Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

FILIPINO 1 > Kakayahang Pangkomunikatibo ng mga Pilipino (Kakayahang Ligguwistiko o Gramatika) > Flashcards

Kakayahang Pangkomunikatibo ng mga Pilipino (Kakayahang Ligguwistiko o Gramatika) Flashcards

1
Q

siya ay isang mahusay, kilala,
at maimpluwensiyang
lingguwista at anthropologist na maituturing na “higante” sa dalawang nabanggit na larang.

A

Dell Hathaway Hymes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

ang inililalarawan kay Hymes

A

sociolinguist, anthropologist, linguist, at folklorist

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

ang interes niya sa pag-aaral ay abstrakto o makadiwang paraan ng pagkatuto ng gramatika at iba pang kakayahang pangwika

A

Noam Chomsky

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

si Dr. Hymes ay higit na naging interesado sa simpleng tanong na ito

A

“Paano ba nakikipagtalastasan ang isang tao?”

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Mula sa kanyang mga pag-aaral ay ipinakilala niya ang konseptong kakayahang pangkomunikatibo
o communicative competence na nakaapekto nang malaki sa mundo ng lingguwistika.

A

Dell Hathaway Hymes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Bahagi ng gusto niyang maláman ay kung paano nagkakaiba-iba ang wika ng mga ito sa iba’t ibang kultura.

A

Dell Hathaway Hymes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

kailan at saan isinilang si Hymes?

A

Portland, Oregon, United States noong Hunyo 7, 1927

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

ano ang itinapos ni Hymes?

A

Bachelor’s Degree in Literature and Anthropology sa Reed College noong 1950 at ng Doctor of Philosophy in Linguistics noong 1955

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

saan at kailan naging propesor si Hymes?

A

University of Virginia mula 1987 hanggang magretiro siya noong 1998.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Subalit bago ang posisyong ito, nagturo rin si Hymes sa sumusunod na malalaking paaralan sa Amerika:

A

Harvard University; University of California, Berkeley; at sa University of Pennsylvania kung saan siya naging dekano ng Graduate School of Education

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

kailan yumao si Hymes?

A

Nobyembre 13, 2009 sa edad na 82

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

ano ang dahilan ng pagkamatay ni Hymes?

A

dahil sa mga komplikasyong dala ng sakit na Alzheimer’s

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Sa pagtuturo at pagkatuto ng wika, hindi sapat na matutuhan lang ang mga ____________________

A

tuntuning panggramatika

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

ito ay tumutukoy sa mga taong nag aaral kung paano nagiging tao ang tao

A

anthropologist

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

ito ay tumutukoy sa taong nag aaralan ang bawat aspeto ng wika, kabilang ang bokabularyo, gramatika, tunog ng wika, at kung paano umuusbong ang mga salita sa paglipas ng panahon

A

linguist

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

ito ay tumutukoy sa taong pinag aaralan ang pinagsasamang mga paniniwala, kaugalian, at gawi ng mga natatanging pangkat ng kultura

A

folklorist

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

ito ay tumutukoy sa taong pinag aaralan ang ugnayan ng wika at lipunan

A

sociolinguist

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

ito ay tumutukoy sa abilidad ng isang tao na makabuo at makaunawa ng maayos at makabuluhang pangungusap

A

kakayahang lingguwistiko

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

ito ay tumutukoy sa angkop na paggamit ng mga pangungusap batay sa hinihingi ng isang interaksyong sosyal at nakadepende sa kausap

A

kakayahang komunikatibo

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

ito ay tumutukoy sa kung paano nakikipagtalastasan

A

diskurso

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

ang tatlong pangunahing layunin ng pagtuturo ng wika

A
  1. maging maayos ang komunikasyon
  2. maipahatid ang tamang mensahe
  3. magkaunawaan nang lubos ang dalawang taong nag-uusap
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

ito ay maituturing kung may kakayahang pangkomunikatibo at kakayahang lingguwistiko o gramatikal

A

mabisang komunikeytor

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

siya ang naglinang ng konseptong ito bilang reaksiyon sa kakayahang lingguwistika (lingguistic competence)

A

John J. Gumperz

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

ito ay ipinakilala ni Noam Chomsky

A

kakayahang lingguwistika (lingguistic competence)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

ito ang taon kung kailan ipinakilala ni Chomksy ang kakayahang lingguwistika

A

1965

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

ang taon kung kailan nagmula kay Hymes ay kakayahang pangkomunikatibo o communicative competence

A

1966

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Simula nang maipakilala sa _________________________-ang konsepto ng kakayahang pangkomunikatibo, maraming pag-aaral at mga mungkahi na ang inilabas ng mga dalubwika patungkol dito.

A

diskursong panlingguwistika

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

ito ang mga taong hindi sang-ayon kay Hymes ngunit sumang ayon naman sa huli

A
  • Bagaric et al. 2007
  • Higgs at Clifford 1992
  • Dr. Fe Otanes
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

ito ang taong hindi sumang- ayon na ayon sa kanya ay may kakayahan sa wika ay dapat magtaglay hindi lang kaalaman tungkol kundi ng kahusayan, kasanayan, at galing sa paggamit ng wikang naaangkop sa mga sitwasyong pangkomunikatibo

A

Bagaric et al. 2007

30
Q

ito ang taong hindi sumang- ayon na ayon sa kanya ay kailangang pantay na isaalang-alang ang pagtalakay sa mensaheng nakapaloob sa teksto at sa porma o kayarian (gramatika) ng wikang ginamit sa teksto

A

Higgs at Clifford 1992

31
Q

naniniwala siya na ang paglinang sa wika ay nakapokus sa kapakinabangang idudulot nito sa mag-aaral, na matutuhan ang wika upang silá ay makapaghanapbuhay, makipamuhay sa kanilang kapwa, at mapahalagahan nang lubusan ang kagandahan ng búhay na kanilang ginagalawan.

A

Dr. Fe Otanes

32
Q

Ang kakayahang pangkomunikatibo ay sumasakop sa mas malawak na konteksto ng _________________________

A

lipunan at kultura

33
Q

makabuo ng isang pamayanang marunong, kritikal, at kapakipakinabang

A

Pangunahing Mithiin

34
Q

ayon sa kanya, ito’y ang wika kung paanong ginagamit at hindi lang basta ang wika at mga tuntunin nito

A

Shuy 2009

35
Q

dito nangyayari ang pormal na pagkatuto ng wika

A

silid-aralan

36
Q

siya ay isang propesor sa Hawaii, ang mahusay na klasrum pangwika ay yaong may aktibong inter-aksiyon sa pagitan ng guro at ng estudyante, at estudyante sa kanyang kapwa estudyante.

A

Cantal-Pagkalinawan (2010)

37
Q

siya ang nagsisilbing tagapatnubay|facilitator lámang sa iba’t ibang gawain sa klasrum

A

guro

38
Q

siya ay aktibong nakikilahok sa iba’t ibang gawaing pangkomunikasyon

A

estudyante

39
Q

Kung ganito ang magiging kalakaran ng pagkatuto ng wika sa mga silid-aralan, makatutulong ito upang makalinang ng mga Pilipinong may kakayahang pangkomunikatibong handa sa mga hamong dala ng buhay sa _________________.

A

ikadalawampu’t isang siglo

40
Q

may tatlong komponent silang iminungkahi

A

Canale at Swain (1980-1981)

41
Q

ang 4 komponent nina Canale at Swain

A

kaalaman at kakayahang gramatikal, sosyolingguwistiko, istratedyik, at diskorsal

42
Q

Sa sumunod na bersiyon ng nasabing modelo, siya ay nagsalin ng ilang elemento mula sa kakayahang sosyolingguwistiko para mabuo ang ikaapat na komponent, ang kakayahang diskorsal.

A

Canale (1983, 1984)

43
Q

Sinabi nina Canale at Swain (1980, 1981), na ito ay kapareho lang ng kakayahang gramatikal.

A

kakayahang lingguwistiko

44
Q

Kayâ naman, ang iba pang mga dalubwikang gumamit ng modelo nina Canale at Swain tulad ni ______________ (1983) ay tumukoy na rin sa kakayahang lingguwistiko bilang kakayahang gramatikal.

A

Savignon

45
Q

Ayon kina Canale at Swain, ang kakayahang gramatikal ay pag-unawa at paggamit sa kasanayan sa mga sumusunod:

A

ponolohiya, morpolohiya, sintaks, semantika, gayundin ang mga tuntunting pang-ortograpiya

46
Q

ang mungkahing komponent ng kakayahang gramatika o kakayahang
lingguwistiko mula sa mga sumusunod:

A

Celce-Murcia, Dörnyei, at Thurell (1995)

47
Q

ang mungkahing komponent na ang pagsasama ng mga salita upang makabuo ng pangungusap na may kahulugan

A

Sintaks

48
Q

ang mungkahing komponent na tumutukoy sa mga sumusunod:
- Estruktura ng pangungusap
- Tamang pagkakasunod-sunod ng mga salita
- Uri ng pangungusap ayon sa gamit (pasalaysay, patanong, pautos, padamdam)
-Uri ng pangungusap ayon sa kayarian (payak, tambalan, hugnayan, langkapan)
- Pagpapalawak ng pangungusap

A

sintaks

49
Q

Uri ng pangungusap ayon sa gamit

A

pasalaysay, patanong, pautos, padamdam

49
Q

Uri ng pangungusap ayon sa kayarian

A

payak, tambalan, hugnayan, langkapan

50
Q

ang mungkahing komponent na mahahalagang bahagi ng salta tulad ng that iba’t ibang bahagi ng
pananalita

A

morpolohiya

51
Q

ang mungkahing komponent na tumutukoy sa mga sumusunod:
- Iba’t ibang bahagi ng pananalita
- Prosesong derivational at inflectional
- Pagbubuo ng salita

A

morpolohiya

52
Q

ito ay nagbabago ang kahulugan kapag nilalagyan ng panlapi

A

derivational

53
Q

ito ay hindi nagbabago ang pananalita

A

inflectional

54
Q

mga salita o bokabularyo

A

Leksikon

55
Q

ang mungkahing komponent na tumutukoy sa mga sumusunod:
- Pagkilala sa mga
content word (pangalan, pandiwa, pang-uri, pang-abay)
pang-angkop)
function word (panghalip, mga pang ugnay tulad ng pangatnig, pang-ukol, pang angkop)
- Konotasyon at denotasyon
- Kolokasyon (pagtatambal ng salita at isa pang subordinate na salita)

A

Leksikon

56
Q

kasama sa leksikon na tumutukoy sa pangalan, pandiwa, pang-uri, pang-abay

A

content word

57
Q

kasama sa leksikon na tumutukoy sa panghalip, mga pang ugnay

A

function word

58
Q

kasama sa leksikon na tumutukoy sa mga pangatnig, pang-ukol, pang angkop

A

pang ugnay

59
Q

kasama sa leksikon na tumutukoy pagtatambal ng salita at isa pang subordinate na salita

A

kolokasyon

60
Q

kasama sa leksikon na tumutukoy sa mga salitang may kahulugan na nahahanap sa diksiyonaryo

A

denotasyon

61
Q

kasama sa leksikon na tumutukoy sa mga salitang may pansariling kahulugan

A

konotasyon

62
Q

ang mungkahing komponent na tumutukoy sa mga sumusunod:
segmental at suprasegmental

A

Ponolohiya o Palatunugan

63
Q

kasama sa ponolohiya na tumutukoy sa mga katinig, patinig, tunog

A

segmental

64
Q

kasama sa ponolohiya na tumutukoy sa diin, intonasyon, hinto

A

suprasegmental

65
Q

ang mungkahing komponent na tumutukoy sa mga sumusunod: - Mga grafema
- Pantig at palapantigan
- Tuntunin sa pagbaybay
- Tuldik
- Mga bantas

A

ortograpiya

66
Q

kasama sa ortograpiya na tumutukoy sa titik at di titik

A

mga grafema

67
Q

ang pang apat na komponent nina Canale at Swain na nabuo mula sa sosyolingguwistiko

A

diskorsal

68
Q

ang komponent nina Canale at Swain na tumutukoy sa pag unawa at paggamit sa kasanayan sa ponolohiya

A

kaalaman at kakayahang gramatikal

69
Q

ang komponent nina Canale at Swain na tumutukoy sa magbibigay kakayahan sa taong nagasasalita upang magamit ang kaalaman at kasanayan sa pag unawa at pagpapayahag sa literal na kahulugan ng mga salita

A

sosyolingguwisitiko

FILIPINO 1 (4 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions