INTRODUCTION LIVRE (p69) Flashcards
L’étude de cas se compose en deux temps, lesquels ?
1- Recueil des informations
2- Mise en forme => construction
Le psychologue lors du receuil d’information concentre son attention entre deux pôles “imaginaires”. Quels sont ils?
- La recherche de faits exacts par des moyens standardisés.
- L’écoute silencieuse du discours du sujet.
Comment procède le psychologue lors de la reconstruction des informations recueillies ?
Il rédige un rapport le plus exactement et le plus objectivement possible des différents symptômes, traits, mode de défense…
=> Puis il interprête le sens du discours.
On distingue 2 types de motifs de la rencontre avec le psychologue. Une relevant de la demande de thérapie et l’autre de l’expertise.
Quelle attitude le psy doit-il adopter pour chacune d’entre elle ?
- Pour une demande => écoute attentive
- Pour une expertise => interrogation basée sur un protocole standardisé.
Comment appelle-t-on les stratégies du psychologue pour aider son patient à s’exprimer ou à produire des réponses ?
Les stratégies discursives.
L’étude de cas se compose de 2 grands niveaux de recueils, quels sont-ils ?
- les renseignements objectifs => recueil des signes et indices.
- la position subjective => la subjectivité du patient et son organisation psychologique.
Le psychologue doit élaborer son compte-rendu en prenant en considération différents niveaux contradictoires pendant sa rencontre avec le patient.
Quels sont ces niveaux ?
- regard VS écoute,
- signes VS processus,
- manifeste VS latent,
- singularité VS généralité.
Pour Dumet (2012), le compte-rendu se compose de différentes approches, quelles sont-elles ?
- Une approche sémilogique => diagnostique de la pathologie manifeste.
- Une approche de la subjectivité et des processus psychiques.
Selon Dumet (2012), l’approche de la subjectivité et des processus psychique se fait sur 4 niveaux.
Quels sont-ils?
1- “L’organisation psychique sous jacente”,
2- “L’analyse méta-psychologique”,
3- “La dynamique transféro contre transférentielle”,
4- “ Des hypothèses thérapeutiques assorties d’une hypothèse diagnostique”.
