kvalitativ metod tentamen

Question 1

Vad är syftet med kvalitativ forskning?

Answer 1

Syftet med kvalitativ forskning är att utöka kunskapen om den sociala verkligheten. Istället för att använda kvantitativ data, används annan typ av data som leder till djupare kunskap och förståelse, exempelvis yttranden vid intervjuer.

Question 2

Vilka ontologiska ståndpunkter finns?

Answer 2

Objektivism och konstruktivism

Question 3

Vad innebär konstruktivism?

Answer 3

En ontologisk ståndpunkt som menar på att människor konstruerar sin egen förståelse och kunskap genom att tolka och ge mening åt sina erfarenheter.
- Sociala enheter studeras och ses som konstruktioner. Dessa konstruktioner bygger på aktörens uppfattningar och handlingar och skapas och omskapas.
- Konstruktivismen är motsatsen till objektivism.

Question 4

Vad innebär objektivism?

Answer 4

Objektivism innebär att det finns en objektiv verklighet som existerar oberoende av mänsklig medvetenhet.
Inom objektivismen ses skepticism som ett hinder för kunskap och som ett irrationellt synsätt.
- Sociala enheter uppfattas och studeras som objektiva enheter
- En yttre verklighet existerar
- Används ofta inom kvantitativ forskning

Question 5

Vad innebär induktion?

Answer 5

Är en teori inom forskning som innebär en “bottom up” metod där forskaren samlar in och analyserar data för att utveckla teorier, begrepp eller hypoteser baserat på mönster och observationer i data. Man drar alltså generaliserbara slutsatser på grundval av observationer. Teorierna kommer därför från datan. Exempelvis om du bara har sett svarta katter kommer din observation leda dig till att t eoretisera att alla katter är svarta. Det blir en induktiv slutsats eftersom att den baseras på ett begränsat antal observationer och leder till teori.

Question 6

Vad innebär empirism?

Answer 6

empirism är ett synsätt på studier om verkligheten och på kunskap som menar på att kunskap bara kan fås genom sinnena, erfarenhet och det som observeras.

Question 7

Vilka metoder finns inom kvalitativ forskning?

Answer 7

• Etnografi (deltagande observation)
• Fokusgrupper
• Kvalitativa intervjuer
• Insamling och kvalitativ analys av texter/dokument

Question 8

Vad innebär fokusgrupper?

Answer 8

När man intervjuar flera personer (minst 4) samtidigt om en viss frågeställning eller ett visst tema som är väl avgränsat. Vid en sådan intervju är situationen ofta ostrukturerad för att man vill att deltagarnas åsikter och synsätt ska kunna komma till uttryck. Sättet används dels för att se hur människor i grupp tänker kring något eller hur människor med en viss erfarenhet tänker kring något.

Question 9

Vilka är de 4 grundläggande etiska kraven?

Answer 9

• Samtyckeskravet
• Informationskravet
• Nyttjandekravet
• Konfidentialitetskravet

Question 10

Vad innebär samtyckeskravet?

Answer 10

Innebär att deltagarna har rätt att själva bestämma över sin medverkan. Om någon är minderårig brukar vårdnadshavares godkännande krävas.

Question 11

Vad innebär informationskravet?

Answer 11

Forskaren ska informera berörda personer om den aktuella undersökningens syfte. Det innebär bland annat att försökspersonerna ska veta att deras deltagande är frivilligt och de ska informeras om att de får hoppa av utan att ange skäl för detta. De ska informeras om vilka moment som ingår i undersökningen.

Question 12

Vad innebär nyttjandekravet?

Answer 12

Att information som samlas in endast får nyttjas för forskningsändamålet

Question 13

Vad innebär konfidentialitetskravet?

Answer 13

Uppgifter om alla de personer som ingår i undersökningen ska behandlas med största möjliga konfidentialitet.

Question 14

Vad är kod?

Answer 14

Koder är etiketter som används för att identifiera och organisera olika delar av data. Vi ger specifika data specifika koder för att beteckna en kategori som har kunnat hittas genom kondingsprocessen. Koder kan alltså skapa kategorier och kategorier kan skapa koder.

Question 15

Vad är en kategori?

Answer 15

Kategorier är något som vi kan hitta i vår data genom att koda materialet. Kategorierna används för att organisera och sammanfatta koderna vilket gör det möjligt för forskaren att dra slutsatser utifrån materialet och identifiera mönster och trender.

Question 16

Varför vill man koda? Vilka är fördelarna?

Answer 16

Man vill koda för att kunna överskåda helheten och bryta ner datamaterialet i mindre beståndsdelar. Forskaren kan på så sätt dra slutsatser från stora mängder data. Forskaren kan med kodning uppnå förståelse, se mönster och få insikter.

Kodning skapar alltså distans till materialet, texten minskar genom att man skapar ett system av beteckningar samtidigt som man bygger ett begreppsligt ramverk.

Question 17

Nackdelar med kodning?

Answer 17

• Man kan riskera att fragmentalisera och dekontextualisera texten och situationen och därmed datan
• Kodning är tidskrävande
• Svårt att hålla sig objektiv och undvika förutfattade meningar
• Data kan disintegreras i grunden då kodningen inte lämpar sig för alla typer av data

Question 18

Vad innebär målstyrt urval?

Answer 18

Vanligt i kvalitativ forskning. Det är en form av icke-sannolikhetsbaserat urval där man väljer undersökningsdeltagare på strategisk sätt så att de som väljs ut är relevanta för de forskningsfrågor som har formulerats.

Question 19

Vilka olika typer av målstyrt urval finns?

Answer 19

• Snöbollsurval
• Urval genom självselektion
• Kvoturval
• Teoretiskt urval
• TIllfällighetsurval
• Godtyckligt urval

Question 20

Vad innebär snöbollsurval?

Answer 20

• När utvalda personer föreslår andra personer
• Tar hjälp av befintliga kontakter för att få ytterligare kontakter, informanterna styr

Question 21

Kvoturval?

Answer 21

När forskaren skapar ett urval av respondenter baserat på förbestämda kategorier (kvoter) för att spegla en viss fördelning i populationen. Kvoter kan baseras på exempelvis kön, ålder eller yrke. Detta används för att få en grupp som liknar en större befolkning utan att välja slumpmässigt, det är ett sätt att säkerställa att olika grupper finns med i rätt proportioner.

Question 22

godtyckligt urval?

Answer 22

Samma som bekvämlighetsurval. Innebär att forskaren väljer deltagare som är enkla att nå. Exempelvis att en person väljer att intervjua klasskompisar för enkelhetens skull. Kan ge skevhet i studien.

Question 23

tillfällighetsurval?

Answer 23

Forskaren väljer deltagare som råkar vara tillgängliga vid en viss tid och plats. Exempel om en forskare står utanför ett köpcentrum och frågar förbipasserande om deras shoppingvanor.

Question 24

Urval genom självselektion?

Answer 24

När enheterna själva avgör om de vill vara med i undersökningen. Till exempel at man frågar en samling människor om de har lust att vara med och att några då går med på det. De väljer själva att bli respondenter.

Question 25

deduktion?

Answer 25

När man utgår från en teori, formulerar en hypotes och testar den genom observationer och bevis. Man har en allmän teori och sen gör man en specifik förutsägelse baserat på den teorin.

Question 26

Vad är det "induktiva problemet"?

Answer 26

Det induktiva problemet menar på att det inte finns en garanti att det man observerar är sant. Problemet är att man inte kommer att få absoluta garantier. Trots att man observerar något 1000 gånger finns det ingen garanti att samma utfall kommer att ske 1001 gången.

Question 27

Vad är skillnaden på deduktion och induktion?

Answer 27

När man använder sig av ett deduktivt angreppssätt kan man inte komma på ny forskning eftersom din hypotes kommer att utgå från en teori som redan finns. Deduktion är vanligt i kvantitativa studier. I det induktiva angreppssättet så observerar man först och sedan kan man se nya saker som tidigare inte synts för att efter det beskriva en hypotes och teori. Induktion används ofta i kvalitativ forskning.

Question 28

Positivism?

Answer 28

Kunskapsteoretisk ståndpunkt som förespråkar en användning av naturvetenskapliga metoder vid studier av den sociala verkligheten. Positivister: - Tror att man förstår världen genom att observera fakta och lagar som styr den - De tycker att saker borde vara mätbara och observerbara för att vara verkliga - att man bygger säker och absolut kunskap

Question 29

Interpretativism?

Answer 29

Motsats till positivism och är en syn som bygger på förståelse och tolkning. Man menar att verkligheten är subjektiv och att människors tolkningar och förståelse av världen är riktiga. Det är en epistemologisk ståndpunkt.

Question 30

Hermeneutik?

Answer 30

Är konsten att tolka och förstå texter och symboler. Förstå vad något betyder genom att undersöka dess sammanhang, historia osv. - Subjektivitet - Den hermeneutiska cirkeln bygger på förförståelse, skapar en cykel av fördjupning och reflektion.

Question 31

Vilka ontologiska ståndpunkter finns?

Answer 31

Objektivism och konstruktivism

Question 32

Vad innebär ontologi

Answer 32

Ontologi är läran om det varande Exempelvis vad är en kropp, vad är en människa?

Question 33

Vad innebär fenomenologi?

Answer 33

Fenomenlogi är en - antipositivistisk ståndpunkt - handlar om hur indvider skapar mening - betraktar mänskligt beteende som en produkt av hur människor tolkar och uppfattar världen

Question 34

Vilken kritik riktas mot kvalitativ forskning

Answer 34

Den kritik som riktas är att den är alldeles för subjektiv. Svårt att generalisera och det finns bristande transparens. Forskarens åsikter och relartioner till de personer som studeras kan påverka forskningsreslutaten och det lämnas stort utrymme för subjektiv tolkning istället för objektiv tolkning. Deltagande observationer med litet antal individer gör det svårt att generalisera och det saknas tydlig information om hur forskningen har genomförts och hur data har samlats in osv.

Question 35

Vilka är de tre huvudsakliga nivåer i den kvalitativa data analysprocessen?

Answer 35

- reduktion av data: kodning - Presentation av data: tematisering - Slutsatser och verifieringar: Summering

Question 36

Förklara denna nivå: "Reduktion av data: kodning"

Answer 36

Denna nivå innebär att man reducerar och minskar datan och gör det insamlande textbaserade materialet mer hanterbart. Man kan försöka hitta mönster.

Question 37

Förklara denna nivå: "Presentation av data: tematisering"

Answer 37

Efter att allt material har kodats, ska man koda kodningen. Då kollar man exempelvis på vilka relationer olika koder har till varandra. Alltså vilka mönster finns bland koderna. Ett tema avspeglar mönster

Question 38

Tematisk struktur?

Answer 38

när man jämför olika teman med varandra och rangordnar de i underteman och teman.

Question 39

Förklara denna nivå: "Slutsatser och verifiering: summering"

Answer 39

När kodning och tematisering har gjorts i en omfattning som forskaren bedömer som tillräcklig, kan slutsatser dras. Man drar slutsatser och verifierar data genom den konstanta jämförelsens metod.

Question 40

Vad menas med att kvalitativ analys är iterativ? ("ett iterativt arbetssätt")

Answer 40

Det innebär att man inte bara går igenom data en gång utan snarare att man utforskar data flera omgångar för att få en djupare förståelse. Varje gång man analyserar data påverkar det hur man samlar in och tolkar nästa bit data. Man lär sig från tidigare analyser och gör justeringar för att förstå mer. Exempelvis kan forskaren vid en första analys identifiera ett mönster och bestämma sig för att ställa nya frågor för att förstå det bättre.

Question 41

Vad är den kvalitativa analysprocessens slutmål?

Answer 41

Den kvalitativa analysprocessens slutmål är MÄTTNAD. att inga nya resultat framkommer och att man inte längre gör några observationer eller upptäckter som gör att de mönster som man har identifierat kan ifrågasättas eller behöva revideras eller utvecklas på något genomgripande sätt.

Question 42

Grundad teori?

Answer 42

När man skapar en teori från empirisk data på ett induktivt sätt. DVS man utvecklar teorier direkt från empirisk data som samlats in genom observationer, intervjuer eller andra kvalitativa metoder. Som vi gjorde inför uppgiften. Redskap i grundad teori är: - teoretiskt urval - teoretisk mättnad - kodning

Question 43

Vilka två olika sätt att tolka och analysera kodning?

Answer 43

Man kan koda på djupet och på bredden. Djupet: Man fördjupar sig på en mindre del av datamaterialet. Man ska tänka analytiskt och vara uppmärksam om vad som sägs i texten. Risker är att man blir alltför närgången och att man glömmer bort att tänka kritiskt, tematiskt och analytiskt omkring iaktagelserna. Bredden: Man vill skapa ett brett spektrum av koder som täcker alla olika aspekter av datan. Forskaren vill identifiera olika teman, mönster etc som kan vara relevanta. Större fokus på att reducera informationen.

Question 44

Epistemologi?

Answer 44

Läran om kunskap. - Vad är kunskap - Positivism interpretivism, hermeneuktik och realism är exempel på epistemologiska inritkningar.

Question 45

Forskningsstrategi?

Answer 45

Forskningsstrategier är typ kvalitativ forskning och kvantitativ forskning. Man väljer strategi efter den specifika frågeställning som man arbetar utifrån.

Question 46

Grundläggande skillnader mellan kvantitativ och kvalitativ forskning?

Answer 46

Kvalitativ metod innefattar: - induktion - ett tolkande synsätt - konstruktivism - ord, text, mening, mjukdata Kvantitativ är istället: - deduktion - objektivism - siffror, hårddata, statisitk, sannolikhet, generaliserbarhet

Question 47

Beskriv dem huvudsakliga stegen i en kvalitativ undersökning (forskningsdesign)

Answer 47

1- formulera forskningsfråga 2- Hitta relevanta platser och undersökningspersoner (urval och metod) 3. Insamling av data (intervjuer, fokusgrupper, etnografi, deltagande observation) 4- Tolkning av data (kodning, tematisering, summering) 5- Begreppsligt och teoretiskt arbete 5A- begreppsligt och teoretiskt arbete 5B: Specificering av frågeställningarna 6. formulera forskningsrapport

Question 48

Validitet?

Answer 48

hur relevant och träffsäker en mätning eller ett test är i förhållande till forskningsfrågan. Det innebär att mätningen verkligen mäter det som är avsett, och att resultaten stämmer överens med det fenomen som undersöks. Validitet används för att bedöma testets tillförlitlighet och noggrannhet.

Question 49

Intern validitet?

Answer 49

Att det ska finnas en god överensstämmelse mellan forskarens observationer och de teoretiska idéer som denne utvecklar.

Question 50

Extern validitet?

Answer 50

Möjligheten att generalisera experimentets resultat till andra personer och situationer utanför experimentsituationen.

Question 51

Reliabilitet?

Answer 51

Hur pålitlig en metod är. Ett mått på hur ofta en metod ger samma resultat upprepade gånger oberoende av vem som utför testet.

Question 52

Intern reliabilitet?

Answer 52

Medlemmerna i ett forskarlag kommer överens om hur de ska tolka det dom observerat.

Question 53

Extern reliabilitet?

Answer 53

Den utsträcking en undersökning kan upprepas (replikeras).

Question 54

Vilka är dem fyra alternativa kraven för att bedöma en kvalitativ forsknings tillförlitlighet?

Answer 54

trovärdighet Överförbarhet pålitlighet konfirmerbarhet

Question 55

trovärdighet?

Answer 55

Handlar om hur vi tolkar och beskriver våra observationer på ett tillförlitligt sätt. Detta kan uppnås genom långvarig och omfattande datainsamling, triangulering, jämförelser med andra studier och avstämningar med forskningsdeltagare.

Question 56

Överförbarhet?

Answer 56

Handlar om huruvida resultaten går att tillämpa i en annan miljö.

Question 57

Pålitlighet?

Answer 57

Resultaten kan reproduceras om studien utförs igen. Det innebär att forskningsprocessen är tillräckligt transparent och väldokumenterad för att andra forskare ska kunna följa den och upprepa studien.

Question 58

En möjlighet att styrka och konfirmera ("confirmability")?

Answer 58

Man använder flera källor och metoder för att stärka och bekräfta forskningsresultaten. Forskaren försöker styrka och konfirmera att han eller hon agerat i god tro. Dvs, håller sig objektiv under studien.

Question 59

Triangulering

Answer 59

När man använder mer än en metod eller datakälla vid studien av sociala förteelser. Används i allt större utsträckning för att dubbelkontrollera resultat från både kvantitativa och kvalitativa undersökningar.

Question 60

Respondentvalidering

Answer 60

När man kontrollerar de resultat man fått med de respondenter som gett resultaten och validerar och kontrollerar huruvida det stämmer.

Question 61

Transkribering

Answer 61

När intervjuer omvandlas till skriftspråk.

Question 62

Nämn några frågor man kan använda sig av i en kvalitativa intervju...

Answer 62

Inledande frågor uppföljingsfrågor (be personen tydliggöra x) sonderingsfrågor (be personen utveckla X) Direkta frågor indirekta frågor (är det också din uppfattning) Tystnad (man ger intervjupersonen möjlighet att tänka eller komplettera sitt svar)

Question 63

Vad är viktigt att tänka på när man intervjuar?

Answer 63

- Att hålla sig objektiv och reflexiv - vara observant på beteenden och kroppsspråk - Vara uppmärksam både på vad intervjupersonerna säger och inte säger - ha med en fungerande inspelingsmaskin - att intervjun genomförs i en lugn och ostörd miljö - att inte vara kritisk eller dömande

Question 64

Den konstanta jämförelsens metod (the constant comparative method)?

Answer 64

Är en metod där forskaren ständigt i analysprocessen jämför mönster som hittas med de nya data som bearbetas, men även tidigare forskning som finns på området. Man bearbetar data på olika nivåer, löpande, växelvis och parallelt.

Question 65

Vad menas med att en forskare är reflexiv?

Answer 65

Reflexivitet innebär att forskaren kontinuerligt reflekterar över och ifrågasätter sitt eget bidrar till forskningsprocessen och de resultat som produceras. Exempelvis reflekterar forskaren kring hur de egna värderingarna påverkar forskningsprocessen. Forskaren ska reflektera över allt från forskningsmetod till tolkning och presentation av resultat.

Question 66

Kvalitativa intervjuer? (två former)

Answer 66

Semistrukturerade intervjuer och ostrukturerade intervjuer

Question 67

Semistrukturerade intervcjuer

Answer 67

Man har en tydlig intervjuguide med teman och frågor. Man måste vara beredd på att ändra ordningsföljden på frågor och ställa följdfrågor exempelvis uppföljningsfrågor eller sonderande frågor.

Question 68

ostrukturerade intervjuer

Answer 68

Likt ett fritt samtal, forskaren slänmger ut teman som respondenten får prata om

Question 69

Etnografi/deltagande observation?

Answer 69

Forskaren engagerar sig i en grupp länge och iaktar beteenden i gruppen, lyssnar på gruppens samtal mellan individer och mellan fälrtarbeten.

Question 70

Dold roll? (etnografi/deltagande observation)

Answer 70

När man observerar och engagerar sig i en grupp under långt tid och iakktar gruppens beteende men man berättar inte att man är forskare.

Question 71

Öppen roll? (etnografi/deltagande observation)

Answer 71

När man visar att man är forskare

Question 72

För-/nackdelar med att inta en dold roll? (etnografi)

Answer 72

fördelar: - Inga problem med tilltärde till gruppen - Deltagare kommer inte anpassa sig nackdelar: - är det etiskt? - rädsla att bli avslöjad - svårt att föra anteckningar

Question 73

För-/nackdelar med att inta en öppen roll? (etnografi)

Answer 73

fördelar: - djupare förståelse för kulturen, normer, värderingar - insiktsfulla observationer nackdelar: Svårt att vara objektiv och man kan därmed påverka datan

Question 74

Förklara skillnaden mellan öppna och slutna fält (etnografi)

Answer 74

öppna fält är offentliga miljöer ex bostadsområde slutna fält: organisationer, myndigheter och religiösa samfund

Question 75

Vad innebär teoretiskt urval?

Answer 75

En form av målstyrt urval där tyngd läggs på urval datainsamlig i syfte att generera teori välja ut deltagare som bäst kan bidra till att förstå och förklara det fenomen som studeras eller utveckla den teoretiska förståelsen

Question 76

Teoretisk mättnad?

Answer 76

när det inte finns några nya datainsikter att upptäcka, utan också när inga ytterligare data behövs för att utveckla den teoretiska ramen eller perspektivet som används i studien.

Question 77

Vilka saker bör en kodningsmemo innehålla?

Answer 77

- En etikett och en tydlig definition av kategorin - En beskrivning av hur kategorin identifieras - En redogörelse för eventuella preciseringar eller undantag vid identifiering av kategori - Exempel på hur kategorin framträder i materialet.