Margaret Mahler Flashcards
De quelle phase ou sous-phase s’agit-il du développement de la psyché de l’enfant?
Défis: former un concept stable de soi et de l’objet
Accomplir la tâche d’unification des pôles: bon/mauvais
Phase 3: Constance de l’objet
De quelle phase ou sous-phase s’agit-il du développement de la psyché de l’enfant?
Le bébé est envahi par ses sensations internes
dure que quelques semaines
Phase ou il n’y a pas de relation à l’objet
le moi est indifférencié
Phase 1: Austistique Normale
De quelle phase ou sous-phase s’agit-il du développement de la psyché de l’enfant?
- L’enfant réalise qu’il n’est pas omnipotent (perte de la domination du soi idéalisé)
- Apparition de l’anxiété de séparation
- Enfant réalise que sa mère est un être indépendant (stade anal)
- Ce qui engendre la crise de rapprochement
Sous-Phase 2 : Rapprochement
De quelle phase ou sous-phase s’agit-il du développement de la psyché de l’enfant?
Enfant devient plus conscient du monde extérieur
conscience accrue du donneur de soin: maman
Phase 2: Symbiotique normale
De quelle phase ou sous-phase s’agit-il du développement de la psyché de l’enfant?
Période d’ambivalence : INDÉPENDANCE/FUSION
Désir d’autonomie et anxiété de séparation
va alimenter le rapprochement
Cette phase va déterminer plusieurs aspects de la personnalité de l’enfant
Sous-Phase 2: Rapprochement
De quelle phase ou sous-phase s’agit-il du développement de la psyché de l’enfant?
Enfant se sépare progressivement de la mère pour explorer le monde (début de la marche à 4 pattes)
-Va permettre le processus d’individuation
Sous-phase 1: Séparation / Individuation
sous-phase pré-pratique ou exploration
De quelle phase ou sous-phase s’agit-il du développement de la psyché de l’enfant?
Aucune différentiation entre lui et sa mère
- Symbiose
- Phase fusionnelle
- Moi non différencié
- Expériences commences à s’organiser- conscience des expériences bonnes ou mauvaises
Phase 2: Symbiotique normale
Pourquoi parle-t-on d’une phase “autistique normale”?
Pour Mahler, l’autisme signifie d’avoir de la difficulté à établir une relation à l’objet.
De quelle phase ou sous-phase s’agit-il du développement de la psyché de l’enfant?
Phase qui se rejoue à l’adolescence:
fusion avec le couple
fusion avec son lit
Sous-phase 2: rapprochement
De quelle phase ou sous-phase s’agit-il du développement de la psyché de l’enfant?
Permet le processus d’individuation:
- différentiation accrue entre corps de l’enfant/mère
- Lien de sécurité se développement avec la mère = Emotional refueling
- dévelop des capacités physiques
Sous-Phase 1: Séparation/Individuation
sous-phase pré-pratique ou exploration
De quelle phase ou sous-phase s’agit-il du développement de la psyché de l’enfant?
Naissance psychologique de l’enfant
sous-phase 1: Séparation/ Individuation
sous-phase de pratique
Nommez le principal apport de Malher à la théorie du développement psychique de l’enfant?
Ajoute une dimension au modèle pulsionnel
- Malher développe une conception relationnelle du développement de la psyché.
- La relation à l’objet avec les parents et le monde extérieur joue un rôle dans la construction de la psyché de l’enfant.
De quelle phase ou sous-phase s’agit-il du développement de la psyché de l’enfant?
Débute avec l’accès à la marche
qui amène la découverte de nouvelles capacités
et le sentiment d’omnipotence
Sous-Phase 1: Séparation/Individuation
sous-phase de pratique
