L'âge préscolaire : développement physique, cognitif et langagier Flashcards

1
Q

Caractéristique de la maturation du cerveau

A
  • Plus de mémoire
  • Plus d’attention
  • Maturation des fonctions langagière
  • Maturation de la dominance manuelle
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2
Q

Qu’est-ce que la latéralisation du cerveau?

A

c’est la spécialisation des aires du cerveau de chaque côté du corps galleux.

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3
Q

Habilité motrice entre 18
à 24 mois

A
  • Monte un escalier en posant les deux pieds sur chaque marche.
  • Pousse et tire des boîtes ou des jouets sur roues
  • Ramassage des objets sans perdre l’équilibre
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4
Q

Habilité manipulatoires entre 18
à 24 mois

A
  • Montre des préférences pour l’une des deux mains
  • Empile quatre à six cubes
  • Tourne les pages d’un livre une à une
  • Dévisse les couvercles sur les pots
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Q

Habilité motrice entre 2 à 3 ans

A
  • Pousse et traîne de gros jouets autour d’obstacle
  • Lance une petite balle en se tenant debout
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6
Q

Habilité manipulatoire entre 2 à 3 ans

A
  • Ramasse de petits objets (des céréales, par exemple)
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7
Q

Habilité motrice entre 3 à 4 ans

A
  • Pédale et conduit un tricycle ; marche dans toutes les directions en tirant un gros jouet
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8
Q

Habilité manipulatoires entre 3 à 4 ans

A
  • Attrape une grosse balle en tendant les bras
  • Découpe du papier avec des ciseaux
  • Tient un crayon entre le pouce, l’index et le majeur
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9
Q

Habilité motrice entre 4 à 5 ans

A
  • Donne un coup de pied sur un ballon
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10
Q

Habilité manipulatoires entre 4 à 5 ans

A
  • Frappe une balle avec un bâton
  • Attrape une balle
  • Enfile des perles (mais pas une aiguille) ; tient un crayon de façon appropriée
  • Tien un crayon de façon appropriée
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11
Q

Habilité motrices entre 5 à 6 ans

A
  • Saute sur un pied et sur l’autre
  • Marche sur une ligne étroite
  • Glisse, se balance
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12
Q

Habilité manipulatoires entre 5 à 6 ans

A
  • Joue assez bien avec un ballon
  • Enfile une aiguille et fait quelque points
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13
Q

Quel sont les développement des habitudes de vie?

A
  • Alimentation ( Demi-portions, Repas équilibrés, Collations, Ne pas forcer, quantité vs qualité)
  • Propreté
  • Exercice/activité physique (60 minutes par jour)
  • Sommeil (- que 10 heures, routine réconfortante vers l’autonomie, attentes parentales qui changent, cauchemars)
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14
Q

La télévisons et les écrans

A

Avant 2 ans : aucune exposition
De 2 à 5 ans : 1 heure maximum par jour
5 ans et plus : La SCP –> aucune réglementation, mais la Directives canadienne en matière de mouvement sur 24 heures propose 2 heures par jour

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15
Q

Qu’est-ce que l’intuition?

A

Compréhension sans comprendre la logique (comprendre quelque chose, mais ne pas être capable de l’expliquer)

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16
Q

Qu’est-ce que la réversibilité?

A

La capacité de refaire quelque chose à l’envers

17
Q

Qu’est-que le préconcept?

A

Notion à mi-chemin de sa compréhension (comprendre le Père Noël ‘‘existe’’, mais pas qu’il est unique)

18
Q

Qu’est-ce que l’égocentrisme intellectuel?

A

Incapacité de percevoir une perception autre que lui. (game de cache-cache vraiment lame)

19
Q

Qu’est-ce que le raisonnement transductif?

A

Raisonnement du particulier au particulier par analogie immédiate. (un chien noir et blanc est un moufette, car une moufette est de la même couleur et possède quatre pattes)

20
Q

Qu’est-ce que la pensé animiste?

A

Phénomène qui associe des fonctions et émotions à des choses qui en possède pas.

21
Q

Quel âge : Jeux sensorimoteurs

A

Vers 1 ans

22
Q

Quel âge : Les jeux de construction

A

1 ans et plus
3 à 6 ans : 1/2 du temps

23
Q

Quel âge et quel sont les jeux de simulation

A
  • 1 à 2 ans avec lui-même
  • 2 à 3 ans simulation avec substituts
  • 2 à 4 ans jeu sociothéatrale
  • 4 ans : ami imaginaire
24
Q

Vers quel âge les jeux régis par des règles (cachette) sont joué (ou du moins compris)?

A

Vers 5 à 6 ans

25
Q

Le jeu développe quel région du cerveau?

A

TOUTE

26
Q

Qu’est-ce que le mappage rapide et à quel age?

A
  • Connaissance des mots sans comprendre leur signification (guichet automatique)
  • jusqu’à 2 ans
27
Q

Qu’est-ce que l’explosion de la grammaire?

A
  • Association des mots et de leur sens
  • de 2 ans à 3 ans
28
Q

Vers quel âge les premières phrases complexes?

A

aux alentours de 3 ans (36 mois)

29
Q

Qu’est ce que la conscience phonologique et elle se manifeste vers quel âge?

A
  • Demande à Émilie, car je sais pas!
  • 4 ans (48 mois)