L'introduction sur l'utilisation des médicaments en pédiatrie Flashcards

1
Q

c’est quoi un nouveau-né

A

âgé de 0 à 1 mois

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2
Q

synonyme de nouveau-né

A

néonatale
premiers jours de vie
jusqu’à la chute du cordon

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3
Q

c’est quoi un nourrisson

A

âgé de 1 à 12 mois (jusqu’à 1 an)

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4
Q

quels sont les autres définitions pour nourrisson

A

de 0 à 12 mois
0 à 24 mois

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Q

c’est quoi un enfant

A

de la naissance à l’adolescence

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6
Q

quand on considère que la personne a commencé sa période d’adolescence

A

habituellement à la puberté
mais garder en tête que c’est pas le même âge pour tout le monde

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7
Q

VF:
la dose de la majorité des médicaments pédiatriques n’est pas déterminée selon le poids

A

faux
la majorité c’est selon le poids

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8
Q

nomme comment les doses pédiatriques sont exprimées

A

en mg/kg/dose ou mg/kg/jour
mais très rarement en mg/m au cube

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9
Q

1 kg c’est combien de lbs

A

2,2 lbs

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10
Q

pourquoi il est pertinent d’arrondir la dose du médicament

A

pour faciliter prendre des mesure
ex: 10,07 très dure à mesurer

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11
Q

à quel exception il ne faut pas arrondir la mesure de la dose

A

pour les médicaments à index thérapeutique étroit
ex: digoxine , cyclosporine, tacrolimus

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12
Q

quelle est la dose maximale pédiatrique dans la majorité des cas

A

la dose adulte

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13
Q

qu’est ce qui est important de faire avec les doses pédiatriques

A

toujours valider la dose en mg/kg/ dose ou par jour lors de l’analyse d’un dossier pharmacologique en pédiatrie

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14
Q

nomme la référence pour les doses pédiatriques et néonatales

A

souvent accessible via Lexicomp par la biblio de l’école s’appelle
Pediatric and Neonatl Lexi-Drug
voir dans section pédiatrique

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15
Q

VF:
il ne faut jamais valider la dose pédiatrique dans la monographie du méd car elle l’indique très rarement

A

vrai

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16
Q

VF:
il y a juste une référence pour les doses néonatales

A

faux
possible de les retrouver sur le CHU de st-justine et PedMed

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17
Q

voir exemple diapo 9 à 13

A

.

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18
Q

c’est quoi le principal problème dans l’administration des médicaments en pédiatrie

A

manque de formulation appropriées
ça limite l’utilisation de bcp de méd chez la population pédiatrique

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19
Q

où on retrouve une liste des méd qu’on retrouve en forme liquide pour en pédiatrie

A

centre de recherche du CHU saint-justine

20
Q

nomme les caractéristiques de la formulation pédiatrique idéale

A
  • impact minimal sur la qualité de vie = fréquence minimale et palatabilité adéquate (odeur et goût)
  • permet d’administrer une dose individualisée
  • biodisponibilité suffisante
  • excipent non-toxique
  • administration pratique et fiable (souvent préfère le liquide)
  • processus de production de qualité à coûts minimaux
21
Q

quelles sont les conséquences de manque de formulations appropriées

A
  • limite utilisation de plusieurs méd dans la population pédiatrique
  • entraîne l’utilisation non conforme ou non-approuvée de médicament
  • augmente risque d’erreur de dose
  • entraîne des difficultés d’administration
22
Q

nomme des usage non conforme ou non approuvée de

A
  • pas respect des renseignements posologiques
  • pas respect de la voie d’administration incluant les formulations magistrales
  • pas respect de l’âge du patient
  • pas respect des indications dans la monographie du produit approuvée par Santé-Canada
23
Q

VF:
l’administration non conforme ou non approuvée n’est pas fréquente en pédiatrie

A

faux
elle est fréquente
avec 80% de tous les médicaments prescrits dans les hôpitaux pédiatriques

24
Q

VF:
une utilisation non conforme ou non approuvée est nécessairement synonyme d’utilisation non sécuritaire

A

faux ne l’est pas nécessairement

25
pourquoi on considère qu'une utilisation non conforme ou approuvée n'est pas nécessairement non sécuritaire
1) doit être basée sur des données probantes et jugement clinque 2) elle est souvent nécessaire pour offrir à l'enfant le traitement le plus approprié surtout quand le méd est non dispo
26
quels sont les éléments à prendre en considération lors de la sélection d'un médicament chez un enfant
âge capacité à avaler facilité à administrer accessibilité d'une forme pharmaceutique appropriée
27
pourquoi les méd sous forme liquide (solution ou suspension) sont privilégiés chez la majorité des jeunes enfants
faciles à avaler flexibilité de doses
28
quels sont les inconvénients des méd sous forme liquide
- le volume soit trop grand = problème d'acceptabilité soit trop petit = problème de précision - disponibilité en plusieurs concentrations pour un même méd - nécessite souvent prép magistrale donc bcp norme et stabilité limité - peuvent contenir des excipients potentiellement toxiques chez enfant
29
VF: il n'y a pas d'âge clairement établi auquel un enfant est en mesure d'avaler un co ou une cap
vrai souvent dit commencer à essayer a 7 ans
30
nomme avec quoi on administre les méd sous forme liquide
privilégie les seringue gradués compte goutte chez nourrisson cuillère ou godet gradué
31
nomme les mesures qui aident à l'administration à l'aide des seringue gradué
vidé avant dans un petit godet faire ligne sur seringue pour aider les parents
32
quel instrument il ne faut JAMAIS utiliser pour l'administration des méd liquide
cuillère de table car elle ne sont pas précise
33
comment administrer le méd liquide chez les nourrissons ou les jeunes enfants
mettre l'outil à l'intérieur de la joue vers le fond de la bouche et appuyer tranquillement sur le piston peut souffler doucement sur visage de l'enfant pour l'encourager à avaler
34
comment administrer un méd en co ou cap
si entier = placer au milieu de la langue et prendre un grand volume de liquide si possible couper ou écraser = mettre sur nourriture comme crème glacé ou mélanger avec petit volume de liquide (mais assurer que l'enfant prend le tout)
35
qu'est ce qu'il ne faut jamais faire avec les co ou cap chez les enfants
pas mélanger avec miel chez moins de 1 an par mettre avec aliments essentiels comme lait ou préparation lactée
36
VF: il existe une liste de méd qui peuvent être écraser ou couper
vrai
37
nomme des truc pour administration des méd par voie orale
mélanger avec jus ou eau mélanger avec compote ou yougourt ajouter essence commerciale au méd (pas essentiel les autre marche) offrir bonbon ou gomme après la prise dire à L'enfant de pincer son nez le froid atténue le goût
38
qu'est ce qu'il ne faut pas faire avec l'administration du méd par voie orale
par mélanger avec miel chez moins de 1 an pas mélanger avec aliment essentiel
39
qu'est-ce qu'on fait si l'enfant crache le médicament
considère dans la majorité des cas que la dose entière a été crachée donc administre une autre dose complète
40
qu'est-ce qu'on fait si l'enfant vomit après l'administration du méd
déjà pas de bonne réponse administre une autre dose complète si le vomissement a lieu moins de 10 min après l'administration sauf pour méd cardiovasculaire et à index thérapeutique étroit
41
nomme les saveurs appréciées par plusieurs enfants
sucrées salées
42
nomme les saveurs non appréciées par la plus part des enfants
amer goût de menthe
43
tableau diapo _____ pour assimiler goût
.
44
nomme les voies alternatives d'administration des méd chez l'enfant
rectale topique (cutanée, nasale, pulmonaire, rectale)
45
c'est quoi la KIDs list
liste de méd qui devrait être éviter chez les moins de 18 ans parce qu'ils sont associés à un risque élevé non nécessaire et auxquels il y a une alternative plus sécuritaire dispo 67 méd et 10 excipients
46
KIDs List
Key potentially inappropriate drugs in pediatrics