Människans Livsvillkor Flashcards
Nämn fyra psykosociala faktorer som kan påverka hälsan negativt.
Ett dåligt utvecklat socialt nätverk.
Hälsan alternativt ohälsan påverkas av genusaspekter. Nedan kommer ett påstående angående detta. Du ska bedöma om det påståendet är sant eller falskt.
Trots att kvinnor lever längre än män upplever de sitt allmänna hälsotillstånd som sämre.
Sant
Hälsan alternativt ohälsan påverkas av genusaspekter. Nedan kommer ett påstående angående detta. Du ska bedöma om det påståendet är sant eller falskt.
I yngre åldrar är huvudvärk dubbelt så vanligt hos kvinnor som hos män.
Sant
Hälsan alternativt ohälsan påverkas av genusaspekter. Nedan kommer ett påstående angående detta. Du ska bedöma om det påståendet är sant eller falskt.
Svår värk i nacke, skuldror och rygg är vanligare hos kvinor i alla åldrar jämfört med män.
Sant
Hälsan alternativt ohälsan påverkas av genusaspekter. Nedan kommer ett påstående angående detta. Du ska bedöma om det påståendet är sant eller falskt.
Kvinnor har högre dödsrisk än män i alla åldrar
Falskt
Hälsan alternativt ohälsan påverkas av genusaspekter. Nedan kommer ett påstående angående detta. Du ska bedöma om det påståendet är sant eller falskt.
Personer med kort utbildning blir oftare utsatt för våld, detta gäller oavsett kön.
Sant
Beskriv kort skillnaden mellan livsvillkor och levnadsvanor.
Livsvillkor är faktorer kring individen utanför individens kontroll men som ändå är av betydelse för individens hälsa. Ex. lagar, tillgång till rent vatten.
Levnadsvanor är faktorer individen själv kan påverka. Ex. grad av fysiskt aktivitet, äta hälsosamt.
Beskriv kort skillnaden mellan en livskris och en traumatisk kris samt ge exempel på respektive kris.
En livskris är en “normal” kris som de flesta individer går igenom i sin utveckling. En sådan kris kan exempelvis utlösas i samband med att man träder in i puberteten, gifter sig, etc.
En traumatisk kris däremot behöver inte alla drabbas av men utlöses i samband med händelse/sjukdom som upplevs som traumatisk. Exempelvis naturkatastrof, att en nära anhörig går bort, etc.
Akuta krisreaktioner kan vara tecken på att de mer utvecklade hjärnfunktionerna påverkas och eller sätts ur spel.
Reaktioner/symtom på en akut kris kan visa sig som fysiska, tankemässiga, känslomässiga respektive beteendemässiga.
Ange tre olika exempel på tankemässiga symtom som kan uppstå vid en akut kris.
Förvirring
Svårigheter att fatta beslut
Apati
Akuta krisreaktioner kan vara tecken på att de mer utvecklade hjärnfunktionerna påverkas och eller sätts ur spel.
Reaktioner/symtom på en akut kris kan visa sig som fysiska, tankemässiga, känslomässiga respektive beteendemässiga.
Ange tre olika exempel på känslomässiga symtom som kan uppstå vid en akut kris.
Förnekande av det som hänt Känslor av skam Känslor av skuld Ångest Sorg Oro Hopplöshet Hejdlös gråt
När vi utsätts för olika former av stress reagerar vår kropp ge 4 (fyra) exempel på fysiologiska reaktioner på akut stress.
Svettningar Förhöjd puls Darrningar Diarré Mardrömmar Kräkningar Magont
Det finns olika sätt att reagera och hantera kriser i livet. Benämns och beskriv kort två sätt för den krisdrabbade att hantera sin kris.
Lazarus och Folkmans bemästringsstrategier.
Problemrelaterade strategier som syftar till att med handling eller beteende aktivt försöka åtgärda problemet.
Känslorelaterade strategier som syftar till att bearbeta känslor och reaktioner som uppkommit och därmed försöka minska emotionella efterverkningar.
När det gäller utvecklingspsykologiska teorier finns det många att välja mellan. I kursen har ni studerat utvecklingpsykologi utifrån olika perspektiv. Stämmer påståendet in på det psykodynamiska perspektivet?
Erfarenheter i barndomen anses påverka individens beteende och upplevelser senare i livet.
Sant
När det gäller utvecklingspsykologiska teorier finns det många att välja mellan. I kursen har ni studerat utvecklingpsykologi utifrån olika perspektiv. Stämmer påståendet in på det psykodynamiska perspektivet?
Konflikter i det förflutna påverkar ditt handlande i nutid.
Sant
När det gäller utvecklingspsykologiska teorier finns det många att välja mellan. I kursen har ni studerat utvecklingpsykologi utifrån olika perspektiv. Stämmer påståendet in på det psykodynamiska perspektivet?
Tolkning av budskap, relationer och situationer är viktigt.
Falskt
När det gäller utvecklingspsykologiska teorier finns det många att välja mellan. I kursen har ni studerat utvecklingpsykologi utifrån olika perspektiv. Stämmer påståendet in på det psykodynamiska perspektivet?
Identitetsutvecklingen skapas genom den sociala och kulturella omgivningen.
Falskt
Stina 32 år är på inskrivningsbesök hos barnmorskan. Stina blir informerad om de vanligaste förändringarna i tidig graviditet. Beskriv de fyra vanligaste förändringarna i tidig graviditet.
Illamående om mornar och kvällar, vilket kan förvärras i samband med tom mage, trötthet och stress. Försvinner vanligtvis efter graviditetsvecka 12 men kan i ovanligare fall förekomma längre och hela graviditeten ut
Svullna slemhinnor vilket kan ge nästäppa och lock för öron och sus i öronen. Även tandköttet kan börja blöda vid tandborstning.
Brösten blir större och kan ömma på grund av mjölkproduktion
Trötthet vilken medför att man kanske inte längre har samma ork i de aktiviteter man utfört tidigare. Den gravida bör därför lyssna på kroppen och vila när så behövs.
Nämn och beskriv de tre förlossningsfaserna.
Öppningsskedet: Livmodertappen öppnas och utplånas helt samtidigt som barnet förs längre ned i förlossningskanalen, tar ca. 8h för förstföderskan och ca 4h för omföderskan. Kvinnan bör försöka röra på sig, gå på toaletten och kissa samt försöka om möjligt äta och dricka.
Utdrivningsskedet: barnet föds fram med hjälp av krystvärkar, navelsträngen klipps, tar ca 2h för förstföderskan och ett antal krystvärkar för omföderskan.
Efterbördsskedet: placenta föds fram och den kontrolleras att den är hel. Livmodern drar ihop sig på grund av påverkan av hormon (oxytocin), ev bristningar sutureras.
Utifrån Erik Homburger Erikssons teorier genomgår barnet en rad utvecklingskriser. Matcha nedanstående ålder med de för fasen typiska behov.
a) 0-18 månader - 1) utforskningsbehov och nyfikenhet
b) 18 månader - 3 år - 2) självständighet och gränssättning
c) 3-6 år - 3) ansvar, inlärning och kompetens
d) 6-12 år - 4) bygga upp en fast identitet
e) 13-18 år - 5) kontakt med stabila personer
a) 0-18 månader - 5) kontakt med stabila personer
b) 18 månader - 2) självständighet och gränssättning
c) 3-6 år - 1) utforskningsbehov och nyfikenhet
d) 6-12 år - 3) ansvar, inlärning och kompetens
e) 13-18 år - 4) bygga upp en fast identitet
När man ska beskriva människans utveckling är det vanligt att man utgår från dels kronologisk ålder, och dels från olika aspekter av utveckling, det vill säga fysisk, kognitiv och socioemotionell utveckling
Vad menas med och beskriv vad kognitiv utveckling innebär.
Allt som händer i hjärnan i form av varseblivning, tänkande, tolkning, inlärning, minne, fantasi och symboler. T ex språkutvecklingen, intelligens, kreativitet.
