M1 - Adopter des principes Flashcards

1
Q

Pour quels deux objectifs un MENAGER devait gérer toutes les ressources de l’exploitation?

A
  1. Sortir la meilleure récolte possible.

2. Assurer la pérennité du patrimoine naturel, matériel et humain de l’exploitation.

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2
Q

En quoi consiste la théorie du MANAGEMENT SITUATIONNEL ?

A

Le Management Situationnel consiste à adapter son STYLE DE SUPERVISION selon la MATURITÉ de l’individu ou de l’équipe.

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3
Q

À quoi fait référence la COMPÉTENCE ?

A

La COMPÉTENCE fait référence…
… aux CONNAISSANCES,
… à l’EXPÉRIENCE,
… aux HABILITÉS nécessaires.

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4
Q

À quoi fait référence la DISPOSITION ?

A

La DISPOSITION fait référence…
… à la CONFIANCE,
… à l’ENGAGEMENT,
… à la MOTIVATION.

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5
Q

Avec un collaborateur non-compétent et non motivé, le manager doit…

A

DIRIGER

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6
Q

Avec un collaborateur non-compétent mais motivé, le manager doit…

A

CONVAINCRE

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7
Q

Avec un collaborateur compétent mais non motivé, le manager doit…

A

CONCERTER (échanger des idées et faciliter la prise de décision).

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8
Q

Avec un collaborateur compétent et motivé, le manager doit…

A

DÉLÉGUER

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9
Q

En quoi consiste la théorie X de McGrégor ?

A
  • En général, l’être humain éprouve une aversion au TRAVAIL et aux RESPONSABILITÉS.
  • Il faut le DIRIGER étroitement afin qu’il réalise une tâche.
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10
Q

En quoi consiste la théorie Y de McGrégor ?

A
  • Les EFFORTS physiques et mentaux sont naturels chez l’individu.
  • Actuellement, on sous-estime le POTENTIEL INTELLECTUEL ET CRÉATIF des individus.
  • Les individus peuvent SE DIRIGER et SE CONTRÔLER EUX-MÊMES pour remplir leurs responsabilités.
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11
Q

En quoi consiste le style de coordination a court terme ?

A
  • L’efficacité consiste à VARIER sans cesse les STYLES DE MANAGEMENT pour adapter les conditions de travail au degré d’autonomie des enseignants.
  • Créer les permettant les conditions permettant l’ATTEINTE DES OBJECTIFS fixés par l´’établissement.
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12
Q

En quoi consiste le style de coordination à long terme ?

A
  • L’efficacité consiste à faire évoluer les CONDITIONS DE TRAVAIL et à faire progresser l’AUTONOMIE DES ENSEIGNANTS afin d’adopter de plus en plus un style de coordination DÉLÉGATIF, même si les autres styles (directif, persuasif et participatif) seront toujours nécessaires.
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