IRP - la educación durante la dictadura de Franco

Question 1

Durante la dictadura de Franco

Answer 1

la educación fue una herramienta clave para crear el espíritu nacional enseñando ideología fascista y católica.

Question 2

Había muchos libros

Answer 2

por ejemplo ‘España es mi madre’, que tenían un papel imprescindible para infundir a los niños españoles un patriotismo español que está vinculado con el Caudillo y su régimen.

Question 3

Dado que estos libros se enseñaron en las escuelas

Answer 3

nos hace darnos cuenta de que Franco tenía la intención deliberada de lavar el cerebro de los estudiantes.

Question 4

Sin embrago, su apoyo fue limitado

Answer 4

porque la enseñanza era muy estricta y no solo había restricciones sino también las diferencias entre lo que los hombres y las chicas fueron enseñados, por lo tanto, hubo oposición estudiantil en los años 70s.

Question 5

Pero si fueras contra el régimen

Answer 5

sufrirías consecuencias muy serias.

Question 6

Es importante hacer hincapié el hecho de que

Answer 6

Franco era implacable y no es difícil imaginar la suerte del profesor que habría rechazado enseñar lo que Franco quiso.

Question 7

Me cuesta creer que

Answer 7

ni los estudiantes ni los profes tenían derechos ya que la sociedad que vivimos es absolutamente distinta y libre.

Question 8

Afortunadamente después de la dictadura

Answer 8

todo el mundo tenía el derecho a la educación.

Question 9

Si no hubiese sido por la muerte de Franco en 1975 y la llegada subsiguiente de la democracia

Answer 9

el sistema educativo represivo habría permanecido por muchos años.

Question 10

Que fue ensenado en las escuelas?

Answer 10

-el catolicismo - como si fuera un dogma de la fe cristiana.

Question 11

Que fue prohibido en las escuelas?

Answer 11

-algunos libros fueron prohibidos.

Question 12

Como era la educacion de las ninas diferente a los ninos?

Answer 12

-desigualdad de los sexos.

Question 13

Como se rebelaron los estudiantes contra la educacion en Espana?

Answer 13

-manifestaciones de protesta tuvieron lugar.

Question 14

Como cambio la educacion despues de la muerte de Franco?

Answer 14

• mas libre.
• libertades.
• el derecho a la educacion.

Question 15

Que es Espana es mi madre?

Answer 15

• un libro de Enrique Herrera Oria.
• Enrique era descaradamente fascista.
• era imposible invocar objecion de conciencia ante los textos del Enrique.
• esto libro identificaba la patria y el catolicismo con Franco.

Question 16

Como creó un espíritu?

Answer 16

• una raza.
• implantó normas.
• convirtió infieles.
• ganó batallas (ganó la guerra civil española).
• formación del espíritu nacional fue una asignatura existente en la dictadura de Franco de carácter obligatorio en el bachillerato. muestran los estudiantes los valores que eran necesarios adquirir. Habían nuevas teorías, pensamientos y formas de comportamiento. En el segundo curso los alumnos aprendían la realidad económica, social y política de España. En el tercer curso aprendían cómo funcionaba la impresa del Movimiento Nacional. El último capítulo se abarcaba la misión de España en el mundo.

Question 17

Sociedad en la que te gustaría vivir?

Answer 17

-

Question 18

La educación era una cosa importante para el dictador - por qué?

Answer 18

• Un niño puede ser adoctrinado en la escuela.
• una forma de controlar la población.
• también la familia y los medios de comunicación tenía un papel importante.

Question 19

Oposición - quién?

Answer 19

• En 1956 hubo una profunda crisis universitaria en torno a la libre expresión.
• Las huelgas y manifestaciones fueron frecuentes ya que el número de profesores era escaso.
• Deseaban expresarse libremente.
• Querían que el régimen fuera más flexible y permitiera la libre expresión.

Question 20

Cómo era estricta/que restricciones?

Answer 20

-Podemos pensar que había una manipulación de la información. Se censuraba parte de la información de los libros de texto para beneficiar al régimen. Los alumnos debían aprender que Franco tomaba siempre las mejores decisiones y que la organización económica, política y social era la adecuada.

Question 21

Qué fueron las diferencias?

Answer 21

• E frente de las Juventudes.
• La sección femeninas.
• La separación por sexo en las escuelas.
• Las mujeres capítulos: la cortesía, la amabilidad, la sencillez, el uso erróneo de la mentira, las reuniones, la higiene y el vestir de manera adecuada.
• Buenas esposas, las tareas de casa, buenas cristianas.
• Los ámbitos son diferentes: la disciplina y la competitividad son características en el mundo masculino - morir por la patria. En cambio, la mujer destaca por la sumisión, la pasividad y la belleza - maternidad - la total sumisión.
• Se buscaba hombres con buena condición física para servir a su país.
• La Educación Física.
• hombres fuertes y con buenas actitudes físicas para servir al país, mujeres que sean unas excelentes amas de casa y hombres con ideas políticas acordes con el régimen.

Question 22

Cómo ha cambiado?

Answer 22

-

Question 23

Restricciones - podría decir que había beneficios?

Answer 23

-

Question 24

Por qué es mejor con una democracia?

Answer 24

-

Question 25

Leyes

Answer 25

• La siguiente ley del primer franquismo se aprobó el 29 de julio de 1943 y afectaba a la Universidad, considerada como católica. El rector debía ser miembro de la FET y de las JONS y los profesores universitarios necesitaban para ejercer una certificación de la Secretaría General del Movimiento que acreditase su adhesión a los principios del Estado.
• La ley de 17 de julio de 1945 define escuela como ‘‘comunidad activa de maestros y escolares, instituida por la familia, la Iglesia o Estado, como órganos de la educación primaria para la formación cristiana, patriótica e intelectual de la niñez española’’. También afirma que ‘‘la educación primaria femenina preparara especialmente para la vida del hogar, artesanía e industria doméstica’’.

Question 26

José Ibáñez Martín, el Ministro de Educación

Answer 26

-Se quería consolidar unos principios: obediencia, jerarquía, disciplina y amor a España.

Question 27

La importancia fundamental de la iglesia

Answer 27

-

Question 28

Un lenguaje sexista

Answer 28

-

Question 29

El texto escolar/los libros escolares

Answer 29

• reforzar la desigualdad.
• los niños creen que lo que se explica es cierto y es una verdad absoluta.
• en el Enciclopedia Álvarez: ‘‘el jefe de la familia es el padre…la madre administrando el hogar y los hijos’’ - sexista/machista.

Question 30

La desigualdad de los sexos

Answer 30

• en la época de la franquista destaca el modelo de padre como líder familiar y modelo de masculinidad.
• las madres no se reconocía como trabajadoras e independientes. Estaban subordinadas al hombre.
• hombres y mujeres no fueron iguales.

Question 31

Otros métodos

Answer 31

• televisión.
• el internet.
• las redes sociales.

Question 32

Pedro Sainz Rodriguez

Answer 32

• un ministro de educación.
• la prohibición de la coeducación.
• la enseñanza de la lengua vernácula en las regiones bilingües.
• el laicismo.

Question 33

elementos de la educación

Answer 33

• una depuración de los profesores.

- las asignaturas de Religión y Formación Política.

Question 34

los pequeños veían a Franco como un padre protector y un líder a seguir.

Answer 34

-