LA-plans Flashcards
LA 1- Pantagruel Rabelais
I-Une lettre d’un père à son fils
a) les indicateurs de la lettre
b) lettre ferme mais affectueuse
c) formation d’un prince humaniste
II-les principes de l’éducation humaniste
a) apprentissage et formation
b) d’un savant humaniste
c) dimension d’expérimentation
III-Réflexion sur le roman
a) une lettre dans un roman
b) une utopie humaniste
c) un texte géant
LA-2 les regrets du Bellay
I-du voyage au retour
a) voyage
b) retour
c) double lecture
II-la nostalgie
a) déscritiption
b) Déploration
c) exagération
II-préférence nationale
a) préférence de la nation
b) vanité de Rome
c) appel du large
LA 3- Montaigne la vanité
I-conception sur l’art de voyager
a) expérience perso
b) voyager pour le plaisir
c) l’expérience du voyage
II-la réflexion du moralisme et relativisme
a) la nourriture et ses usages
b) réaction des français a l’étranger
c) la vanité
III-s’essayer à écrire
a) association d’idées
b) voyage au fil de la plume
c) voyage de l’écriture
LA 4- Hugo, le Rhin
I-une prétendue lettre a un ami
a) Vous
b) Je
c) On
II-méditation et inspiration de la nature
a) rythme
b) tableau réflexif
c) Réflexion moraliste
III-Une ballade en prose
a) écriture au fil de la plume
b) statut de la lettre et le journal
c) la ballade
LA 5- Hugo, les contemplations
I-lire la nature
a) champ de lexical
b) la lecture elle-même
c) espace métaphorique
II-la leçon du martinet
a) double métaphore
b) martinet messager
c) répétions de la leçon du poète
III-le double sens du poème
a) lyrisme romantique
b) la figure d’Orphée
c) l’image du martinet
LA 6- chateaubriand, l’acropole
I-page de journal relatant l’ascension de l’acropole
a) logique chronologique du journal
b) entrée dans l’acropole
c) vue d’ensemble et cheminement
II-le relevé d’un géomètre d’un site occupé
a) géographie du site
b) justesse des proportions
c) Idée d’un bilan
III-Vers une vision illustrant les topoï romantiques
a) dans un espace de la perception
b) l’idée d’un constraste Nord-Sud
c) l’occupation ottomane
LA 7- chateaubriand, la préface
I-un avertissement argumenté
a) intime et autobiographique
b) le «je» dans ce texte
c) responsabilité par rapport au public
II-Partager ses réflexions
a) réflexions liées au témoignage personnel
b) partager ses réflexions
c) nature de ces réflexions
III-itineraire de l’écriture
a) difficulté de l’écriture
b) métamorphose de ses notes de route
c) idée de fixer une couleur
LA 8- le cap sounion
I-Une page d’un journal à propos du cap Sounion
a) Temps d’une narration
b) Importance du «je» et du passé simple
c) Une synesthésie
II-L’ekphrasis
a) Esthétique des ruines
b) Tableau nocturne
III-Meditation romantique
a) introduction du thème mélancolique
b) méditation philosophique
c) Prose poétique
La 9- tesson intro
I-récit de l’expérience de l’écrivain
a) un projet d’écriture
b) description du lieu
c) les conditions d’écriture
II- la leçon géographique
a) réflexion philosophique et morale
b) la figure d’Homère
c) Ulysse
III-Un essai originel
a) Dimension littéraire et mythique
b) l’écusson
c) l’importance de la littérature
LA 10- le pouvoir des fables
I-le récit d’un orateur à La Tribune
a) cadre spacio-temporel
b) argumentation de l’orateur
c) une conclusion en plusieurs temps
II-une fable dans une fable
a) une fausse fable
b) rupture dans la fable
c) mise en abime de la fable
III-le pouvoir des fables
a) la leçon
b) plaisir de jouer pour son lecteur
c) entre source et réécriture
LA 11- Hugo, l’enfant
I-un paysage idyllique ravagé
a) Une île ravagée
b) île anciennement paradisiaque
c) de l’ekphrasis au portrait de l’enfant
II-L’expression des sentiments
a) compassion du poète
b) questionnement du poète
c) tentative de confortation du poète
III-Engagement romantique
a) consolation impossible
b) dimension merveilleuse
c) Choix esthétique
LA 12- Hugo, Navarin
I-chant d’une implication militaire
a) Bilan sur l’état de la Grèce
b) intervention extérieure
c) chant de cette bonne nouvelle
II-le ton de la déploration
a) allégorie de la Grèce et du passé
b) irruption du mythe d’Orphée
c) ekphrasis religieux d’une terre dévastée
III-le souffle romantique
a) dénonciation des Ottomans
b) Rôle du poète
LA 13- rené char, hymne à voix basse
I-description de la Grèce sous forme d’un éloge
a) de la description à la définition
b) berceau originel
c) dimension hyperbolique
II-dimension mythologique
a) récit imagé et originel
b) dédale de la pensée
c) peuple immortel
III-Hymne à la liberté
a) dimension religieuse
b) liberté de contenu et de forme
c) engagement politique
LA 14- alexakis Luxembourg
I-un récit autobiographique
a) expérience personnelle
b) cadre spatio-temporel
c) projet parfaitement défini
II- la rêverie sous fond de souvenir d’enfance
a) introduction de l’enfance
b) héros d’antan
c) pause sur les marionnettes
III-retour au récit
a) rôle des personnages
b) figure d’Odile
c) auteur enfantin
LA 15- Alexakis, les héros d’antan
I-une pratique de l’écriture
a) récit autobiographique
b) la question aux mains personnifiées
c) les habitudes de l’écrivain
II-un espace argumentatif
a) une tentative de réponse
b) de la conviction à la persuasion
c) sa conception perso de la littérature
III-l’écriture en action
a) les personnages de fiction
b) du nouveau roman à l’auto fiction
c) entre réalité et fiction
