Maladies chroniques Flashcards
Nomme-moi des facteurs de risque des maladies chroniques ?
Tabagisme, sédentarité, abus d’alcool, etc.
Qu’est-ce qui caractérise une maladie chronique ?
Problème de santé irréversible, évolutif, possible de contrôler la progression ou les smptx.
Qu’est-ce que la comorbidité ?
Présence de 2 conditions chroniques ou + sans qu’aucune ne prédomine les autres. Lié à la perte d’autonomie et à l’apparition du syndrome de fragilité.
C’est quoi le syndrome de fragilité ?
Vulnérabilité organique résultant du déclin des réserves physiologiques. Provoque une perte de la capacité de résistance de la personne aux stresseurs internes et externes.
Quand est atteint le seuil de l’état de fragilité ?
Lorsque l’on franchit le seuil du 25% (on fonctionne avec 25% de ses capacités).
Nomme-moi des causes du syndrome de fragilité.
Vieillissement, inactivité physique, maladie chronique, polypathologie, peu de réserves physiologiques.
Nomme-moi des manifestations cliniques du syndrome de fragilité ?
Perte d’appétit, faiblesse généralisée, épuisement, dépression, perte de poids, perte d’équilibre, insomnie, démarche lente, etc.
Quelles sont les conséquences du syndrome de fragilité ?
Chutes, blessures, maladies aiguës, exacerbation d’une maladie chronique, perte d’autonomie, hospitalisation, etc.
Quel est l’outil qui permet de catégoriser l’état de la personne ?
L’échelle de fragilité clinique.
Dans la prévention et la gestion des maladies chroniques, quels sont les 4 niveaux d’intervention ?
- Ensemble de la population
- Clientèle à faible risque de complication
- Clientèle à haut risque de complication
- Clientèle à très haut risque de complications et aux besoins complexes
Quelles sont 6 étapes du suivi infirmier en contexte de multimorbidité ?
- Alliance avec l’aîné
- Enseignement
- Autosurveillance et surveillance clinique infirmière
- Traitements infirmiers
- Mobilisation et soutien du réseau social
- Résultats de soins
Quel type d’approche est privilégiée dans l’alliance avec l’aînée ?
Individualisé et promouvoie l’engagement de l’aîné.
Quelles stratégies d’enseignement appliquer ?
Diminution de la capacité d’attention soutenue
Diminution de la durée de l’enseignement, présenter un petit nombre d’informations à la fois
Quelles stratégies d’enseignement appliquer ?
Réduction de la capacité de concentration
Diminution des stimuli environnementaux
Quelles stratégies d’enseignement appliquer ?
Diminution de la capacité à résoudre de nouveaux problèmes complexes
Établir des liens avec des connaissances antérieures, faire des analogies
Quelles stratégies d’enseignement appliquer ?
Diminution de la performance cognitive sous pression
Adaptation du rythme, prendre le temps !
Quelles stratégies d’enseignement appliquer ?
Altération de la mémoire à court terme (capacité d’encodage)
accompagnement par un proche, multiplier les sources d’encodage, répéter les informations, apprentissage expérentiel
Quelles stratégies d’enseignement appliquer ?
Tendance à retenir le sens général d’un texte (esprit de synthèse)
Dégager les points importants à retenir, faire résumé les informations par l’aîné
Puisque l’évolution à long terme de la maladie n’est pas prévisible, les traitements infirmiers doivent être ___ ?
Flexibles