LONG TEST - FINALS Flashcards

1
Q

Sa paglaganap ng Cable o satellite connection ay lalong dumami ang manonood ng telebisyon saanmang sulok ng bansa.

A

SITWASYONG PANGWIKA SA TELEBISYON

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

mas malawak ang sakop na lugar ngunit mas higit na nakakasagap din ng ingay.

A

AM STATION

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

mas maliit ang sakop ngunit mas higit na tinatangkilik dahil sa Magandang sagap nito pagdating sa mga tunog.

A

FM STATION

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Karaningwang wikang Ingles ang ginagamit dito tulad sa Manila Bulletin. Madalas ang mga usapin dito ay political at mga bisnes. Mas pormal ang mga ginagamit na paraan ng pananalita rito.

A

Broadsheet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Wikang Filipino ang gamit dito at ‘ kadalasang sensasyonal ang mga paksa rito.

A

Tabloid

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Sa maraming babasahin at palabas sa Filipino, ang tila nangingibabaw na layunin ay ang mang-aliw, manlibang at lumikha ng ugong o ingay ng kasiyahan (Tiongson, 2012).

A

SITWASYONG PANGWIKA SA PELIKUL

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Ang pagpapadala sa pamamagitan ng SMS o SHORT MESSAGING SYSTEM ay isang mahalagang paraan ng komunikasyon.

A

SITWASYONG PANGWIKA SA TEXT

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Tinagurian ang Pilipinas na TEXTING CAPITAL of the WORLD (2009) dahil sa humigit kumulang na ___ bilyong text messages na pinadadala at natatanggap sa ating bansa araw-araw.

A

4

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Pagpapalit-palit ng English sa Filipino sa pagpapahayag, gayundin sa pagpapaikli ng mga salita.

A

CODE SWITCHING:

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Sa mababang paaralan (K hanggang Grade 3), MTB-MLE ang kanilang ginagamit o mga unang wika bilang midyum sa pagtuturo.

A

SITWASYONG PANGWIKA SA EDUKASYON

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Ang Kakayahang gamitin at unawain ang kasanayan sa ponolohiya, morpolohiya, sintaks, semantika at iba pa.

A

KAKAYAHANG LINGGUWISTIKO

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Pag-aaral sa palatunugan ng wika. Kabilang sa mga pinag-aaralan dito ay ang segmental at suprasegmental

A

PONOLOHIYA

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Mga makahulugang tunog na may katumbas na letra para mabasa o mabigkas.

A

PONEMANG SEGMENTAL

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Ang kombinasyon ng alinmang patinig (a,e,i,o,u) na sinusundan ng malapatinig na /y/ o /w/ sa loob ng isang pantig. Kabilang dito ang aw, ay, ew, iw, oy, uy

A

DIPTONGGO

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Tinatawag ding kambal katinig dahil sa binubuo ito ng dalawang magkaibang katinig sa isang pantig.

A

KLASTER

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Salitang halos magkatunog subalit magkaiba ng kahulugan.

A

PARES-MINIMAL

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Binubuo ng dalawang katinig na /ng/ o /en-ji/

A

DIGRAPO

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Tumutukoy sa makabuluhang tunog na nangangahulugan na maaaring makapagbago ng kahulugan ng isang salita

A

PONEMANG SUPRASEGMENTAL

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

tumutukoy sa pagtaas at pagbabang tinig na nakapagpapabago ng kahulugan.

A

TONO

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Tumutukoy sa lakas ng bigkas sa pantig na binibigyan diin.

21
Q

Tumutukoy sa haba ng bigkas sa pantig ng mga salita na may patinig o katinig.

22
Q

Tumutukoy naman sa saglit na paghinto sa pagsasalita

23
Q

Pinag-aaralan naman dito kung paano binubuo ang isang salita.

A

MORPOLOHIYA

24
Q

Ang morpema ay ang pinakamaliit na yunit ng salita, iisahing pantig lamang at ang mga ito’y walang kahulugan kung nag-iisa maliban na lamang kung isasangkap sa pangungusap.

25
May malakas na sistema ng panlapi ang wikang Filipino. Ito ang dahilan kung bakit napakadali nating manghiram sa banyagang salita at gawing tunog – Filipino.
MORPEMANG PANLAPI
26
Pinag-aaralan ang mga kahulugan ng mga salita at ekspresyon
SEMANTIKA
27
Ito ay pahiwatig o hindi tuwirang kahulugan na maaring pansariling kahulugan maiuugnay sa salita.
KONOTASYON
28
Literal na kahulugan ng salita o kahulugan mismo sa diksyunaryo.
DENOTASYON
29
Pinag-aaralan ang wastong pagbaybay at pagsulat kasama ang aspetong bantas, pantig at palapantigan
ORTOGRAPIYA
30
Tawag sa pag-aaral ng istruktura ng isang pangungusap. Pinag-uusapan dito ang pagkasunod-sunod ng salita, istruktura ng pangungusap ayon sa gamit at kayarian nito.
SINTAKS
31
Tumutukoy sa pinag-usapan sa loob ng pangungusap.
PAKSA
32
Nagsasabi tungkol sa paksa
PANAGURI
33
- Kapag sumasagot sa tanong na PAANO ginawa o gagawin ang kilos - Kapag sumasagot sa tanong na GAANO kadami, kalayo o katagal - ginagamit sa gitna ng dalawang salitang-ugat
NANG
34
- Kapag sumasagot sa tanong na ANO/saan - Kapag sumasagot sa tanong na SINO - Kapag sumasagot na tanong na KANINO
NG
35
- Pangatnig na nagpapakilala ng di-katiyakan ng isang kalagayan
KUNG
36
-Nanggaling sa panghalip na panaong “ko” at inaangkupan lamang ng “ng”.
KONG
37
Ginagamit kung ang salitang sinusundan ay nagtatapos sa katinig maliban sa “w” at “y”.
DIN AT DAW
38
Ginagamit kung ang at sa sinusundang salita ay nagtapos sa patinig malapatinig na “w” at “y”o DIPTONGGO.
RIN AT RAW
39
Tumutukoy sa kakayahang gamitin ang wika nang may naaangkop na panlipunang pagpapakahulugan para sa tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon.
KAKAYAHANG SOSYOLINGGUWISTIKO
40
Nilinaw niya ang mahahalagang salik ng lingguwistikong interaksyon gamit ang kaniyang modelong SPEAKING.
DELL HYMES
41
Ang lugar o pook kung saan nag-uusap o nakikipagtalastasan ang mga tao. Mahalagang i-angkop ang pook ng pag-uusap sa paksa upang maging mabisa ang pakikipag-usap.
SETTING
42
Ang taong kausap o kumakausap. Isaalang-alang din natin ang ating kausap upang pumili ng paraan kung paano siya kakausapin.
PARTICIPANT
43
Layunin o pakay sa pakikipag-usap. Dapat bigyan ng konsiderasyon ang pakay o layunin sa pakikipag-usap.
ENDS
44
Tumutukoy sa takbo ng usapan. Bigyan pansin din ang takbo ng usapan. Ang isang mahusay na komunikeytor ay nararapat na maging sensitibo sa takbo ng usapan.
ACT SEQUENCE
45
Tumutukoy sa tono ng usapan o tono ng pakikipag-usap, dapat na isaalang-alang ang sitwasyon ng usapan, kung ito ba ay pormal o ‘di-pormal.
KEYS
46
Ito ang tsanel o midyum na gagamitin sa pakikipag-komunikasyon. Maaari itong manging pasalita o pasulat.
INSTRUMENTALITIES
47
Pag-obserba sa pormularyong panlipunan; iisang paniniwala ng mga participants kung paano kikilos batay sa panuntunan na umiiral sa lipunan.
NORMS
48
Tumutukoy sa diskurso na gagamitin sa pagpapahayag. Dapat i-angkop ang uri ng diskursong gagamitin sa pakikipagtalastasan. Minsan dahil sa miskomunikasyon sa genre ay hindi nagkaka-unawaan ang magkausap.
GENRE