L'époque romantique (1815-1900) Flashcards

1
Q

Pourquoi a-t-on choisi l’année 1815 pour marquer le début de la période romantique?

A
  • Début de la période tardive de Beethoven;

- Certains préfèrent utiliser 1827 (mort de Beethoven) ou 1830 (Symphonie fantastique de Berlioz).

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2
Q

D’où la période romantique tire-t-elle son nom?

A

Vient de la romance médiévale, qui présente les éléments suivants:

  • Héros, chevaliers mystérieux;
  • Actions nobles, comme sauver une princesse d’un danger;
  • Contrées imaginaires;
  • Combats et difficultés à surmonter;
  • Le héros triomphe au profit de sa nation ou de son peuple.
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3
Q

Quels éléments de la musique de la période romantique peuvent être mis en lien avec le romantisme médiéval littéraire?

A
  • Histoires héroïques;
  • Triomphe suite à une lutte;
  • Fuir la réalité vers des mondes imaginaires habités par des personnages idéalisés.
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4
Q

Comment les émotions d’expriment-elles dans la musique romantique par rapport au baroque et au classique?

A
  • Exprime l’individualité du compositeur, par la mélodie et l’harmonie;
  • Baroque: gamme d’affects afin d’arriver à un équilibre;
  • Classique: emphase sur la forme, la structure (forme sonate, thème/variations), faite pour être élégante, simple, belle, universelle.
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5
Q

Donner quelques caractéristiques de la musique de l’époque romantique.

A
  • Musique de l’expression individuelle, marquée par la mélodie et l’harmonie;
  • Montre des extrêmes au niveau du registre et de la dynamique;
  • Orchestre de plus grande taille qu’au classique (Berlioz: plus de 90 instruments);
  • Retour à l’équilibre entre les clefs majeures et mineures;
  • Utilisation de la musique folklorique et des mélodies nationales en tant que thèmes.
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6
Q

Expliquer comment on peut dire que la musique du romantique pouvait exprimer un nationalisme.

A

On assistait à l’époque au déclin de l’aristocratie et à l’émergence du concept de nation. Cela s’est reflété dans une emphase sur le peuple, illustrée musicalement par les mélodies folkloriques.

Par l’utilisation de mélodies folkloriques, les compositeurs exprimaient les racines de la nation et la fierté nationale.

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7
Q

Nommer quelques compositeurs romantiques qui furent des continuateurs des formes musicales classiques.

A
  • Brahms;
  • Mendelssohn;
  • Utilisent les formes musicales classiques comme la forme sonate, mais y intègrent leur expression émotionnelle, qui en devient le focus.
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8
Q

Nommer quelques compositeurs qui furent créateurs d’une nouvelle voie plus radicalement romantique (plus détachée du style classique).

A
  • Berlioz;
  • Liszt;
  • Wagner.
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9
Q

De qui les compositeurs du romantique, autant les plus radicaux que les continuateurs du style classique, se réclamaient tous?

A

Beethoven.

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10
Q

Comment la musique du romantique était-elle catégorisée (3 types)?

A
  • Musique à programme;
  • Pièces de caractères;
  • Musique absolue.
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11
Q

Qu’est-ce que la musique à programme?

A

C’est une musique qui raconte une histoire ou une séquence d’événements, dont la description figure dans les notes de programme.

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12
Q

Que sont les pièces de caractères?

A

Oeuvres dépeignant un scène, un personnage, une humeur. Elles ont un titre descriptif et ne sont généralement pas trop longues.

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13
Q

Qu’est-ce que la musique absolue?

A

Musique ne décrivant ni histoire ni image ni effets extra-musicaux. C’est ainsi que l’on peut décrire à peu près toute la musique instrumentale de classique et des périodes précédentes. Son nom est apparu au romantique pour la distinguer des autres types (pièces de caractères et musique à programme).

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14
Q

Donner des exemples illustrant le fait que l’écriture était importante chez les compositeurs au romantique.

A
  • Les compositeurs écrivaient souvent les notes de programme;
  • Plusieurs étaient des critiques musicaux: Berlioz, Schumann, Liszt, Wagner. etc.
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15
Q

Nommer quelques virtuoses qui effectuaient des tournées européennes au romantique.

A
  • Paganini;
  • Liszt;
  • Chopin.
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16
Q

Vers 1780, quel était environ le pourcentage des oeuvres présentées en concert qui était de la musique nouvelle de compositeurs vivants? Quel était ce pourcentage vers 1880?

A

Vers 1780, environ 85% des concerts présentaient de la musique nouvelle, alors que vers 1880, elle ne comptait que pour 25%.

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17
Q

Quels classiques sont devenus des standards au romantique?

A
  • Oratorios de Handel;

- Symphonies et quatuors à cordes de Haydn, Mozart et Beethoven.

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18
Q

Qui dirigeait les orchestres au baroque? Au classique? Au romantique?

A
  • Baroque: claveciniste;
  • Classique: concertmaster (violon);
  • Romantique: conductor (chef), dont la profession apparaît suite à l’évolution de la taille de l’orchestre, qui exige désormais un meneur dédié.
19
Q

Au romantique, à quel endroit la majorité des gens se rendaient-ils pour entendre de la musique?

A

Dans des maisons ou des salles de petites taille.

20
Q

Donner quelques caractéristiques du lied.

A
  • Art allemand de la chanson, pour voix et piano;
  • Populaire à la maison;
  • Combine la musique et la poésie;
  • Publiés en collection: par thèmes, par poètes ou par histoire.
21
Q

Quel compositeur était surnommé ‘Le maître du lied’?

A

Franz Schubert, qui en écrit plus de 600.

Schumann en écrit plusieurs centaines aussi.

22
Q

Quel ami de Liszt, Brahms et Wagner est considéré comme le premier chef d’orchestre de métier?

A

Hans von Bülow.

Il fut le premier chef du Berliner Philharmoniker.

23
Q

Années de vie de Johannes Brahms?

A

1833-1897.

Né à Hambourg, d’un père musicien pas très fortuné et d’une mère couturière, de 17 ans l’aînée du père.

24
Q

A quel âge Brahms donne-t-il son premier concert comme pianiste?

A

10 ans.

25
Q

Dans quels établissements Brahms donne-t-il des concerts à l’adolescence dans le but d’aider aux besoins financiers de la famille?

A

Dans des tavernes et des salles de danse.

26
Q

Quelle musique folklorique était particulièrement appréciée par Brahms?

A

Les mélodies gitanes hongroises.

27
Q

Est-ce que Brahms composait lentement ou rapidement?

A

Lentement. Il voulait que son travail soit de la même qualité que celle des maîtres qu’il essayait d’imiter (Haydn, Mozart, Beethoven).

28
Q

Quel âge Brahms avait-il lorsqu’il fit jouer sa première symphonie?

A

43 ans (1876).

Mozart fit jouer la sienne à 10 ans, alors que Mendelssohn et Schubert le firent à leur adolescence.

29
Q

A qui tous les compositeurs du XIXe siècle étaient-ils comparés?

A

Beethoven.

30
Q

Même s’il était très discret de nature, nous pouvons quand même apprendre quelques bribes de la vie privée de Brahms par sa correspondence avec 2 de ses proches. Lesquels?

A
  • Clara Schumann;

- Joseph Joachim.

31
Q

Par quels contacts Brahms et sa musique furent-ils connus du public?

A

En tournée du nord de l’Allemagne avec le violoniste hongrois Eduard Reményi, ce dernier lui présente Joseph Joachim, violoniste de 22 ans très connu déjà en Europe. Ce dernier est impressionné par Brahms et lui arrange un concert pour le roi George V d’Hanovre. Il lui présente aussi Liszt et ses amis et supporteurs.

Puis en 1853, il rencontre Schumann, qui le qualifie de génie. Dans les jours suivants, il joue pour Robert et Clara Schumann et leurs amis. Schumann envoie les compositions de Brahms à son éditeur, et écrit des articles élogieux à son sujet.

32
Q

De combien d’années Clara Schumann était-elle l’aînée de Brahms?

A

14 ans.

33
Q

Dans quelle ville Brahms déménage-t-il en 1868?

A

Vienne. Il y vit comme pianiste, chef, compositeur et éditeur.

34
Q

Quelles furent les principales oeuvres de Brahms?

A
  • 4 symphonies;
  • 3 quatuors à cordes;
  • 2 ouvertures;
  • 2 concertos pour piano;
  • 1 concerto pour violon;
  • Plusieurs pièces pour piano et musique de chambre;
  • Plusieurs pièces chorales;
  • Requiem allemand;
  • Plus de 200 lieder.
35
Q

Comment qualifie-t-on Brahms du point de vue musical?

A

On le qualifie de classiciste. Il est plus près de Haydn, Mozart et Beethoven que ses contemporains Berlioz et Wagner, qui disaient de lui qu’il était musicalement conservateur.

36
Q

Enumérer les caractéristiques de la musique de Brahms.

A
  • Allie classicisme et romantisme;
  • Formes traditionnelles;
  • Pas d’associations extra-musicales;
  • Airs folkloriques;
  • Harmonies inhabituelles;
  • Rythmes complexes;
  • Techniques de compositions inspirées de toutes les époques précédentes.
37
Q

Pour quelle raison Brahms et Joseph Joachim se sont-ils brouillés à la fin des années 1850?

A

Une histoire de lettres non répondues. Joachim demande à Brahms de voir sa symphonie, mais ce dernier envoie une quintette à la mauvaise adresse, et les lettres suivantes furent sans réponse…

38
Q

Pour qui Brahms composa-t-il une berceuse, la première de ses ‘Deux chansons’, en 1864?

A

Pour Joseph Joachim et Amalie Schneeweiss, qui venaient de baptiser leur premier enfant ‘Johannes’. Cette oeuvre n’était que pour eux (piano, violon, voix) et ne fut pas publiée immédiatement.

39
Q

Pour qui Brahms composa-t-il la deuxième des ‘Deux chansons’ en 1880?

A

C’était pour tenter de réconcilier Joseph Joachim et Amalie Schneeweiss (ce fut un échec).

40
Q

A la suite de quel événement Brahms compose-t-il son trio en mi bémol majeur, op. 40?

A

Le décès de sa mère en 1865. Quelques jours auparavant, cette dernière lui fit parvenir une lettre révélant des détails importants sur sa jeunesse, pour se libérer la conscience.

Le thème du trio lui vient lors d’une marche en forêt à Baden-Baden.

41
Q

Le trio en mi bémol majeur op. 40 fut joué très souvent du vivant de Brahms. Indiquer deux performances importantes.

A
  • Une fois avec Clara Schumann au piano;
  • Une autre fois avec:
    • Hans von Bülow au piano;
    • Leopold Abel au violon;
    • Hans Richter au cor.
42
Q

Pourquoi dit-on des ‘Deux chansons’ de Brahms qu’elles sont des chansons de musique de chambre?

A

Parce qu’elles sont les seules chansons du répertoire de Brahms qui ont un autre instrument que le piano et la voix (la viole dans ces cas).

43
Q

Énumérer les références à la jeunesse de Brahms dans son trio pour cor op. 40.

A
  • Le présence du cor et sa suggestion de le remplacer par le violoncelle, instruments qu’il a appris jeune;
  • Intégration d’éléments d’une chanson folklorique apprise durant sa jeunesse.
44
Q

Qu’à de particulier le premier mouvement de l’op. 40 de Brahms?

A

Son tempo est andante, alors que le premier mouvement est généralement en allegro.

Il n’utilise pas la forme sonate mais la forme ternaire étendue (A-B-A-B-A).