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Investigación Cualitativa > Investigación Cualitativa > Flashcards

Investigación Cualitativa Flashcards

1
Q

¿Cuál es la esencia de la investigación cualitativa?

A

Su enfoque, mismo que se dirige a comprender y profundizar los fenómenos, explotándolos desde la perspectiva de los participantes.

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2
Q

¿Qué aspectos debe incluir el planteamiento del problema cualitativo?

A
  • Objetivos.
  • Preguntas de investigación.
  • Justificación y viabilidad.
  • Una exploración de las deficiencias en el conocimiento del problema.
  • La definición inicial del ambiente o contexto.
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3
Q

¿Qué son los objetivos de investigación?

A

Son aquellos que expresan la intención principal del estudio en una o varias oraciones.

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4
Q

Justificación

A

Es importante, particularmente cuando el estudio necesita de la aprobación de otras personas. Es necesario incluir la conveniencia del estudio, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad metodológica. Incluir datos cuantitativos para dimensionar el problema de estudio.

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5
Q

¿Qué es viabilidad en una investigación?

A

Es un elemento que también se valora y se ubica en cuanto a tiempo, recursos, habilidades. Indicando que contribuciones hará la investigación al conocimiento actual.

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6
Q

Características de la investigación cualitativa.

A
  • Es conducida primordialmente en los ambientes naturales de los participantes.
  • más variables no son controladas ni manipuladas.
  • Los significados serán estriados de los participantes.
  • Los datos no se reducirán a valores numéricos.
  • Es útil cuando el fenómeno de interés es muy difícil de medir o no se ha medido anteriormente.
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7
Q

¿Para que es útil revisar la literatura en la investigación?

A
  • Para detectar conceptos clave que no habíamos pensado.
  • Nutrirnos de ideas en cuento a métodos de recolección de datos y análisis.
  • Tener en mente los errores que otros han cometido anteriormente.
  • Conocer diferentes maneras de pensar y abordar el planteamiento.
  • Mejorar el entendimiento de los datos y profundizar las interpretaciones.
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8
Q

¿Qué papel desempeñan las hipótesis en la investigación cualitativa?

A

Adquieren un papel distinto al que tienen en la investigación cuantitativa. Casi nunca se establecen durante el proceso y se afinan paulatinamente conforme se recaban más datos.

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9
Q

Características de las hipótesis

A

Son generales, emergentes, flexibles, contextuales, se adaptan a los datos y avatares de curso de la investigación.

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10
Q

¿Cómo se recaban los datos en la investigación cualitativa?

A

1) Explorar el contexto que se seleccionó inicialmente.
2) Estimar tentativamente el tiempo que llevará el estudio y revalorar su viabilidad.
3) Conveniencia y accesibilidad del ambiente.
4) Negociar con las personas líderes del ambiente a investigar.
5) Seleccionar lugares alternos en caso de que no se pueda acceder al ambiente elegido con anterioridad.

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11
Q

¿Qué recomendaciones existen para Lograr un mejor acceso al ambiente de investigación?

A
  • Desarrollar relaciones.
  • Elaborar una historia sobre la investigación.
  • No intentar imitar a los participantes, supuestamente para ganar empatía.
  • Planear el ingreso al ambiente o contexto.
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12
Q

¿Qué implica la inmersión total en el ambiente?

A
  • Observar los eventos que ocurren en el ambiente.
  • Establecer vínculos con los participantes.
  • Comenzar a adquirir el punto de vista interno de los participantes.
  • Detectar procesos sociales fundamentales en el ambiente.
  • Elaborar las descripciones del ambiente.
  • Reflexionar acerca de las vivencias.
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13
Q

Anotaciones/Notas de campo

A
  • Llevar registros y elaborar anotaciones durante los eventos o sucesos vinculados con el planteamiento.
  • Resguardar los archivos de forma separada por evento.
  • Materiales de audio y video deben guardarse.
  • Anotar con palabras propias.
  • Utilizar oraciones completas para evitar confusiones.
  • Registrar tiempos, lugares, etc.
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14
Q

¿Qué tipos de anotaciones existen?

A
  • Anotaciones de observación directa.
  • Anotaciones interpretativas.
  • Anotaciones temáticas.
  • Anotaciones personales.
  • Anotaciones de la reactividad de los participantes.
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15
Q

¿Cuáles son las diferentes modalidades de selección de personas?

A
  • Homogénea: un mismo grupo cultural.
  • Heterogénea: variación mixta.
  • Casos extremos: personales excepcionales.
  • Intensidad: casos representativos.
  • Estratificado: grupos que demuestran variación pero dentro de los mismos son bastante homogéneos.
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16
Q

Al redactar un informe de debe considerar que los lectores necesitan saber…

A

1) Metodología.
2) Tiempo y extensión del estudio.
3) Naturaleza y número de los escenarios e informantes.
4) Diseño de la investigación.
5) El encuadre mental del investigador.
6) Las relaciones con los informantes.
7) El control de los datos.

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17
Q

¿Cuáles son los tipos de observación?

A
  • Observación sistemática.
  • Observación ecológica.
  • Observación participante.
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18
Q

¿Cuáles son los propósitos esenciales de la observación en la introducción cualitativa?

A
  • Explorar la mayoría de los aspectos de la vida social.
  • Describir contextos o ambientes.
  • Comprender procesos,vinculaciones y situaciones.
  • Identificar problemas.
  • Generar hipótesis para futuros estudios.
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19
Q

¿Cuáles son los tipos de entrevistas?

A

Estructurados y semiestructuradas.

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20
Q

¿Cuando se emplean las entrevistas como herramientas para recolectar datos cualitativos?

A

Cuando el problema de estudio no se puede observar si es muy difícil hacerlo por ética.

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21
Q

¿Qué es la investigación?

A

Conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno.

22
Q

¿Qué enfoques tiene la investigación?

A

Cualitativo y cuantitativo.

23
Q

¿Cuáles son las fases de que se asimilan y relacionan entre ambos enfoques?

A

Observación y evaluación de fenómenos, establecer ideas luego de la observación y evaluación, fundamentación de las ideas, tienen de base pruebas o análisis y proponen nuevas observaciones y evaluaciones.

24
Q

¿En qué consiste el enfoque cuantitativo?

A

Usa la recolección de datos para aprobar hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías. Es secuencial y probatorio.

25
Q

¿Qué características posee el enfoque cuantitativo de investigación?

A

Cada etapa precede a la siguiente con un orden riguroso. Parte de una idea, se derivan los objetivos y preguntas de investigación, se revisa la literatura. De las preguntas se establecen hipótesis y determinan variables; se analizan las mediciones obtenidas y se establece una serie de conclusiones respecto de la hipótesis.

26
Q

¿Cuál es el proceso cuantitativo?

A

Idea, planteamiento del problema, revisión de la literatura y desarrollo del marco teórico, visualización del alcance del estudio, elaboración de hipótesis y definición de variables.
Desarrollo del diseño de investigación, definición y selección de la muestra, recolección de los datos, análisis de los datos y elaboración del reporte de resultados.

27
Q

¿Cómo se concibe la realidad con la aproximación cuantitativa de la investigación?

A

Se necesita tener la mayor cantidad de información sobre la realidad objetiva. En dicho enfoque lo subjetivo existe y posee un valor para los investigadores, pero se aboca a demostrar qué tan bien se adecua el conocimiento a la realidad objetiva. La realidad no cambia, lo que se ajusta es el conjunto de hipótesis del investigador.

28
Q

¿En qué consiste el enfoque cualitativo?

A

Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación.

29
Q

¿Qué características posee el enfoque cualitativo?

A

Pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la recolección y el análisis de los datos.
Resulta un proceso curricular, varía de acuerdo con cada estudio en particular.

30
Q

¿Qué son las ideas de investigación?

A

Representan el primer acercamiento a la realidad que se investigará o a los fenómenos eventos y ambientes por estudiar.

31
Q

¿De dónde surgen las fuentes de ideas para una investigación?

A

De experiencias individuales, materiales, escritos, audiovisuales, información en internet, etc.

32
Q

¿Por qué es importante conocer los antecedentes?

A

Es necesario conocerlos para afinar ideas.

33
Q

¿Qué es la historia de vida?

A

Es un relato del desarrollo de vida desde el punto de vista propio y en sus propios términos, puramente subjetivo.

34
Q

¿Cuáles son los objetivos de la Historia de vida como método de investigación?

A

1) Captar la totalidad de una experiencia e espacio y tiempo.
2) Captar ambigüedad y cambio.
3) Captar la visión subjetiva.
4) Descubrir las claves de interpretación.

35
Q

¿En qué se basa el investigador social para elegir entre entrevista o análisis de contenidos?

A

En si hay o no un documento escrito y redactado de antemano, si la persona investigada ya falleció o no.

36
Q

¿En qué consiste la entrevista en la HV?

A

El investigador social se propone el mismo la construcción de una historia de vida.

37
Q

¿En qué consiste el análisis de contenido?

A

En disponer de un documento personal en cualquiera de sus formas, escrito y redactado de antemano.

38
Q

¿Cuáles son algunos de los objetivos del análisis de contenidos?

A

Es reminicente ya que permite recuperar datos significativos, el autor puede orientar su estudio con fines pragmáticos, su análisis permite la elaboración de nuevas teorías.

39
Q

¿Cuáles son las fases principales de la construcción de la HV?

A

Los preparativos, recolección de datos, almacenamiento de los datos, análisis de datos y el informe final.

40
Q

¿Cuál es el propósito de la HV?

A

Busca descubrir la relación dialéctica entre las tendencias expresivas y las exigencias de racionalidad del sujeto, captando procesos y modos de cómo se crea su vida social para conocer el dif indicado que los fenómenos tienen para ellos.

41
Q

Según el autor Gareth Jones, ¿Cuáles son los criterios para determinar la adecuación descriptiva del investigador?

A

Ver a la persona como miembro de una cultura, descubrir el papel de los otros en la transmisión de la cultura, acción social y bases de la realidad, reconstrucción y seguimiento del hilo conductor, recreación continua de los contextos sociales.

42
Q

¿Cuáles son las fases de la reminiscencia de una vida?

A

a) Los preparativos.
b) La recolección de datos.
c) La duración.
d) El almacenamiento y archivamiento de los datos.
e) El análisis de los datos.
f) El alcance.
g) El nivel.

43
Q

¿En qué consisten los preparativos de la reminiscencia?

A

A quien se elige según los criterios de selección: marginalidad, excelencia o normalidad.

44
Q

¿Cuales son las dos dimensiones de análisis qué se usan en el análisis de los datos según M. Buchmann?

A

Perspectiva macrosociológica (como la sociedad construye y organiza al individuo) y la perspectiva construye y organiza al individuo percibe y desarrolla su vida).

45
Q

¿Qué registros y controles debemos emplear para evitar caer en lo ambiguo y divagaciones o mentiras del sujeto entrevistado?

A

Confrontación (comprobar la veracidad del relato del sujeto), ruptura ( evitar descripciones que desfiguren la verdad) y el registro de datos básicos y su almacenamiento.

46
Q

¿En qué postulados se fundamenta la construcción de la Historia de Vida de personas de edad?

A

La carrera personal y la identidad del yo.

47
Q

¿Cuáles son las fases de en la biografía asistida?

A

1) El equipo.
2) La autobiografía.
3) Segmentación temporal.
4) El reparto.
5) El consenso.
6) Negociación.
7) Renovación del equipo.
8) Segmentación temática.
9) Reparto
10) Relato consensuado

48
Q

Es la meta principal del enfoque mixto

A

Utilizar las fortalezas del enfoque cuantitativo, así como las del cualitativo, para así tener una investigación más clara y completa

49
Q

Implica un proceso de recolección, análisis y vinculación de datos cuantitativos y cualitativos en el mismo estudio.

A

Enfoque mixto.

50
Q

Mencione tres nombres más que se usen para investigación mixta.

A

Investigación integrativa, investigación multi métodos y métodos mixtos.

51
Q

¿Por qué se considera al método mixto como multi métodos?

A

Por qué utiliza más de dos métodos en la investigación y en estos casos el investigador determina el número de fases a emplear.

Investigación Cualitativa (1 decks)

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