Lecole Neoclassique

Question 1

Principe de l’analyse marginaliste

Answer 1

Concept d’utiliser marginal associé au développement des dérives en mathématiques > revolution marginaliste

Question 2

L’analyse centrée sur le comportement individuel de la révolution marginaliste

Answer 2

• hypothèse d’agent parfaites r rationnels et calculateurs pour maximiser son bien-être
• motivés par leur intérêt et leur gain personnel
• homo oeconomicus

Question 3

Utilité marginale=

Answer 3

Mesure la variation d’utilité qui résulte de la consommation d’une quantité supplémentaire de bien ou service

Question 4

Extension de l’analyse au producteur individuel=

Answer 4

Concept de productivité marginal et coût marginal

Question 5

Question de l’optimalité :

Answer 5

Recherche d’une situation idéale ou optimal
Extension du concept d’optimal à l’organisation socio-économique dans son ensemble
Optimum du consommateur et du producteur

Question 6

École néoclassique anglaise:

Answer 6

Concept utilitaire de l’économie et de société. Approche en terme d’équilibre partiel

Question 7

Équilibre partiel=

Answer 7

Vecteur de prix qui égalise l’offre et la demande sur le seul marché considéré

Question 8

William Stanley Jevons:

Anglais

Answer 8

Idée principale: la valeur d’un objet est déterminée par son utilité
Son paradoxe est en lien avec l’utilisation des technologies. Le développement des technologies permet l’amélioration de la production en minimisant les coûts de prod.

Question 9

Alfred Marshall:

Anglais

Answer 9

Véritable initiateur de la pensée néoclassique comme amélioration de la pensée classique plutôt que comme rupture.
Analyse du fonctionnement des marchés en terme d’équilibre partiel.
«Toutes choses égales par ailleurs»

Question 10

École néoclassique autrichienne

Answer 10

Démarche analytique et subjective des comportements individuels, usage très limite voire nul des mathématiques.

Question 11

Le subjectivisme de l’école néoclassique autrichienne

Answer 11

Se focalise sur la signification que les individus attachent aux actions et situations dans un monde d’incertitude

Question 12

Principaux représentants de l’école néoclassique autrichienne :

Answer 12

• Menger: théorie de la valeur utilité purement subjective
• Bohm-Bawerk: analyse de investissement comme un détour de production
• Ludwig von Mises: développement théorie de l’utilité relative aux circonstances subjectives
• Hayek: développement théorie du cycle du crédit

Question 13

École néoclassique française

Answer 13

Positions libérales modérées, avec une dimension socialiste et progressive. Usage très développé des mathématiques, approche en terme d’équilibre général

Question 14

Loopings de convergence entre les classique et les néoclassiques :

Answer 14

Approche centrée sur les marchés et les bienfaits de la livre-concurrence

Question 15

Point de divergence entre les classiques et les néoclassiques:

Answer 15

Théorie de la valeur-travail vs théorie de la valeur-rareté

Approche macroéconomique vs approche microéconomique