Introduction Flashcards

1
Q

¿Qué es counseling?

A

Es una relación para ayudar, interventiva y preventiva.

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2
Q

¿Cuál es el papel del counselor? ¿Qué estrategias usa?

A

Usa la comunicación y se basa en métodos estimulantes y de corroboración, para provocar un proceso activo de aprendizaje cognitivo-emocional donde la persona pueda mejorar en un período relativamente corto.

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3
Q

¿Qué aporta el counseling?

A

Aprendizaje cognitivo-emocional a través del cual el sujeto puede mejorar su self-help willingness, his habilities of selg-direction and his functional competencies.

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4
Q

Counseling important things

A

Short period of time

Form of helping

Interventive and preventive

Active process of cognitive-emotional learning through which he can improve

Abilities of self direction

Functional competencies

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5
Q

Counselor requirements are…

A

Minimum

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6
Q

The counseling has basic requirements

A

An unresolved problem or a needd to change

Understanding

A minimum of initiative

Ability to express himself

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7
Q

Counseling / Psychotherapy (Clients)

A

Counseling refers to functional or healthy clients / Psychotherapy refers to people with disorders or specific psychopathologies.

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8
Q

Counseling emphasizes the relationship and is based upon Rogerian principles of …

A

Active listening

Feeling focused, response and inconditional regard

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9
Q

Expert addvice is only given when…

A

there is enough knowledge of a particular issue and you move to the action stage, not prematurely

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10
Q

STAGE 1

A

ACTIVE LISTENING
-Reflection of meaning
-Reflection of feeling
-Open ended questions
-Basic empathy
-Advanced empathy
-Clarification
-Summarizing

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11
Q

SOLER

A

S - Square (Sitting at a comfortable angle and distance)

O - Open (Posture)

L - Leaning (From time to time and listening attentively)

E - Eye contact (Not staring)

R - Relaxed (Remaining relatively relaxed)

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12
Q

DO’s

A

Reflejar contenido
Hipotetizar el sentimiento
Demostrar interés, respeto y autenticidad.
Realmente ponerse en los zapatos del otro.

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13
Q

¿A qué se dirige la consejería familiar?

A

A familias que estén teniendo dificultades para adaptarse a su entorno, esto luego de un evento estresante o acumulación de situaciones nocivas

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14
Q

¿Qué se hace en el counseling familiar?

A

Se busca la toma de decisiones consensuadas y facilitar la funcionalidad de la familia

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15
Q

Diversos autores consideran que el resultado terapéutico está más ligado a lo que el terapeuta transmite y es producto de…

A

-Una actitud terapéutica (calidez, interés, optimismo y aceptación).

-Idoneidad (para delinear un contrato que especifique el curso, la duración y el proceso de terapia, incluyendo roles de ambos).

-Habilidades terapéuticas (para considerar el enojo del paciente sin sentirse a la defensiva).

-Imaginación creativa (curiosidad y entusiasmo durante los procesos de descubrimientos).

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16
Q

Respuesta Nivel 1. Dañina: No ayuda

A

Ignora lo que dice el ayudado

Ridiculiza los sentimientos del cliente

Busca imponer las propias creencias y valores al cliente

Domina la conversación

Reta la precisión de la percepción del cliente

Usa dimensiones de solución de problemas de modo que daña la relación

17
Q

Respuesta Nivel 2: Inefectiva: No ayuda

A

Comunica una conciencia parcial de los sentimientos subyacentes del cliente.

Da consejo prematuro o superficial.

Responde de manera casual, mecánica o cuestionando al cliente.

Refleja contenido pero ignora los sentimientos del cliente.

Usa dimensiones de solución de problemas en modos que impiden la relación.

Ofrece excusas racionales para evitar involucrarse

18
Q

Respuesta Nivel 3: Facilitadora: Ayuda

A

Refleja acertada y completamente los sentimientos subyacentes del cliente.

Comunica aceptación del ayudado como una persona de valor, y claramente comunica interés por el cliente

19
Q

Respuesta Nivel 4: Aditiva: Ayuda

A

Demuestra deseos de ayudar y acertadamente percibe y responde a los sentimientos subyacentes del cliente (empatía)

Usa apropiadamente una o más dimensiones de solución de problemas para:

Asistir al cliente a moverse de lo vago a lo claro (concreción)

Revelar percepciones del ayudado en su totalidad (genuinidad)

Compartir experiencias similares (autorrevelación)

Sugerir cosas que el ayudado podría hacer.

Señalar discrepancias en las palabras o acciones del cliente (confrontar).

Hablar de los sentimientos presentes entre ayudador y cl. (inmediatez).

20
Q

Demuestra deseos de ayudar y acertadamente percibe y responde a los sentimientos subyacentes del cliente (empatía)

Usa apropiadamente una o más dimensiones de solución de problemas para:

Asistir al cliente a moverse de lo vago a lo claro (concreción)

Revelar percepciones del ayudado en su totalidad (genuinidad)

Compartir experiencias similares (autorrevelación)

Sugerir cosas que el ayudado podría hacer.

Señalar discrepancias en las palabras o acciones del cliente (confrontar).

Hablar de los sentimientos presentes entre ayudador y cl. (inmediatez).

A

Respuesta Nivel 4: Aditiva: Ayuda

21
Q

Refleja acertada y completamente los sentimientos subyacentes del cliente.

Comunica aceptación del ayudado como una persona de valor, y claramente comunica interés por el cliente

A

Respuesta Nivel 3: Facilitadora: Ayuda

22
Q

Comunica una conciencia parcial de los sentimientos subyacentes del cliente.

Da consejo prematuro o superficial.

Responde de manera casual, mecánica o cuestionando al cliente.

Refleja contenido pero ignora los sentimientos del cliente.

Usa dimensiones de solución de problemas en modos que impiden la relación.

Ofrece excusas racionales para evitar involucrarse

A

Respuesta Nivel 2: Inefectiva: No ayuda

23
Q

Ignora lo que dice el ayudado

Ridiculiza los sentimientos del cliente

Busca imponer las propias creencias y valores al cliente

Domina la conversación

Reta la precisión de la percepción del cliente

Usa dimensiones de solución de problemas de modo que daña la relación

A

Respuesta Nivel 1. Dañina: No ayuda