La division cellulaire Flashcards

1
Q

Sous l’influence de signaux reçus par des protéine sensoriel de l’extérieur de la cellule, provoque la synthèse de protéines( gène à ARM à protéine).
Nommer s’en (2/3)?

A
  • Enzymatiques (accélèrent certaines réactions chimiques: synthèse/dégradation de molécules)
  • Du cytosquelette et de transport (mobilité intra-cellulaire)
    des membranes phospholipidiques (transmission de signaux, d’ions et autres molécules)
  • Du métabolisme énergétique
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2
Q

Qu’es ce qu’un allèle?(3)

A

Allèles = versions d’un gène légèrement différente

  • Chaque allèle donne une protéine
  • La fonction de la protéine
  • Le résultat (phénotype)
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3
Q

Comment les variation des allèles surviennent-ils?(2)

A
  • Altérations de l’ADN (influence de l’environnement: rayonnements, pesticides,…)
  • «erreurs» au moment des divisions cellulaires
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4
Q

Comment ces versions sont-elles transmises à la génération suivante?

A

Doivent apparaître dans les gamètes (cellules reproductrices)

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5
Q

Qu’es ce qu’un chromosome?(2/3)

A
  • Chromosomes : ADN condensé
  • Sont toujours par paires de chromosomes homologues (sauf dans les gamètes)
    Un hérité du père
    Un hérité de la mère
  • Chaque chromosome d’une paire porte une version (un allèle) de chaque gène.
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6
Q

Si hétérozygote, comment s’expriment les allèles? (quel est le phénotype?)

A

Allèle dominant:
S’exprime toujours, que l’individu soit homozygote ou hétérozygote

Allèle récessif:
Ne s’exprime que si l’individu est homozygote
Cas de co-dominance

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7
Q

La définition de Génotype?

A

Génotype: ensemble des gènes constituant l’ADN d’un organisme

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8
Q

Je suis le résultat de l’expression des gènes? Expliquer?

A
  • Phénotype:
  • Expression des gènes influencée par l’environnement
    génotype + environnement > phénotype
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9
Q

Lors d’une division, comment est passée l’information génétique de la cellule mère aux cellules filles?(2) Principal caractéristique?

A
  • La mitose
  • Reproduction asexuée de certains organismes unicellulaires (principalement eucaryotes)
  • La méiose
  • Organismes pluricellulaires
    Création de cellules reproductrices
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10
Q

Nommer(3/4) actions de la prophase?

A
  • Condensation de la chromatine en chromosomes
  • La cellule est diploïde (2n)
  • Disparition de la membrane nucléaire et du nucléole
  • Apparition de fibre
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11
Q

Qu’est-ce-que la Métaphase?

A

Étape de la division cellulaire ou les chromosomes se regroupement sur la plaque équatorial

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12
Q

Que se passe t-il lors de l’anaphase dans la division cellulaire?(2)

A
  • Séparation des chromatides-sœurs

- Chacune migre vers un pôle opposé (tirées par les fibres)

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13
Q

Nommer les 3 actions durant la télophase?

A
  • Décondensation des chromosomes en chromatine,
    réapparition d’un nucléole
  • Reformation de la membrane nucléaire autour des deux amas de chromatine
  • Séparation du cytoplasme par la création d’une membrane et d’une paroi (éléments apportés par des vésicules provenant de l’appareil de Golgi)
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14
Q

Je suis la 3e étape de la division cellulaire?

A

Anaphase

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15
Q

Avant la division, l’ADN est répliqué (on a donc des paires de chromosomes à deux chromatides identiques). Vrai ou faux?

A

Vrai

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16
Q

Nombre de chromosomes: 2n (paires de chromosomes homologues, pas tout à fait identiques) du début à la fin du processus. Vrai ou faux?

17
Q

Les cellules filles n’ont pas le même génotype que la cellule mère. Vrai ou faux?

18
Q

Pendant la division, les chromatides sont séparées: une chromatide de chacun des 2n chromosomes se retrouve dans chacune des cellules filles. Vrai ou faux?

19
Q

La méiose est effectué en deux étapes. Quels sont-elles?

A
  • Séparation des chromosomes homologues
    (2 cellules filles haploïdes (n), avec des chromosomes à deux chromatides)
  • Séparation des chromatides
    (4 Cellules filles haploïdes (n), avec des chromosomes à une chromatide = gamètes)
20
Q

Définition d’une gamète?

A

Cellule reproductrice mâle ou femelle Haploïde(n) (qui contient un seul chromosome).

21
Q

Cellule diploïde des végétaux, résultant de la fusion de deux gamètes?

A

Zygote(2n)

22
Q

Caractéristique du zygote?(2)

A
  • Pour chaque paire de chromosomes homologues, l’un vient de la mère (de l’ovule), l’autre vient du père (du spermatozoïde).
  • Là s’expriment les allèles dominants, co-dominants ou récessifs (si l’individu est homozygote) venant du père ou de la mère
23
Q

Qu’est-ce qu’ une variété?

A

Variété = groupe d’individus d’une même espèce suffisamment distincts, transmettant leurs caractères distinctifs à leur descendance

24
Q

Quelles sont les erreurs qui peuvent survenir lors de la division(3)?

A
  • Erreur de réplication de l’ADN > mutation apparues dans une cellule mère et introduites dans le génome d’une cellule fille
  • Mitose incomplète (l’ADN est doublé, les chromatides se séparent, mais la cellule ne se divise pas > cellule tétraploïde 4n)
  • Duplication (+mutation) ou délétion de gènes lors d’un échange de brins d’ADN entre chromosomes homologues au moment de la méiose
25
Si un erreur survient avec une cellules reproductrices. Que peut-il se passer?(3)
- Possibilité de voir apparaître une « nouvelle espèce » génétiquement incompatible avec la ou les espèces d’origine (exemple: triticale) - Risque d’obtenir un individu autostérile (exemple: pommier triploïde, banane triploïde) - Possibilité d’obtenir des « espèces » avec un meilleur rendement (exemple: fraise)
26
Que se passe-t-il, au niveau des allèles, quand deux variétés se croisent?
- Les allèles dominants s’expriment | - Les allèles récessifs sont encore présents et peuvent être passés à la génération suivante.
27
Obtient-on une nouvelle variété en croisant deux individus de variétés différentes?
Non * Dans les générations F2 et suivantes, une partie des individus sont homozygotes pour les allèles récessifs, qui s’expriment (et donc n’ont plus le caractère distinctif)
28
Que faut-il faire pour créer une nouvelle variété?(3)
- Identifier le nombre de gènes impliqué dans l'expression des caractères recherché. - Identifier le nombre de caractères à fixer. - identifier le nombre de parents dans la population initiale et leur diversité génétique.
29
Que faire pour conserver une variété?
- Il faut donc isoler les génotypes pour éviter quelle se reproduise avec d'autre variétés. * Barrière physique * Éloignement géographique (plusieurs km)
30
Les hybryde F1 sont une variété?
- Nom. 1ère génération issue d’un croisement de deux variétés
31
Nommer un Avantages de l'hybide F1?
Pas besoin de stabiliser la variété (coûte moins cher, disponible plus rapidement)
32
Nommer un désavantage désavantages des hybride F1?
- On ne peut pas la re-semer (ou alors on peut le faire dans le but de fixer la variété, mais ça prend du temps!) - On ne peut pas s’en servir comme variété parentale dans un processus de création variétale
33
Précaution à prendre pour hybrider?(3)
- Utiliser des lignées parentales « pures » (variétés stabilisés autofécondées sur plusieurs générations > homozygotes) - Isoler les populations mâle et femelle du reste du monde (éviter toute contamination par une autre variété) - Décider du sens de la pollinisation (quelle variété sera le parent femelle et quelle variété sera le parent mâle) et castrer la variété femelle (éviter l’autopollinisation)
34
Vrai ou Faux. Les pommier sont des clone. Si je sème un pépin je avoir exactement le phénotype?
Faux. La probabilité avoisine le 0%