LIP, P-38 Flashcards
Loi sur l’instruction publique (LIP)
Principes (2) + infos
Cette loi provinciale du Ministère de l’Éducation, des loisirs et des sports du Québec s’adresse aux jeunes des écoles préscolaire, primaire et secondaire des secteurs publics et privés.
- Principes: Accessibilité universelle à l’Éducation est primordial dans cette Loi. Ouvrir l’école sur la communauté (Réseau)
- l’école préscolaire (5 ans) et plus.
- L’enfant provenant d’un milieu défavorisé peut avoir accès à l’enseignement préscolaire (CPE) s’il a moins de 5 ans.
- Loi sur l’enseignement privé.
LIP pour qui?
École obligatoire jusqu’à 16 ans.
L’âge maximal: 18 ans.
Les élèves handicapés en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation: jusqu’à 21 ans.
La formation aux adultes.
LIP : pour quoi ?
3 missions :
Instruire
Socialiser
Qualifier
Processus LIP : Étape 1 =
- Enseignement régulier: 3 missions.
- Classe régulière
- Le plan d’intervention
Processus LIP : Étape 2 =
- Enseignement en adaptation scolaire: Une politique d’adaptation scolaire.
- Aider l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage à réussir…(missions)
- Le plan d’intervention scolaire, le soutien de services complémentaires (éducateur spécialisé, le psycho-éducateur.) et le réseau de soutien.
intervenants qui peuvent aider :
Plusieurs professionnels: rôle conseil-direct auprès de la direction l’enseignant, de l’élève, la famille.
- Le conseiller d’orientation : Scolaire et professionnelle;
- le psychologue : Évaluation psychologique et intellectuelle;
- le psycho éducateur : Rôle conseil/soutien auprès des intervenants qui accompagnent les jeunes en difficulté;
- l’orthopédagogue : Aide auprès des jeunes qui ont de graves difficultés d’apprentissage, ex. Langage);
- l’infirmière scolaire : Prêt de service du CLSC (Réseau), santé et services sociaux; ,
le travailleur social ou psychoéducateur: Prêt du CLSC (Réseau), services psycho sociaux de première ligne;
- L’animateur de la vie spirituelle et de l’engagement communautaire;
- l’éducateur spécialisé ou le psychoéducateur (accompagnement des élèves en difficulté, intervention direct et vécu partagé).
- Le travailleur de rue: Interaction milieu interne et milieu externe (Réseau)
- Les policiers.
Processus LIP : Étape 3 =
- Plan de services individualisés et intersectorielles:
Concertation et partenariat interne et externe.
Comprendre et intervenir face à un cas complexe:
Responsabilité collective dans le plan de services.
L’éducateur spécialisé ou le psycho éducateur en contact direct avec la clientèle peut:
Travailler (partager le vécu) avec l’ensemble des élèves mais il s’occupe particulièrement des élèves présentant des difficultés d’adaptation sociale et scolaire
Processus LIP : Étape 4 =
responsabilité de :
- L’obligation de fréquenter l’école.
Principe: Obligation de fréquenter l’école jusqu’à 16 ans.
Une responsabilité des parents.
Une responsabilité du directeur
Processus LIP : Étape 5 =
- L’exemption de la fréquentation scolaire.
Maladie ou traitements médicaux réguliers et requis.
A la demande des parents et après consultation du comité consultatif d’un élève handicapé ou en difficulté d’apprentissage.
Expulsion de l’école (art. 242, LIP).
Reçoit à la maison un enseignement équivalent à l’école
Demande de l’élève(et des parents): 16 ans. Condition: l’obligation de fréquenter l’école se termine le dernier jour du calendrier scolaire de l’année où le jeune atteint l’âge de 16 ans.
LIP : Régimes pédagogiques ;
- Pour chacun des enseignements (pré scolaire, primaire, secondaire, etc), le Ministère a prévu les objectifs, les conditions d’admission et d’inscription, la gratuité des services, le matériel didactique, le calendrier scolaire, l’évaluation des apprentissages, la qualité de la langue, la sanction des études.
- En d’autres mots, il s’agit des programmes-services.
LIP: Conseil d’établissement.
- Composé de :
- Responsabilité
Est composé de parents d’élèves, d’enseignants et de membres du personnel (services complémentaires), élèves de l’école secondaire (sec. 4-5), un membre du service de garde..
Responsabilités:
Analyse la situation de l’école.
Plan stratégique de la Commission scolairePlan de réussite de l’école.
Plan de lutte sur l’intimidation et à son actualisation proposées par le directeur de l’école.
Loi sur la protection des personnes dont l’état mental présente un danger pour elles-mêmes ou pour autrui. P-38. Pour qui?
Cette loi encadre les interventions auprès des personnes dont l’état mental présente en danger pour elles-mêmes ou autrui.
La loi autorise un séjour forcé d’une personne dans un centre hospitalier.
Intervention Réseau au centre ville de Montréal. Dr Farmer, psychiatre de la rue.
Maladie mentale VS état mental
La maladie mentale renvoie à un diagnostic.
L’état mental ne revoie pas à un diagnostic précis, mais tout comme la santé physique, l’état mental n’est pas stable.
P-38. Une loi d’exception
C’est une loi d’exception, car elle restreint la liberté de la personne, son application est strictement encadrée. Elle doit être considérée comme une intervention de dernier recours.
