Ispit

Question 1

Razlike u razvoju karijere između M i Ž?

Answer 1

Žene i etične manjine suočavaju se s efektom staklenog stropa, jer imaju ograničen pristup formalnoj i neformalnoj menadžerskoj izobrazbi te zbog predrasuda prema ženama koje kvalitete su povezane s vodstvom i napredovanjem. Mnoge žene unaprjeđuju svoju karijeru napuštajući korporativni svijet i često pokrećući svoj posao.

Question 2

Teorija kumulativnih slučajnih učinaka?

Answer 2

Oštećuju genski i stanični materijal.
DNK u tjelesnim stanicama se postupno oštećuje zbog spontanih i izvana izazvanih promjena. Kako se te mutacije akumuliraju, oporavak stanica i njihovo nadomještanje postaju manje učinkovitih ili se počinju stvarati abnormalne kancerogene stanice. Studije pokazuju da s dobi dolazi do kidanja DNK i brisanja i opterećenja drugog staničnog materijala. Otpuštanje slobodnih radikala.

Question 3

Teorije Lavouvie-Viefove?

Answer 3

Ona ističe kako adolescenti operiraju u svijetu mogućnosti, dok odrasla dob donosi prelazak s hipotetičkog na pragmatično mišljenje tijekom kojeg logika postaje sredstvom za rješavanje problema u stvarnom svijet. Ona smatra da je ta promjena motivirana potrebom za specijalizacijom. Tijekom balansiranja između raznih uloga ljudi se odriču svoje ranije potrebe da razriješe kontradikcije. Prihvaćaju nedosljednost kao dio života i razvijaju način mišljenja tijekom odrasle dobi koje se zasnivaju na nesavršenostima i kompromisima.

Question 4

Erikson prisnost vs otuđenost?

Answer 4

Konflikt se odražava u mislima i osjećajima mlade osobe o tome kako se trajno obvezati prisnom partneru. Zrelost zahtjeva uravnoteženost potreba za nezavisnošću i prisnošću. Prisnost se očituje u partnerskim odnosima, prijateljskim i poslovnim vezama. Ljudi s osjećajem otuđenosti oklijevaju u uspostavljanju bliskih odnosa jer se boje gubitka vlastitog identiteta, skloni su natjecanju, a ne suradnji, ne prihvaćaju razlike i lako se osjećaju ugroženima kada im se drugi previše približe. U ROD se pojavljuje i generativnost u obliku obitelji i djece.

Question 5

Levinsonova rana odrasla dob?

Answer 5

Snovi i mentori - tijekom prijelaznog razdoblja većina ljudi ima san (slika sebe u odraslom svijetu), kojima se rukovode kada donose svoje odluke. Što je san određeniji to je struktura svrhovitija.
M = karijera, Ž = podijeljeno
Mlade osobe također stvaraju odnos s mentorom koji pripada svijetu u kojeg osoba želi ući. M je lakše naći mentora.
Prijelazno razdoblje 30-tih godina - preispitivanje životne strukture. Dolazi do nestabilnosti kod muškaraca i nastavak nestabilnosti kod žena.

Question 6

Kod osobina ličnosti što je pojam čvrstoće i njena povezanost s podložnošću stresa?

Answer 6

3 kvalitete ličnosti - kontrola, posvećenost i izazov - tvore čvrstoću.
Čvrste osobe smatraju da većinu događaja mogu kontrolirati. one pokazuju posvećenost dnevnim aktivnostima i promjene vide kao izazov - normalni dio života i šansu za osobni razvoj. Istraživanja pokazuju da čvrstoća utječe na stupanj u kojem ljudi procjenjuju stresne situacije kao one kojima se može upravljati, koje su zanimljive i u kojima se može uživati. Čvrste osobe imaju tendenciju traženja socijalne podrške, manje tjelesnih simptoma, aktivne, na problem usmjerene strategije suočavanja te niža fiziološka pobuđenost u stresu.

Question 7

Obrazac zavisnost - podrška i kako utječe na pojedinca?

Answer 7

Kod obrasca zavisnost - podrška na ponašanje zavisnosti odmah se reagira. Ti nizovi potkrepljenja zavisnosti šteti nezavisnosti, bez obzira na kompetenciju osobe. Među osobama koje nemaju poteškoće s dnevnim aktivnostima, socijalne interakcije su povezane s zadovoljstvom te obrnuto.
Negativne reakcije na pružanje pomoći mogu učvrstiti depresiju. Kada je nezavisnost visoko vrednovana, stariji se mogu bojati ovisnosti. Ovisnost može biti adaptivna.

Question 8

Što je odgovarajuća smrt?

Answer 8

Odgovarajuća smrt je ona koja ima smisla s obzirom na obrazac življenja i vrijednosti pojedinca, a u isto vrijeme čuva ili ponovno uspostavlja značajne odnose te je, koliko je to moguće, oslobođena patnje. Većina umirućih pacijenata ima jasnu ideju o idealnoj smrti.

Question 9

Čimbenici koji poboljšavaju kognitivnu funkciju srednje i kasne odrasle dobi?

Answer 9

Dolazi do pada u nekim područjima, no većina kognitivnih funkcija je sačuvana pogotovo u pozitivnom kontekstu. Mentalne sposobnosti koje se oslanjaju na kristaliziranu inteligenciju zadržavaju se dulje vrijeme, te mogu kompenzirati pad u fluidnoj inteligenciju. Poboljšanje kognitivne funkcije može se postići selektivnom optimizacijom uz kompenzaciju. Osobe sužavaju ciljeve kako bi maksimalno dobili od uložene energije te kompenziranje gubitke.

Question 10

Peckova teorija integriteta i ukratko objasni?

Answer 10

Prema Pecku, Eriksonov konflikt integriteta ega nasuprot očaju obuhvaća 3 zadatka:

1. Diferencijacija ega nasuprot okupiranosti radnom ulogom - umirovljenje - novi način potvrđivanja vrijednosti
2. Prolaznost tijela nasuprot okupiranosti tijelom - nadvladati tjelesna ograničenja, naglašavati kognitivne i socijalne mogućnosti
3. Prolaznost ega nasuprot okupiranosti egom - uviđaju da je život konačan; konstruktivni način suočavanja

Question 11

Što je presbiopija?

Answer 11

'’stare oči’’

Oko 60. godine leća gubi svoju sposobnost prilagodbe objektima na različitim udaljenostima.

Question 12

Kako se očituje neostvarenost ili stagnacija?

Answer 12

Neostvarenost ili stagnacija je negativan ishod generativnosti nasuprot neostvarivosti. Odrasli ne mogu doprinijeti dobrobiti društva jer vlastitu udobnost i sigurnosti stavljaju iznad izazova i žrtve.
To se očituje u: nedostatak interesa za mlade ljude, usmjerenost na što mogu dobiti od drugih, slabi interes da budu produktivni na poslu, da razvijaju svoje tehnike.

Question 13

Koje su razlike u prosječnoj očekivanoj duljini života po spolu s obzirom na dob?

Answer 13

Žene žive 4-7 godina dulje od muškaraca u gotovo svim kulturama (zaštitna vrijednost ženskog X kromosoma).
Muškarci su pod većim rizikom od bolesti i rane smrti.
Razlika se u uznapredovaloj dobi smanjuje, a nakon 100. godine nestaje.

Question 14

Četiri razvojna zadatka prema Levinsonu i ukratko objasni?

Answer 14

Mlad - star = mora naći nove načine da osoba bude stara i mlada; odustati od mladenačkih kvaliteta, naći pozitivno značenje starenja.
Destrukcija - stvaranje = usmjeravanje na to kako se prema drugima ponašaju destruktivno i drugi prema njima; želja za aktivnošću; vrijedni uradci.
Maskulinost - femininost = potrebno je pomiriti maskuline i feminine strane vlastite ličnosti; stvarajući ravnotežu; muškarci postaju empatičniji i brižniji, žene postaju autonomne, dominantne i asertivnije.
Angažiranost - izdvojenost = bolja ravnoteža; M - povući se od ambicija, biti u kontaktu sa samim sobom; Ž - veća uključenost u svijet rada i širu zajednicu.

Question 15

Profesionalni razvoj u srednjoj odrasloj dobi?

Answer 15

Nužan tijekom cijelog radnog vijeka Ipak se stariji radnici rjeđe uključuju u dodatne izobrazbe zbog negativnih stereotipa o starenju, što narušava samo-efikasnost, zbog nedostataka podrške supervizora, zbog toga što im se češće dodjeljuju rutinski zadaci.

Question 16

Reproduktivni sustav kod žene rane odrasle dobi?

Answer 16

Reprodukcijski kapacitet se s porastom dobi smanjuje, a problemi s plodnosti raste (izražen porast u 30-tima).
14% u dobi 25-34, te 26% u dobi 35-44.
Uzrok je smanjena kvaliteta jajašaca (najviše), niski rezervoar jajašaca (za oplodnju je potrebna određena količina jajašaca).

Question 17

Levinsonova životna doba?

Answer 17

Proveo je biografski intervju s 40 muškaraca u dobi od 35-45 godina, kasnije i 45 žena iste dobi.
Smatrao je da se razvoj odvija kvalitetno kroz različite ere u kojima biološke i društvene sile nameću nove psihološke izazove. Svaka era započinje prijelaznim razdobljem (5 godina, zaključuje i priprema), zatim stabilno razdoblje (5-7 godina, nastaju nove životne strukture kojima je cilj usklađivanje unutarnjih osobnih i vanjskih društvenih zahtjeva).
Životne strukture predstavljaju temeljnu organizaicju života neke osobe koja se sastoji od odnosa sa značajnim drugima.

Question 18

Teorija socioemocionalne selektivnosti?

Answer 18

Starenjem socijalna mreža postaje selektivnija. Prema ovoj teoriji socijalne interakcije ne opadaju iznenadno, nego je riječ o cjeloživotnoj selekciju.
U srednjoj odrasloj dobi bračni odnosi se produljuju , braća i sestre su bliži, a broj prijatelja opada. Kontakt s obitelji i prijateljima se država do 80-te, kada nestaju u koristi malog broja bliskih ljudi.
Teorija tvrdi da tjelesni i psihički aspekti starenja dovode do promjena funkcija socijalnih interakcija. Stariji naglašavaju upuštanje u ugodne odnose, a izbjegavaju neugodne, zadovoljni su brojem prijatelja.

Question 19

Što je socijalni sat?

Answer 19

Socijalni sat su s dobi povezana očekivanja životnih događaja. Ima velik kulturalni i generacijski utjecaj na razvoj odraslih osoba. Pridržavanje ili nepridržavanje društveno određenom vremenu ostvarenja glavnih razvojnih zadataka može imati veliki utjecaj na samopoštovanje zbog socijalne usporedbe.

Question 20

Usporedba Erikson-Vaillant rana odrasla dob?

Answer 20

Erikson - konflikt prisnosti nasuprot otuđenosti se odražava u mislima kako se trajno obvezati prisnom partneru; uravnoteženost potreba za nezavisnošću i prisnošću; partnerske, poslovne i prijateljske veze.
Vaillantova prilagodba na život - ne postoji strogi, s dobi povezan raspored promjene; potvrdio i proširio Eriksonove stadije; muškarci u 20-tima se posvećuju prisnosti, 30-tima karijeri, 40-tima generativnosti, 50-60-te postaju ‘‘čuvari značenja’’, 70-te se okreću duhovnome i promišljaju o smislu života.

Question 21

Psihološke dobrobiti studiranja?

Answer 21

Studenti sve bolje rezoniraju o problemima koji nemaju jasno rješenje i sve bolje otkrivaju prednosti i nedostatke suprotnih strana komponenta problema. Šire se i stavovi i vrijednosti, sve više se zanimaju i toleriraju etničke i kulturne raznolikosti. Utječe na moralno rasuđivanje njegujući osjetljivost za individualna prava i ljudsku dobrobit. Studenti bolje razumiju sebe, jačaju samopoštovanje i stječu čvršći osjećaj identiteta. Velika korist za kognitivni razvoj. Prediktor kognitivne promjene - život u studentskom kampusu.

Question 22

Stadij menopauze?

Answer 22

Klimakterij završava menopauzom, završetkom menstruacije i reproduktivnog kapaciteta (42-58 god, M=51).
Žene koje puše i koje nisu rodile, obično ulaze prije. I dalje opada estrogen.
Razdoblje prije i poslije menopauze je praćeno tjelesnim i psihičkim simptomima poput promjene raspoloženja, valunge (periodični osjeti topline praćeni porastom tjelesne temperature te crvenilo, 75%). Simptomi se mogu ublažiti hormonskom terapijom, gabapentinom, neki antidepresivi te promjenama načina života.
Različite psihološke reakcije.

Question 23

Dva biološka uzroka smanjene plodnosti kod muškaraca s dobi?

Answer 23

Nakon 40. godine postupno slabi količina sjemena i koncentracije spermija pri svakoj ejakulaciji.

Question 24

Rizični faktori alzheimera?

Answer 24

Postoje dva oblika bolesti: obiteljski i sporadični.
Obiteljski - započinje rano (prije 65.), brže napreduje, geni na kromosomima 1, 14, 21 – dominantni geni; uzrokovan naslijeđenim genima.
Sporadični - spontane mutacije, abnormalni gen na kromosomu 19; abnormalni ApoE4 gen je najčešći poznati rizični faktor za taj oblik Alzh.; uloga toksičnih tvari i virusa

Question 25

Koji su zaštitni faktori alzheimera?

Answer 25

Zaštitni faktori: dodaci vitamina C i E, protuupalni lijekovi (aspirin, ibuprofen..), obrazovanje i aktivan životni stil (više sinaptičkih veza), angažiranost u društvenim aktivnostima

Question 26

Što je reminiscencija?

Answer 26

Reminiscecija je kada stariji pričaju priče o ljudima i događajima iz prošlosti, govore o svojim mislima i osjećajima vezanim uz to. Slika o starijima koji reminisciraju toliko je rasprostranjena da ulazi u negativne stereotipe o starenju. Uobičajno je stajalište da stariji žive u prošlosti kako bi izbjegli realnost svoje skraćene budućnosti i blizine smrti.

Question 27

Kako razgovarati s umirućom osobom?

Answer 27

Prvo, možemo uvjeriti osobu koja odlazi postupno da ćemo joj biti podrška u tjelesnoj i psihološkoj neugodi (humana i suosjećajna njega), postupati prema njima na dostojanstven način i s poštovanjem.
Drugo, Možemo biti iskreni u pogledu izvjesnosti smrti, ako ljudi nisu svjesni da umiru i ako ne razumiju okolnosti svoje smrti, oni ne mogu planirati svoju njegu u posljednjim danima, donošenje odluka, opraštanje s važnim ljudima i sl.
Konačno, liječnici i sestre mogu pomoći umirućima da nauče dovoljno o svojem stanju kako bi donijeli razumne odluke o tome da li se nastaviti boriti ili reći ne daljnjem liječenju.

Question 28

Promjene u rješavanju problema kod starijih?

Answer 28

• Teže je rješavanje tradicionalnih problema, izvan konteksta stvarnog života;
• Teško na pameti drže sve relevantne činjenice;
• Smanjeni su socijalni problemi;
• Brakovi imaju manje teškoća;
• Glavne brige: obavljanje aktivnosti u svakodnevnom životu, priprema obroka, financije, zdravlje;
• Njihove strategije proširuju adaptivno rješavanje problema stečeno u srednjoj dobi
• Sve dok percipiraju da su problemi pod njihovom kontrolom, aktivni su i učinkoviti u njihovom rješavanju;
• Izbjegavaju interpersonalne konflikte
• Parovi češće surađuju u svakodnevnom rješavanju problema - vrlo učinkovite strategije.

Question 29

Kognitivne promjene u srednjoj odrasloj dobi

Answer 29

• Poboljšanje u vještinama koje zahvaćaju kristaliziranu inteligenciju;
• Fluidna inteligencija počinje opadati u dvadesetima i to se nastavlja tijekom odrasle dobi;
• Postoje velike individualne razlike (zbog bolesti, korištenja kapaciteta, stimulirajuća profesija itd);
• Brzina kognitivnog procesiranja se smanjuje s dobi (to objašnjava stajalište o neuralnim mrežama i stajalište o informacijskom gubitku);
• Sporija brzina procesiranja otežava podjelu pažnje, usmjeravanje na relevantne podražaje i prebacivanje sa zadatka na zadatak;
• Kognitivna inhibicija postaje sve teža, jer se s dobi povećava distraktibilnost;
• Zadržavaju manje informacija u radnom pamćenju;
• Postaju dobi u rješavanju praktičnih problema u svim djelatnostima, uglavnom zbog razvoja stručnosti.

Question 30

Koji društveni čimbenici mogu utjecati na povećanje generativnosti?

Answer 30

Generativnost spaja osobne težnje i zahtjeve kulture.
Promatrano s aspekta kulture društvo nameće društveni sat za generativnost u srednjoj dobi, zahtijevajući da preuzmu odgovornost za iduću generaciju preko svojih uloga roditelja, nastavnika, mentora, voditelja i koordinatora.