leyes supuestos Flashcards
¿Dónde aparecen las definiciones de competencias clave/específicas, criterios de evaluación, saberes y SA ?
en el artículo 2 del RD 157/2022, de 1 de marzo
¿Dónde aparecen los objetivos de etapa marcados con letras?
en el artículo 7 del RD 157/2022, de 1 de marzo
¿Dónde aparecen las competencias clave?
en el artículo 9 del RD 157/2022, de 1 de marzo
¿Qué artículo dice que la evaluación debe ser GLO/CON/FOR global, continua y formativa y tendrá en cuenta el dllo de las competencias clave?
en el artículo 14 del RD 157/2022, de 1 de marzo y el artículo 26 del Decreto 106/2022 ,de 5 de agosto.
¿Qué artículo dice que se debe promover el uso de instrumentos de evaluación variados, diversos e inclusivos?
en el artículo 14 del RD 157/2022, de 1 de marzo
¿Qué artículo dice que las familias deben participar y apoyar la evolución del PEA de sus hijos?
en el artículo 24 del RD 157/2022, de 1 de marzo
¿Dónde se regula que todos los espacios de la escuela son educativos, con elementos naturales y que promuevan el reciclaje de materiales?
en el artículo 17 del D 106/2022, de 5 de agosto
¿Dónde dice que en el proceso de la evaluación debemos obtener información sobre cómo aprende el alumno, debemos priorizar instrumentos de evaluación como: la observación del alumnado, tablas de registro, rúbricas y documentaciones pedagógicas y el uso de exámenes escritossóloen en 2º y 3er ciclo?
En el artículo 26, proceso de evaluación del D.106/2022, de 5 de agosto
¿Dónde se encuentran los saberes, CE y competencias específicas?
Anexo III, del Decreto 106/2022, de 5 de agosto
En las instrucciones de principio de curso 2023 se regula
la organización espacial y temporal, y dice que en las programaciones se deben incluir la organización de espacio y tiempo de espacios para leer y para favorecer hábitos de lectura favorables.
¿Dónde se exponen las líneas generales de actuación como que se debe garantizar el modelo de escuela inclusiva, enfocar un currículo inclusivo que responda a la diversidad del alumnado ?
en el artículo 4 del D.104/18, de 27 de julio.
¿Dónde se organizan los 4 niveles de concreción?
artículo 14 del Decreto 104/2018, de 27 de julio
¿Dónde se regulan las medidas REPI, medidas de respuesta educativa para la inclusión?
en el artículo 10 de la Orden 20/2019, de 30 de abril
¿Dónde se regula que se deben identificar las barreras del contexto lo antes posible?
en el artículo 4 de la Orden 20/2019, de 30 de abril
¿Dónde se regulan las becas y ayudas?
en el artículo 13 de la Orden 20/2019, de 30 de abril
