Lecture 2: Formative Assessment & Peer Feedback & Peer Assessment

Question 1

Verschiedene Schlussfolgerungen aus den Histogrammen (3) der Antworten der Lernenden aus dem Audience Response?

Answer 1

Question 2

Was sind Vorteile, Herausforderungen und Technologien zur Unterstützung von Publikumsreaktionen?

Answer 2

Technologien:
* Apps
* Webseiten (z.B. Kahoot)
* Fernbedienungen

Vorteile:
* Bindet Lernende ein.
* Dozenten erhalten Rückmeldungen zum Verständnis der Studierenden.
* Studierende erhalten Rückmeldungen zu ihrem Verständnis.
* Fördert die Anregung von Diskussionen im Unterricht und Peer-Instruction.
* Anonymität erleichtert erhöhte Beteiligung.

Herausforderungen:
* Ablenkung
* Zeitverlust im Unterricht
* Ängste, dass Antworten nicht korrekt erfasst werden
* Technische Probleme

Question 3

Was ist das Peer Instruction Modell?

Answer 3

Peer-Instruction-Modell (Mazur 1997):
1. Frage stellen & Zeit zum Nachdenken geben
2. Studierende geben individuelle Antworten ab
3. Studierende versuchen, Mitschüler zu überzeugen
4. Studierende geben überarbeitete Antworten ab
5. Erklärung der korrekten Antwort

Question 4

Was bedeutet Feedback nach Hattie & Timperley (2007)?

Answer 4

Feedback ist nach Hattie & Timperley Informationen, die jemand (z.B. Lehrer, Mitschüler) gibt, um zu helfen, das Verständnis, die Leistung und die Ziele zu verbessern.

Question 5

How can we classify feedback types?

Answer 5

Informativ (Generic):

• KP: Knowledge of Performance: 15/20 Fragen richtig
• KR: Knowledge of Result: Falsch/richtig
• KCR: Knowledge of the Correct Result: Korrekte Lösung gegeben

Ausführlich (Detailed):

• KTC: Knowledge on Task Constraints: Hinweise bezüglich Art der Frage und Anwendungsregeln
• KC: Knowledge about Concepts: Hinweise zu Begriffen und Kontext
• KM: Knowledge about Mistakes: Gesamtanzahl, Typen, Gründe
• KH: Knowledge on how to proceed: Fehlerspezifische Korrekturhinweise
• KMC: Knowledge on Meta Cognition: Hinweise zu metakognitiven Strategien

Question 6

Explain the Timings and their characteristic advantages and disadvantages for feedback provision.

Answer 6

Immediate Feedback
* Schrittweise Verbesserung, Abgabe bis korrekt
* Negativ: Kann stören oder ablenken

Delayed Feedback
* Weniger ablenkend und mehr Feedback gleichzeitig möglich
* Zusätzliche Lernaktivität
* bessere Wissensspeicherung
* Negativ: Bezugsrahmen kann fehlen

Feedback on Demand
* Lernende entscheiden selbst
* Mehr Feedback gleichzeitig möglich
* Negativ: Feedback wird möglicherweise nicht abgerufen

Question 7

What are the characteristics of good feedback?

Answer 7

Feedback sollte:

1. Es konzentriert sich auf das beobachtete Verhalten oder die Ergebnisse, nicht auf persönliche Merkmale. Es ist zudem zeitnah, klar, präzise und korrekt, wodurch Missverständnisse vermieden werden.
2. Feedback muss für den Lernenden relevant sein und seinen individuellen Ansatz respektieren. Es sollte informativ und detailliert sein, Stärken betonen und Verbesserungsvorschläge sensibel anbringen.
3. Gutes Feedback regt Studierende an, ihre Arbeit selbstkritisch zu betrachten und fördert den Austausch.

Question 8

What are the advantages and challenges of peer feedback & assessment?

Answer 8

Vorteile:
* Mehrere Peer-Reviews > eine Expertenbewertung
* Kann für verschiedene Bewertungen verwendet werden: Aufsätze, mündliche Präsentationen, Tests etc.
* Schnelleres Feedback durch höhere Verfügbarkeit
* Gegenseitige Identifikation von Stärken/Schwächen
Herausforderungen:
* Glaubwürdigkeit: Prüfer muss ausreichendes Wissen haben
* Genauigkeit: Überprüfung muss genau sein
* Gültigkeit: Korrelation zwischen Peer- und Teachernote
* Transparenz: Bewertete muss sich über den Prozess im Klaren sein und Vertrauen darin haben