L'apprentissage (C 14-15) Flashcards
C’est quoi l’apprentissage?
Processus d’acquisition de nouvelle information/nouveaux comportements de manière relativement durable qui résulte de l’expérience (changement non provoqué par la mutation)
C’est quoi l’apprentissage associatif
Basé sur la relation de deux évènements séquentiels
C’est quoi le conditionnement classique?
Apprentissage par association ou a un stimulus jumelé a un autre a répétition qui fini par provoquer la même réponse que le stimulus initial
*** Lors de ceci, un stimulus neutre est associé a un stimulus inconditionnel
Deux types de stimulus du conditionnement classique? (Phase d’acquisition)
Neutre = Stimulus qui ne provoque pas de réaction
*** ex. Sonner une cloche a un chien et il ne répond pas
Inconditionnel = Stimulus qui provoque une réponse inconditionnelle (Réponse physiologique, non apprise)
*** ex. Placer un bol de nourriture en avant d’un chien et il commence a saliver
Décrire la phase d’acquisition
(Penser a l’expérience de pavlov ou il voulait qu’un chien salive avec le son d’une cloche)
- Le stimulus neutre et inconditionnel est présenté en même temps a pluisieurs reprises.
- Le stimulus neutre devrait être présenté juste avant l’inconditionnel
- Phase d’acquisition ou l’organisme apprends et fait l’association entre le stimulus neutre et inconditionnel
Après la phase d’acquisition, il se passe quoi?
- Le stimulus neutre est devenu conditionnel (Le chien viendras au son de la cloche a condition qu’il aie de la nourriture quand il arrive)
- La réponse inonditionnelle devient conditionnée. ex. Saliver au son de la cloche est la réponse apprise
C’est quoi l’extinction?
Stimulus conditionné présenté seul élimineras progressivement la réponse
C’est quoi la répartition spontannée?
Réponse conditionnelle peut réapparaitre si elle est associée a un nouveau stimulus
C’est quoi le conditionnement opérant?
Modification de la probabilité de répartition d’un comportement volontaire entrainé par l’ajout ou le retrait d’une conséquence positive ou négative
Expliquer la loi de l’effet
Qu’une conséquence favorable est meilleure qu’une conséquence défavorable (Plus probable que le comportement se reproduise)
Décrire les 4 types de conséquences
- Positive (Ajout)
- Négative (Retrait)
- Renforcement (Augmente l’apparition)
- Punition (Diminue l’apparition)
C’est quoi le modelage?
Quand on guide le comportement vers un comportement ciblé a l’aide d’approximations
Décrire les 2 programmes de renforcement.
Continu = renforcement a tout les fois (Apprentissage rapide et risque d’extinction)
Intermittent = Renforcement occasionnel (Apprentissage lent, aucun risque d’extinction)
Comment éduquer l’enfant?
Ignorer les comportements non-voulus et récompenser les comportements désirés (Punition = Impact Négatif)
*** Comportements indésirables sont plus souvent renforcés de façon intermittente
Le désavantage de la punition
mène pas l’extinction du comportement indésirable et n’aide pas a acquérir un comportement adéquat
*** L’impuissance peut être apprise et il faut faire attention (Peut expliquer la dépression et la violence domestique)
Quels sont les 3 influences biopsychosociales qui peuvent affecter l’apprentissage.
Biologique = Prédispositions génétiques et réponses apprises
*(Ex. Aversion du gout - aliment associé au vomissement dévelloppe l’aversion)
Psychologique = Expériences antérieures, généralisation
*(Ex. Apprentissage latent - besoin de motivation pour que l’apprentissage soit évidente)
Socioculturelle = Motivation influencée par les autres
*(Ex. Apprentissage par observation - reproduction ou non du comportement dépendament de la conséquence que celui-ci a eu sur autrui)
C’est quoi l’apprentissage par observation?
Quand un organisme reproduit le comportement d’un autre (Imitation après observation) grâce aux neurones miroirs.
4 facteurs a l’apprentissage par observation.
- Attention sélective = Il faut porter attention au comportement de l’autre
- Mémorisation = Se souvenir du comportement observé
- Capacité de reproduction = Être capable de reproduire le comportement
- Motivation = Il faut une chose qui motive a reproduire le comportement observé
