

Question 16

Muestre la noción de libertad de trabajo a partir de la legislación fabril

Answer 16

1. Sistema de relevos
2. Rebaja de la edad infantil de los 13 a los 12 años
3. Ley fabril de 1844. Incluía a las mujeres mayores de 18 años
4. el 1 de mayo de 1848 entraba en vigor la ley de las 10 horas
5. Ley de 5/8/1850. Aumenta la jornada de jóvenes y mujeres de 10 a 10 horas y 1/2.

Question 17

¿qué sucede en la historia económica inglesa entre 1846 y 1847?

Answer 17

1. Se revocan las leyes arancelarias del trigo
2. Se derogan las tasas de importación del algodón
3. Se erige el libre cambio en estrella polar de toda legislación

Question 18

¿cómo se apropia el capital de las fuerzas de trabajo excedentes?

Answer 18

1. El trabajo de la mujer y el niño fue, por tanto, el primer grito de la aplicación capitalista de la maquinaria.
2. El valor de la fuerza de trabajo no se determinaba ya por el tiempo de trabajo necesario para el sustento del obrero adulto individual, sino por el tiempo de trabajo indispensable para el sostenimiento de la familia obrera
3. El obrero vende, además de su fuerza de trabajo, la de su familia
4. Desprecio de los patronos por las cláusulas educativas
5. La máquina era el recurso más infalible para prolongar la jornada de trabajo

Question 19

¿cómo se intensifica el trabajo?

Answer 19

1. La implantación de la ley fabril ha demostrado que con solo reducir la jornada de trabajo aumentan maravillosamente el ritmo, la uniformidad, el orden, la continuidad y la energía del trabajo.
2. La reducción de la jornada de trabajo a 12 horas data, en Inglaterra, de 1833.
3. Los frutos favorables de las leyes fabriles de 1844 y 1850 han provocado tal intensidad que amenaza con destruir la salud de los obreros

Question 20

¿cómo afecta las máquinas al obrero?

Answer 20

1. Movimiento budista
2. El obrero no encuentra salida en el mercado.
3. Provoca la miseria crónica en las capas obreras que compiten con ella
4. Con la máquina nacen nuevos obreros: los productores

Question 21

Legislación fabril (cláusulas sanitarias y educativas)

Answer 21

1. Campaña fanática de los fabricantes contra cada cláusula en que se les imponga un pequeño desembolso para proteger la integridad física de sus obreros
2. La ley ha hecho que aumentasen considerablemente los medios de ventilación
3. A pesar de los míseras que son las cláusulas educativas de la ley fabril, consideradas en conjunto, proclaman la enseñanza elemental como condición obligatoria del trabajo.