Introduction et méthodologie

Question 1

Qu’est-ce que la psychologie sociale?

Answer 1

C’est la discipline scientifique qui vise à comprendre et à expliquer la façon dont les pensées, les émotions et les comportements des individus sont influencés par la présence d’autrui, qu’elle soit réelle, imaginaire ou implicite.

Question 2

Nommez un concept clé de la psychologie sociale

Answer 2

L’influence des autres

Question 3

Quelle est la distinction principale entre la psychologie et la sociologie?

Answer 3

La psychologie cherche à comprendre le comportement de l’individu tandis que la sociologie cherche à comprendre le comportement des groupes.

Question 4

La psychologie sociale est une science généralement…

Answer 4

rigoureuse

Question 5

La notion clé de la psychologie sociale est …

Answer 5

l’influence du contexte social sur l’individu

Question 6

l’humain est un animal…

Answer 6

grégaire

Question 7

L’humaine veut se regrouper et veut à tout prix éviter…

Answer 7

le rejet

Question 8

L’influence des autres peut etre causée par leur présence de 3 types.

Les nommer.

Answer 8

Présence réelle
Présence imaginaire
Présence implicite

Question 9

La présence réelle est lorsque l’autre est physiquement présent. Quelles sont les deux autres types de présence?

Answer 9

Présence imaginaire:
Lorsque l’autre est physiquement absent, mais que son influence se fait tout de même sentir.
(L’autre peut être réel ou fictif).

ex: comment m’habiller pour ma date?

Présence implicite:
Lorsque nous subissons l’influence des autres de façon indirecte, par le biais d’objets symboliques qui nous rappellent la culture ou les normes sociales.

Ex:
Une affiche qui dit «vous etes sous caméra». Une pancarte ARRET.
Une pancarte de photo radar

Question 10

Qui est le père de la psychologie sociale moderne et le principe qu’il applique aux groupes?

Answer 10

Kurt Lewin

Le tout est plus grand que la somme des parties.

Pour Lewin, le groupe est une entité à part entière

Question 11

Le pouvoir de la situation sociale

Answer 11

Du groupe naissent des forces, c.-à-d. des facteurs pouvant influencer une situation.

Ces forces ne se trouvent dans aucun des membres du groupe; elles sont donc un produit social.

La sphère d’influence de ces forces est appelée champ de force (on parle maintenant de situation sociale).

Un individu susceptible au champ de force pourrait être amené à agir de façon jugée incompréhensible si on ne s’en tenait qu’aux caractéristiques de l’individu.

Question 12

Expérience de Milgram

Recrutement dans les journaux pour une « expérimentation sur l’apprentissage »

Answer 12

Deux participants : enseignant et étudiant

L’enseignant doit donner des chocs électriques à l’étudiant lorsqu’il commet une faute.

L’expérimentateur est avec l’enseignant, dans une pièce adjacente à celle de l’étudiant.

Question 13

Quelle est la conclusion de l’expérience des chocs de Milgram?

Answer 13

La situation sociale a une influence beaucoup plus puissante que ce que l’on croyait sur les comportements des individus.

Question 14

Les schémas sont…

Answer 14

Une structure cognitive qui regroupe nos connaissances à propos du monde physique et du monde social.

P.ex. comment agir en classe vs en camping avec ses amis

Question 15

Décrire le pouvoir de la réflexion.

Answer 15

Notre perception du monde est en partie basée sur une interprétation subjective de celui-ci, c.-à-d. une reconstruction mentale.

Les interprétations possibles de la réalité sociale peuvent être multiples et celles adoptées détermineront largement notre interaction avec celle-ci.

Notre perception du monde social est donc également basée sur une interprétation subjective, c.-à-d. une reconstruction sociale.

Le but premier de la reconstruction sociale est d’entraîner des pensées, émotions et comportements qui sont socialement efficaces.
C.-à-d. qu’ils nous permettent de facilement naviguer la réalité sociale et nous faire accepter par notre groupe

Divers facteurs peuvent influencer la reconstruction sociale.

Question 16

Nommez les 4 facteurs qui peuvent influencer la reconstruction sociale?

Answer 16

Le schémas
Les stéréotypes
Les processus inconscients
Les processus conscients

Question 17

Les stéréotypes sont…

Answer 17

des croyances s’apparentent aux schémas, concernent les caractéristiques qu’on attribue à des personnes sur la seule base de leur appartenant à un groupe.

P.ex. ethnie, sexe, croyance religieuse

Question 18

Définir les processus inconscients

Answer 18

Aussi appeler processus automatiques, car ils opèrent sans effort, sans qu’on y porte attention.

Ils sont le fruit d’un apprentissage (p.ex. on s’arrête lorsque la lumière est rouge) ou de dispositions innées (p.ex. l’influence du dégoût sur le raisonnement moral).

Question 19

Définir les processus conscients

Answer 19

Aussi appeler processus contrôlés, car ils requièrent que l’attention leur soit portée.

Ils entrent en action lorsque la situation demande un apprentissage ou l’inhibition d’une réponse automatique (p.ex. Simple/double/triple bise).

Question 20

les schémas et stéréotypes peuvent être vus comme ___________ des processus automatiques et contrôlés.

Answer 20

indépendants

Question 21

Les différences entre 1) cultures individualistes et 2) cultures collectivistes

Answer 21

1) L’individu se perçoit comme une entité distincte et relativement indépendante des autres (soi indépendant)
2) L’individu se perçoit comme lié aux autres et se décrit par le biais de ses relations avec eux (soi interdépendant)

1) Faible hiérarchisation sociale (et respect de celle-ci)
Ex : Tu as un doctorat, bravo pour toi…
2) Forte hiérarchisation sociale (acceptation et respect de celle-ci)

1) On croit que son statut est le reflet de ses accomplissements.
Ex : J’ai un doc, parce que j’ai été patiente, travaillante et résiliente…
2) On croit que le statut est déterminé par l’âge, par l’appartenance au groupe, etc.

1) On croit que les règles devraient s’appliquer de la même manière pour tous, sans égard à la situation
Ex : Une personne qui commet un acte de vandalisme devrait, peu importe son âge et son statut socio-démographique, avoir la même sentence.
2) On croit que les règles devraient prendre en compte le contexte particulier dans lequel elles sont appelées à être appliquées.

Question 22

Les associations implicites sont un exemple de…

Answer 22

processus automatique d’adaptation

Question 23

Les associations implicites sont causés par…

Answer 23

par l’activation automatique de schémas et stéréotypes que nous possédons.

Acquis à travers notre culture et le matériel auquel nous sommes exposés (ex., parents, médias).
Indépendamment du fait que nous y croyions ou non.

C’est possible, par l’apprentissage, d’éliminer l’effet des associations implicites mais prend beaucoup d’effort, il faut en être conscient et il faut choisir le matériel auquel il faut être exposé.

Question 24

Qu’est-ce que l’amorçage?

Answer 24

L’amorçage se produit lorsque l’exposition d’un individu à un certain stimulus influence sa réponse, sans qu’il ait conscience du lien.

Question 25

Selon le principe de la sélection naturelle de Darwin, un individu qui meurt de manière précoce est soit malchanceux, soit mal adapté à son environnement.

Answer 25

Plus sa mort est précoce, moins il a d’opportunités pour se reproduire et assurer sa descendance.
Les traits qui augmentent ses opportunités génèreront plus de descendants et ont donc plus de chances de se retrouver dans les générations suivantes.

Question 26

Les psychologues évolutionnistes proposent que…

Answer 26

certains comportements ou caractéristiques psychologiques soient un héritage de la sélection naturelle et donc déterminés génétiquement.

Un fait qui appuie cette théorie sont les comportements universels.
Exemples des comportements universels:
1- les expressions faciales des émotions de base.
2- l’apparition des civilisations
3- l’émergence du langage écrit et parlé

Question 27

Nommez certains problèmes / critiques de la psychologie évolutive

Answer 27

1- Des explications a posteriori (après le fait).

2- Elle donne des explications qui sont souvent difficiles à vérifier empiriquement et donc difficiles à contredire.

3- Des explications susceptibles à l’idéologie qui peuvent servir à légitimer l’état des choses (p.ex. Ahnenerbe). Ex: Hitler les blonds bleus.
Le biais de confirmation.

Question 28

Quelles sont les méthodes de recherche en psycho. sociale?

Answer 28

1- La méthode scientifique
Défi: faire attention à son égo entant que chercheur. Ne pas se laisser influencer par ses propres croyances. Ne pas vouloir chercher à prouver qu’on a raison, mais plutôt rester ouvert à toutes possibles conclusions.

Les devis = Méthodes de recherche choisies

Question 29

Nommez les différents devis

Answer 29

1) Observationnel
a. Observation systématique
b. Observation participante

2) Enquête (sondage). –> Technique d’interrogation. On pose des questions aux gens.
Recensement –> enquete auprès de la population
Échantiollonnage –> suffisament représentatif de la population.

3) Corrélationnel

4) Expérimental

Question 30

Qu’est-ce qu’un échantillon de convenance?

Answer 30

Échantillion représentatif est quand les participants sont choisis de manière aléatoire. Lorsque ce n’Est pas le cas, on parle d’un échantillonnage non-aléatoire = de convenance. Souvent le cas lorsque notre budget de recrutement est plus petit.

Question 31

Une corrélation ne veut PAS dire…

Answer 31

cause à effet

Question 32

Qu’est-ce que le devis expérimental?

Answer 32

Il s’agit de procéder à une manipulation expérimentale d’une variable en milieu contrôlé (laboratoire) afin d’établir une relation causale entre celle-ci et une seconde variable

Variable indépendante (VI) : variable manipulée par
l’expérimentateur.

Variable dépendante (VD) : variable mesurée par l’expérimentateur.

Question 33

Les 2 groupes de la méthode expérimentale sont…

Answer 33

1) Groupe expérimental = Groupe soumis à la manipulation expérimentale.

2) Groupe contrôl (ou témoin) = Groupe qui n’est pas soumis à la manipulation expérimentale.

À l’exception de la manipulation expérimentale, les groupes sont homogénéisés à divers égards (p.ex. âge, sexe, statut socioéconomique, instruction…)

Ainsi, si la mesure de la variable dépendante diffère entre les deux groupes, on peut conclure qu’elle est causée par la manipulation expérimentale.

Question 34

Les 3 différents types de devis

Answer 34

Devis inter-sujet
Lorsque des individus différents sont attribués à chacun des groupes (ex., Georges et Cynthia au groupe expérimental, Samuel et Hélène au groupe contrôle)

Devis intra-sujet
Lorsque tous les individus sont soumis à toutes les conditions (expérimentale et contrôle)

Devis mixte
Lorsque plusieurs groupes (ex., Groupe 1 = individus blancs, Groupe 2 = individus noirs) sont soumis à toutes les conditions (expérimentale et contrôle)

Question 35

Quelles sont les considérations éthiques importantes à appliquer lors d’une recherche?

Answer 35

1. Respect de l’intégrité
   Il est interdit de porter atteinte à l’intégrité physique ou psychologique* des participants
   Ou s’assurer de le rétablir avant que le participant quitte et avoir de bonnes raisons de le faire.
2. Consentir à prendre part à l’étude
   A. Consentement libre : les participants ne doivent pas être contraints à participer et peuvent se retirer de l’étude à n’importe quel moment sans préjudice.
   B. Consentement éclairé : les participants doivent être informés des objectifs de la recherche, de son déroulement, des risques (s’il y en a) et des bénéfices anticipés, avant ou après* la recherche (si après = debriefing).
3. Anonymat
   Il doit être impossible de faire le lien entre les données et un individu donné, de surcroît lorsqu’il s’agit de données sensibles (ex., orientation sexuelle, religion, racisme)
4. Confidentialité des données
   Le partage des données (anonymes), lorsque cela est prévu par le chercheur—il doit fournir d’excellentes raisons—fait l’objet d’un encadrement strict et doit être approuvé au préalable par le participant
5. La duperie
   Il est possible que les chercheurs doivent cacher leurs intentions réelles ou certains éléments de l’expérimentation afin de ne pas invalider les résultats
   Dans ce cas, un debriefing est obligatoire, c.-à-d. que les chercheurs doivent révéler aux participants la duperie à la fin de l’expérience et en expliquer les raisons
   P.ex. Expérience de Milgram

Question 36

Les différents milieus d’étude

Answer 36

1. Étude de terrain
   Observation du phénomène dans son milieu naturel
   Cependant, le peu de contrôle des variables rend l’interprétation des résultats plus difficile, puisqu’il y a un plus grand nombre d’interprétations possible
2. Étude en laboratoire
   Permet un grand contrôle des variables, ce qui facilite l’interprétation puisque le nombre d’interprétations possibles est réduit. Cependant, crainte que ce haut niveau de contrôle dénature le phénomène observé.

Question 37

Qu’est-ce qui est le plus important?
Préserver l’intégrité du milieu naturel ou le contrôle de l’environnement?

Answer 37

le realisme experimental est plus importamt que le realisme trivial!

En réalité, pour assurer la validité d’une étude, ce qui compte le plus, c’est son réalisme expérimental — sa capacité à susciter l’intérêt, ainsi que l’engagement cognitif et émotionnel des participants, par opposition au réalisme trivial
C’est-à-dire la simple ressemblance apparente et superficielle avec une situation naturelle.