La sexualité de l'enfant Flashcards
À quoi sert la relation d’attachement dès le début de la vie?
Le développement de la sécurité affective→ une réponse sensible aux besoins de l’enfant permet à l’enfant de développer un attachement sécure (vs insécure/anxieux). Devient un modèle interne, un schéma relationnel (attentes sur les autres) et un schéma sur soi, ce qui oriente les comportement de la personne toute sa vie
Quel est la rôle du toucher au début de la vie?
Émergence de la distinction entre soi et l’autre, permet de comprendre les limites de son corps (frontières internes et externes)
Explique la controverse du cododo
Le cododo peut constituer un danger de mort subit du bébé (suffocation, se faire écraser…) donc le gouvernement conseil AUCUN cododo (risque 0)
MAIS C’EST + NUANCÉ QUE ÇA dépend de la fatigue du parent, de son poids, etc
Cododo peut avoir des avantages au point de vue attachemental/développmental! le bébé est moins stressé, dors mieux, le parent est moins fatigué…
*solution→partage de chambre (facilite allaitement et réponse rapide aux besoins sans les risques du cododo ET entendre parent respirer rappel incsmt au bébé de respirer)
À quelle âge commence l’excitation sexuelle?
Dès le début de la vie (même avant)!
Autostimulation (exploratoire) dès première année de vie (dès que les capacités physiques sont présentes)
Qu’est ce qui cause le changement entre la sexualité de l’enfant de 0-2 ans et la sexualité de l’enfant d’âge préscolaire?
Le développement cognitif! à 2 ans arrive la symbolique et les représentation mentale= +++ questions
Quels sont les comportements sexuels entre 2-5 ans?
Intérêt pour la sexualité, autostimu en public et exhibitionnisme, jeux sexu avec enfants du même âge (curiosité), jeux de rôle, image corporelle (id genre), autonomie (soins corporels…)
*pas de tabou, pense pas au regards des autres
Nommes l’origine de la curiosité par rapport à la sexualité
- Constat des différences anatomiques
- Sensations que procure le corps
- Voit femme enceinte
- Changements corporels
- Exposition à la sexualité (médias, parents)
- Intensité des réactions des adultes ou tendance à éviter certains sujets
Apparaît à cet âge la pcq commence à comprendre des choses, réfléchir sur des choses, se souvenir de trucs et parle mieux donc peut + poser de questions
Lignes directrices en matière d’éducation sexuelle?
- Éducation continue via situations quotidiennes (pas conférence pour s’en débarrasser)
- Adapter explication au stade de dév cognitif
- Fragmenter l’info
- Éviter interventions qui induisent la culpabilité
- Établir climat de confiance
- Notions en lien avec l’hygiène
- Apprendre l’intimité et le respect du corps de l’autre
C’est le rôle de qui de faire l’éducation sexuelle de l’enfant?
Responsabilité du parents de s’assurer que le kid aille une bonne éducation sexu, qu’il aille accès a info pertinentes et adéquates
Si parent a pas lui-même capacité pr le faire, s’assurer que ya autre source de confiance (ex: frère/sœur, parains/maraine…) pour pas qu’yaye chercher ses info à de mauvaises places
Quand le parent doit-il commencer à mettre en place de saines limites ?
Doit le faire selon le contexte, pas de moment parfait mais vers 2-3 ans faut arrêter progressivement pratique trop intime comme bisous sur la bouche, allaitement, etc pour qu’il développe son autonomie et parce que il commence à avoir une connotation à la sexualité donc pourrait causer confusion ET mémoire à long terme commence et on voudrait pas qu’il se rappel de ça!
L’enfant a besoin de limites saines et cohérentes et va parfois tester son environnement social/tester cohérence. Ces limites doivent être imposées par l’adulte qui a la maturité affective pour …
- Saisir les messages réels (faut ê capable de pas réagir a ce quelle dit mais bien comprendre ce que ca veut vrm dire derrière «je suis fâchée»)
- Distinguer les besoins des demandes
*Si pas de cohérence, crée anxiété/inquiétude parce que rien sur quoi il peut se fier, règles changement tjr
Quelles sont les cara disctinctives de la sexualité infantile p/r sexualité adulte?
Fonctions→ découvrir/explorer/quête identitaire (vs plaisir et reproduction)
Anticipation→ pas anticipation, spontannée (vs anticipation et désir)
Contexte→ fait complètement abstraction, prend les opportunités qui passent (vs tjr lié au contexte)
= faut pas voir la sexualité des enfants comme notre sexualité c’est complètement différent!
Quelles sont les étapes de développement de l’identité de genre entre 2-5 ans?
2= comprend qu'il y a 2 genres (papa et maman) 3= autoidentification à un genre. accent mis sur cara physique stéréotypés (pas stable) 4= stabilité du genre. accent sur organes génitaux. adhère cmpt typiques liés à sont genre selon culture (expression de genre)
Comment évoluent les comportements sexuels pendant la période scolaire?
Nouvelle compréhension de la sexualité: besoin d’intimité, malaise avec marques d’affection, taquineries entre f et g
= Incidence sur cmpt sexuels (en privé, connotation, besoin d’information, augmentation de l’intérêt pour les contacts sexu (mais pas génitaux))
Conseil pour l’éducation sexuels aux enfant d’âge scolaire?
- Éviter de restreindre l’éducation sexuelle à des aspects techniques (parler d’amour, de respect, de consentement…)
- Si le parent ne se sent pas à l’aise, s’assurer qu’une personne digne de confiance soit en mesure de fournir des informations et de répondre aux questions de l’enfant
- Sans donner les informations trop tôt, les enfants devraient avoir l’information avant d’avoir besoin de les utiliser (préparation à la puberté)
