L1 S1 Cours 1

Question 0

Écologie

Answer 0

Étude de la répartition et le l’abondance des organismes

Question 1

Écologie

Answer 1

Étude de la répartition et le l’abondance des organismes

Question 2

Écologie comportementale

Answer 2

Explore les relations entre comportements, écologie et évolution.

Question 3

Quelques questions d’écologie comportementale

Answer 3

• cannibalisme sexuel mantes religieuses
• stérilité des ouvrières dans les sociétés de fourmis
• stratégie de reproduction parasite du coucou gris (Cuculus canorus)
• les gammares, crustacés amphipodes aquatiques (femelles fécondables que lors de la mue)

Question 4

Comportement

Answer 4

Ensemble des processus de décision par lesquels les individus ajustent leur état et leur situation par rapport aux variations du milieu (abiotique et biotique)

Question 5

• Population

- Concept biologique

Answer 5

• Ensemble d’individus d’une même espèce rencontrés dans un espace donné.
• Assemblage d’individus de la même espèce interconnectés par la reproduction.

Question 6

Relation sélection naturelle et reproduction

Answer 6

La reproduction a un coût et la sélection naturelle est sensée moduler l’investissement dans le présent par rapport aux perspectives d’investissement dans l’avenir.

Question 7

Phénotype

Answer 7

Ensemble des caractéristiques d’un organisme qui résultent de l’interaction entre son génome et l’influence de l’environnement dans lequel il s’est développé.

Question 8

Sex-ratio opérationnelle

Answer 8

Rapport du nombre d’individus de chaque sexe disponibles pour se reproduire.

Question 9

Population caractérisée par

Answer 9

• localisation géographique
• occupation de l’espace
• composition génétique des groupes
• structure d’âge

Question 10

Objectifs de la biologie des populations

Answer 10

Expliquer la distribution des organismes dans l’espace (structuration spatiale) et le temps (accroissement des populations).

Question 11

Structuration des populations

Answer 11

• agrégatives (homme, cafard)
• aléatoire (distribution théorique dû a une absence de pression du milieu servant à tester une hypothèse de distribution)
• régulière (sens bien précis chez les animaux et végétaux)

Question 12

Raisons structure agrégative

Answer 12

• distribution agrégative des ressources ( ex : le CROUS)
• prédisposition sociale des individus à former des groupes (recherche de nourriture/partenaire reproducteur, éviter prédation)
• tendance des jeunes à rester avec leurs parents et essayer de les exploiter au maximum (ex : les oisillons qui piaillent).

Question 14

Raisons structure régulière

Answer 14

• résultats d’interactions entre individus (ex : les arbres des forêts qui se battent pour la lumière)
• maintenir un espace minimal entre soi et ses voisins provoque ce type de distribution (partage de l’espace pour éviter les conflit, ex : mouette ?)

Question 15

Effet de dilution

Answer 15

(ex : banc de sardines) : seul on se fait vachement plus attaquer, en groupe on a beaucoup moins de chance de se faire bouffer. La prédation finit par évoluer en groupe (ex : pingouins qui chassent sardines)

Question 16

Effet de submersion

Answer 16

(ex : œufs de tortues) : avantage : la population dépasse la capacité des prédateurs à les manger car elle est trop nombreuse.

Question 16

Intérêt de vivre en groupe

Answer 16

Permet de survivre et se reproduire plus efficacement.

Question 17

Caractéristiques du Lion

Answer 17

Seule espèce de félin grégaire (à cause de la taille des proies - buffle).

Question 18

Quand y a t’il entraide ?

Answer 18

On a intérêt à s’entraider quand individuellement c’est plus avantageux que tout seul (ex : Vampires, un prêté pour un rendu)

Question 19

Caractéristique universelle êtres vivants

Answer 19

Capacité des individus matures sur le plan sexuel de produire un ou plusieurs descendant(s).

Question 20

Modèle théorique, sans limitation de l’accroissement de la population

Answer 20

Sans limitation : population s’accroît de façon exponentielle.
Nt = N0 exp(rt)
r =taux intrinsèque d’accroissement naturel

Question 21

Vrai courbe d’accroissement de la population

Answer 21

Courbe logistique (en forme de S).

Question 22

Accroissement naturel

Answer 22

N natalité - N mortalité

Question 23

Accroissement migratoire

Answer 23

N immigration - N émigration

Question 24

Taux de croissance

Answer 24

Accroissement naturel

+ accroissement migratoire

Question 25

Facteurs limitant l’accroissement

Answer 25

• environnement abiotique (conditions climatiques → hiver froid = femelles - fécondes)
• épuisement des ressources ( - de ressources = - d’énergie pour reproduction; - de place pour la reproduction = + de compétition pour reproduction = - d’énergie pour reproduction) → compétition intra-spécifique
• pas seul dans environnement → interactions biotiques → compétition inter-spécifique, prédation, parasitisme

Question 26

Effets du manque de ressources

Answer 26

Compétition intra-spécifique.

Question 27

Compétition

Answer 27

Utilisation d’une ressource par les individus d’une espèce A qui réduit la disponibilité de cette ressource pour les individus d’une espèce B. Effet négatif MUTUEL.

Question 28

Expérience de compétition classique

Answer 28

Compétition entre paramécies (Gauss)
Compétition pour la même ressource mais coexistence quand utilisation différente des ressources. Organisation maximale des êtres vivants pour éviter compétition (ex : chant des oiseaux en fonction de l’heure/ heure ou altitude de chasse).

Question 29

Cause exclusion d’une espèce de l’écosystème

Answer 29

2 espèces biologiquement proches et utilisant la ressources de la même façon ne seront pas capable de coexister.

Question 30

Niche fondamentale

Answer 30

Réunit toutes les conditions nécessaires à l’existence d’un organisme ( = conditions abiotiques)

Question 31

Niche réalisée

Answer 31

Endroit où on trouvera les individus en prenant compte les interactions avec les autres espèces ( = conditions abiotiques + biotiques)

Question 32

Prédation

Answer 32

Attaque d’un organisme vivant (proie) et sa consommation par un autre organisme (prédateur).

Question 33

Types de prédateurs

Answer 33

-prédateurs au sens strict (ex: chat/souris)
- herbivores (ex: girafe), certains peuvent parfois tuer la plante consommée (ex: éléphant)
- parasites (certains abîment, d’autres protègent)
- parasitoïdes (une espèce sur deux)
Ne comprend pas détritivores et consommateurs de matière organique morte.

Question 34

Impact de la prédation sur les populations de proies

Answer 34

Modèle de Lokta et Volterra. Quand le nombre de proies augmentent, le nombre de prédateurs augmente, diminuant le nombre de proies et donc de prédateurs de façon cyclique = réponse numérique (ex: Lemming mangées par Hermines)

Question 35

Conséquences pic de Lemmings

Answer 35

Des oiseaux vont détecter ces zones pour y pondre et éviter que les prédateurs mangent leur descendant car ils sont occuper à manger les lemmings.

Question 36

• Communautés

- Caractéristiques communautés

Answer 36

• Association de populations.

- Structure, fonctionnement et richesse spécifiques.

Question 37

Réseaux trophique

Answer 37

• De connexion

- Fonctionnel

Question 38

Stade climax

Answer 38

Stade d’équilibre entre composition végétale et conditions abiotiques (forêt présente la plupart du temps lorsque climax).

Question 39

Exemples climax sans forêts

Answer 39

• Toundra (pôle Nord, pas Sud)
• Montagnes (en dessous de la zone avec glace),
• Endroit avec grands troupeaux d’herbivores (ils prédatent tous les arbustes et empêche formation forêts),
• Endroits avec incendies fréquents.

Question 40

Vieille forêt

Answer 40

Pauvre en biodiversité.

Question 41

Hypothèse de perturbations intermédiaires

Answer 41

Hypothèse écologique qui propose que la biodiversité est plus élevée quand la perturbation est ni trop rare ni trop fréquente. Avec une faible perturbation, l’exclusion compétitive par l’espèce dominante se réalise. Avec une trop forte perturbation, seules les espèces tolérantes de ce stress peuvent persister.

Question 42

Pourquoi la forêt amazonienne contient une forte biodiversité ?

Answer 42

Car elle fonctionne comme une mosaïque d’habitats d’âge différents, à petite échelle même une forêt de type amazonienne a une biodiversité peu riche.

Question 43

Origine renouvellement âge d’une forêt

Answer 43

Dû aux chablis (arbres qui tombent et entraînent les autres) suivi d’une régénération naturelle en forêt, participant ainsi au cycle sylvigénétique.

Question 44

Le cycle sylvigénétique

Answer 44

Dynamiques successives d’évolution interne de la forêt et de ses milieux, partant d’un stade dit pionnier et tendant à aboutir à un stade dit climacique jusqu’à ce qu’une perturbation (chablis, incendie, longue inondation, glissement de terrain, avalanche…) réintroduise les conditions d’expression du premier stade.