Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Literacy > Literacy > Flashcards

Literacy Flashcards

Literacy

1
Q

Fonologisk medvetenhet

A

Övergripande begrepp för förståelsen av språkets ljud. När du är FM kan du kan du bortse från betydelsen och istället förstå språkets ljud. Rim, Stavelser och fonem. Fonologisk medvetenhet + bokstavskännedom = grunden för att knäcka läs-och skrivkoden

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Fonem

A

Minsta ljud-delarna av ett ords ljud.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Fonemisk medvetenhet

A

Att förstå och kunna använda sig ut av fonem.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Literacy

A

Sätt att kommunicera. All form av kommunikation.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Family Literacy

A

Föräldrar och syskons inverkan på och betydelse för barns möte med skriftspråket. Genom att läsa för sina barn, engagera sig i samtal om texter och skapa ett hem som är rikt på språkliga och litterära aktiviteter, kan föräldrar och andra vuxna bidra till att utveckla barnens läs- och skrivförmåga.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Kulturell Literacy

A

Underförstådd kunskap (ex, allemansrätten).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Visual Literacy

A

Tolkning av bilder. En visuell läskunnighet och symbolisk förståelse - kunna läsa och tolka bilder, symboler osv. Bilder har en mening och sänder ut ett budskap. För barn idag handlar literacy inte bara om att läsa och skriva texter utan också om att kunna förstå och navigera i en värld full av visuella uttryck.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Domän

A

Avgränsat område/grupp (till exempel fotbollslag, yrke, spel). Med avgränsade termer/begrepp tillhörande domänen. Till exempel fotbollstermer.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Habitus

A

Beskriver en individs inlärda vanor, värderingar och tankesätt som är formade av deras sociala miljö och uppväxt. Habitus påverkar hur vi förstår världen och agerar i den. Exempelvis: Äter middag tillsammanstar och tar av sig skorna när man kommer hem, bordsbön, det som man tar för givet att alla gör bara för att man gör det i sin familj.

Alla literacy vanor från ens liv. Familj som läser mycket.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Barns ryggsäckar

A

Tidigare erfarenheter.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Analys

A

Att separera ljud

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Syntes

A

Att sätta ihop ljud

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Domän

A

Avgränsat område/grupp (till exempel fotbollslag, yrke, spel). Har egna begrepp/ termer.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Multimodalitet

A

Att använda sig av olika uttrycksformer för att förmedla information. Bild, ljud, text. Titta på en film och måla en bild till filmen.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Emergent literacy.

A

All literacy barn lär sig innan dem börjar skolan. Till exempel att känna igen bokstäver, lyssna på ord. Formas oftast av vuxna i omgivningen. Emergent literacy tar slut när barnet börjar i skolan.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Förstaspråk

A

Modersmål (de redskap som barn lär sig utnyttja för att kunna symboliska begrepp och koda sin omvärld. Behöver ingen skolning, utan blir till av imitation och övning hemifrån

16
Q

Andraspråk

A

Språk som lärs efter man helt/delvis har tillägnat sig sitt förstaspråk (modersmål) och vars inlärning äger rum i en miljö (ex. sociala sammanhang utanför hemmet, ex affären) där språket används i naturlig kombination.

17
Q

Främmandespråk/ Moderna språk

A

Språk som inte finns naturligt hemma utan lärs in i ett mer konstruerat sätt i klassrummet

18
Q

Dubbla modersmål

A

Språk som pratas i hemmet. Du kan ha 1 eller flera modersmål beroende på hur många som pratas i hemmet

19
Q

Sociokulturella

A

språk och lärande går hand i hand, utmärkande för perspektivet. Säljö “tänkandet har en insida och en utsida genom språket”. Kommunikation genom både den vuxne (mer kunskap) stöttar och undervisar till, eleverna, men att man lär av varandra.

20
Q

Mottagning av nyanlända

A

-Obligatorisk kartläggning av förkunskaper, vad kan eleven sen tidi9gare

-Placeringen i klass

-Möjligheten för förberedelseklass, högts 2 år (finns ej på alla skolor)

-Studiehandledning (stöttningen) efter behov

21
Q

Modersmålets betydelse

A

-Det går bättre att lära sig ett nytt språk om man samtidigt har goda kunskaper i sitt modersmål, sparkat stöttar varandra.

-Bidrar till framgång i sina studier i skolans andra ämne

-Språk som resurs för lärande - translanguaging = ett förhållningsätt, hur man ser på flerspråkighet och att det är ett stöd och hjälp. Konkret: lösa en svår matteuppgift, inte har ord för de på svenska, men vill sitta med andra som kan svenska språket och klura ut det tillsammans.

22
Q

Grafem

A

. Själva bokstäver. Exempelvis alfabetet. Minsta betydelseskiljande symbol. Kan även vara sifror. 100 = en 1a en 0a och en 0a..

23
Q

Fonem-Grafem koppling

A

Att kunna koppla ljud till bokstav.

24
Q

Informations rikedom

A

Att lära sig om samma sak på olika sätt.

25
Q

Scaffolding

A

Ex, Läraren stöttar eleven för att kunna klara uppgifter som eleven inte hade klarat på egen hand för att sedan kunna lösa det på egen hand.

26
Q

Stretcha språket

A

Låta eleverna använda språk som de igentligen inte behärskar för att utveckla språk. Görs muntligt. Oftast socialt.

27
Q

Dialogisk undervisning

A

Handlar om att ställa mer öppna frågor utan rätt eller fel svar. Ex, Hur kommer du fram till vilken årstid det är nu? Bidrar till språkutvecklande genom att eleverna får möjlighet till mer utvecklade svar.

28
Q

IRE modellen

A

Ställa frågor med rätt och fel svar. Vilken årstid är det nu?
Fråga-Svar-Utvärdering. Inte nödvändigtvis en dålig model. Sakta ner tempot (vänta på svar). När eleverna får tid att tänka och omformulera sig så stärks språkutvecklingen. Främst för flerspråkiga elever.

29
Q

Varför är det bra att barn är fonemisk medveten?

A

Att kunna koppla ljud till bokstäver (bokstavs kännedom). Vilket r en grundläggande färdighet för att lära sig läsa och skriva

30
Q

Varför är det bra att barn är fonologisk medveten?

A

FM hjälper barn att bryta ned ord i sina beståndsdelar (alltså fonem) och sätta ihop dessa för att läsa hela ord. Vilket leder till att de förstår ordavkodning. Inom FM ingår rim, stavelser och fonem.

31
Q

Estetiska uttrycksformer

A

Kombinera ex. musik, ljud och dans i sin undervisning för att främja lärandet

32
Q

Transfer-kunskap

A

Att kunskap kan överföras från multimodalt och estetiskt till annat utom dess ramar, den har därför transfer (överföring) egenskaper

33
Q

Vad är populärkultur?

A

Saker och aktiviteter sim är populära och uppskattade av många människor i samhället. Kännetecknas av att den är underhållande och lättillgänglig.

34
Q

Hur exponeras barn av populärkultur?

A

Sociala medier, kläder, spel & appar bla.

35
Q

Positivt/negativt med populärkultur i sin undervisning?

A

Positivt: Främja uppmärksamheten hos sina elever, något det känner igen och kan vara aktivt deltagande i. Ger elever samma referenser och samtalsämnen, underlättar samarbete och diskussioner i klassrummet.
Negativt: Ytlig och vinstdriven, eleverna fokuserar på att analysera trender och kan leda till att de får en förvrängd uppfattning av vad som är viktigt och värdefullt. Olämpligt innehåll kan finnas, populär kultur kan exkludera; om man inte känner till något sen innan, eller inte har råd till en telefon etc.

36
Q

praktisk literacy

A

praktisk kunnande.

Literacy (1 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions