Le comportement prosocial Flashcards
Nommez des aspects positifs et encourageants de la nature humaine !
- Bonnes actions
- Comportements d’aide
- Actions héroïques
- Comportements prosociaux
Déf.: Le comportement altruiste
Acte délibéré visant à aider autrui, sans attendre de récompense
Déf.: Comportement prosocial
Acte délibéré visant à aider autrui, sans égard aux motivations ou aux récompenses attendues
Est-ce que les conséquences des comportements d’aide déterminent la probabilité qu’ils soient reproduits?
Oui:
- Les renforcements augmentent la probabilité qu’on aide les autres
- Les punitions diminuent la probabilité qu’on aide les autres
Quelles types de renforcements favorisent les comportements prosociaux les plus?
Les renforcements qui favorisent le plus les comportements prosociaux sont les renforcements dispositionnels
Expliquer la recherche de Mills & Al.
Jeu permettant d’accumuler des jetons qui pouvaient être échangés contre des jouets.
2 Groupes:
1ère gr.: On leur dit qu’ils sont bons, généraux > attribution de leur comportement à leur personnalité
2ième gr.: On leur dit que le fait d’aider était une bonne chose > attribution de leur comportement à la situation
2 phases:
1ère ph.: on leur demande de partager leurs gains avec des enfants pauvres
1ième ph.: nouvelle possibilité de ganger des jetons et de partager leurs gains, seulement s’ils le désiraient vraiment.
Qu’a trouvé Mills & Al. dans leur recherche?
Groupe 1 étaient plus généreux que groupe 2
Déf.: L’effet des modèles
L’observation d’un modèle d’aide peut favoriser des comportements prosociaux.
Donner une example d’un effet des modèles:
Des automobilistes aident plus souvent à changer un pneu s’ils ont vu qqn d’autre qui a aidé une femme à changer un pneu crevé
Quelle effet a l’effet des modèles à long terme?
L’effet d’un modèle prosocial ou égoïste est encore perceptible après 2 mois.
L’effet des modèles: Qui sert de modèle?
- Parents
- Frères et sœurs
- Professeurs
- Voisins
- Modèles vus dans les médias
Expliquer l’etude de Sprafkin & al:
Présentation d’un film
3 groupes:
1ère gr.: Brady Bunch
2ième gr.: Lassie (épisode où un enfant sauve un chiot au péril de sa vie)
3ième gr.: Lassie (épisode sans comportement d’aide)
Après présentation de leur film:
Choix entre 2 options:
- Effectuer un geste prosocial
- Participer à un jeu permettant d’acquérir des jouets
Qu’ont découvert Sprafkin & al ?
La proportion des enfants qui choisissaient le comportement prosocial était plus grande chez ceux qui avaient vu l’épisode du sauvetage (groupe 2)
Déf.: Les normes
Règle de conduite dictée par la société et reflétant ses critères d’approbation ou de désapprobation
(ce qui est attendu par la société)
Pourquoi nous aidons les personnes qui en ont besoin?
Si nous aidons les personnes qui en ont besoin, c’est pour nous conformer aux normes.
Nommez les trois normes sociales susceptibles de favoriser le comportement prosocial:
- Norme de la responsabilité sociale
- Norme de réciprocité
- Norme d’équité
Déf.: La norme de responsabilité sociale
Norme selon laquelle nous devons prêter main-forte aux gens qui ont besoin d’aide, et plus particulièrement aux gens qui dépendent de nous
Donner un example d’une norme de responsabilité sociale:
Loi de la protection de la jeunesse: toute personne qui sait qu’un enfant est victime de mauvais traitement doit intervenir en signalant la situation aux autorités compétentes.
Déf.: La norme de réciprocité
Norme selon laquelle nous devons rendre, dans la mesure du possible, toutes les faveurs que nous recevons.
Donner un example d’une norme de réciprocité
Chine: refuse un cadeau si on a peur de ne pas pouvoir lui rendre la pareille
Déf.: La norme d’équité
Norme selon laquelle nous devons recevoir autant d’avantages de la société que nous y avons investi d’efforts
Donner une example d’une norme d’équité
Gens en bonne santé incités à se montrer généreux envers des fondations pour la recherche paramédicale
Expliquer la théorie proposer par Latané & Darlé:
Théorie expliquant pourquoi un individu prêtera assistance (ou non) à une personne
Nommez les 5 étapes de la décision d’aider (L’arbre décisionnel de Latané et Darley)
- Percevoir la situation
- Interpréter la situation comme requérant de l’aide
- Assumer la responsabilité d’aider
- Trouver un moyen d’aider
- Décider d’aider
Pourquoi l’arbre décisionnel est-il utile ?
- Permet d’expliquer la réaction des gens dans une situation d’urgence exigeant une action immédiate.
- Permet de prédire le comportement d’aide dans des situations de la vie quotidienne où cette urgence est absente
Étape 1 de la décision d’aider: Percevoir la situation
Il faut d’abord savoir qu’il se passe qqch.
Caractéristiques de la situation qui nous rendent moins susceptibles d’aider les autres:
- stress,
Nommez des caractéristiques de la situation qui nous rendent moins susceptibles d’aider les autres:
- stress, quand nous sommes pressés
- Quand nous nous trouvons dans un environnement comportant beaucoup de stimulations
Étape 2 de la décision d’aider: Interpréter la situation comme requérant de l’aide
Si le besoin d’aide est évident, nous n’avons besoin d’interpréter la situation.
Nommez les risques si nous concluons que la situation ne constitue pas une urgence
Si nous concluons que la situation ne constitue pas une urgence, nous n’intervenons pas.
> Ignorance plurielle: Si les autres ne font rien, on pense qu’on a peut-être mal interprété et on ne fait rien non plus
Étape 3 de la décision d’aider: Assumer la responsabilité d’aider
Pour intervenir dans une situation: il faut que nous assumions la responsabilité, sinon: diffusion de la responsabilité.
Expliquer l’expérience de Moriarty:
Exp.: Vous voyez un individu qui vole le téléphone de votre voisin de plage:
- s’ils ont juste échangé quelques banalités avec le voisin, 82% des sujets ne font rien du tout
- Si le voisin a demandé qu’ils surveillent ses affaires, 96% des sujets interpellent le voleur (> car c’est leur resp.)
Étape 4 de la décision d’aider: Trouver un moyen d’aider
La décision d’aider dépend de l’évaluation qu’on fait de sa propre compétence
Étape 5 de la décision d’aider: Décider d’aider
Nous devons d’abord décider d’aider, puis mettre en œuvre l’action que nous avons choisie
> Evaluation des risques et des bénéfices d’une interventions
nous aidons seulement si nous pensons que les bénéfices escomptés dépassent les risques courus
Que se passe-t-il si une seule de ces étapes n’est pas franchie ?
Si une seule des 5 étapes n’est pas franchie, l’aide ne sera pas apportée.
Que peut on faire si on a besoin d’aide?
- Faites tout ce qui est en votre pouvoir pour être perçu
- Assurez vous que votre besoin d’aide est clair, non équivoque
- Demandez l’aide d’une personne en particulier
- N’hésitez pas à suggérer une manière d’aider
Déf.: Effet du spectateur:
Effet de la présence de témoins sur la décision d’aider
Expliquer l’expérience de Darley & Latané
Discussion par interphone - un compère simule une crise d’épilepsie:
Quelles sont les résultats du expérience?
Plus de 85% des sujets qui croyaient être seuls en communication avec lui sont allés chercher de l’aide
contre 62% de ceux qui croyaient qu’une autre personne entendait les plaintes
Seulement 31% de ceux qui croyaient que 4 autres personnes entendaient l’appel de détresse
Déf.: Diffusion de la responsabilité
Division de la responsabilité d’effectuer un acte d’aide en autant de parties qu’il y a de personnes témoins de la situation exigeant de l’aide
Qu’est-ce qu’on faire quand on voit une personne en train de se noyer? (La présence des autres)
- Si on est seul: on aide à moins que les risques pour notre vie soient trop élevés
- Si d’autres personnes assistent à la scène: on a tendance à compter sur les autres pour réagir
Expliquer le peur du ridicule en contexte de la présence des autres - L’effet du spectateur:
En présence d’autres témoins et dans une situation qui n’est pas claire, nous évitons d’intervenir de peur d’être tournés en dérision si la situation n’est pas vraiment grave
