intra psycho Flashcards
comment on fait pour juger de la valeur scientifique d’un ouvrage ?
-titre de l’auteur (professionnel, quel niveau d’étude)
-le passé de l’auteur
-Les sources utilisés
-Le concensus du sujet de recherche
Il faut faire de la recherche, remettre en question.
Les études pour être psychologues et faire de la psychothérapie
doctorat en psychologie + stages cliniques. Formation continu. Même après le doc, souvent encore supervisé.
le psychothérapeute utilise quoi ?
de la psychothrapie . Même étude qu’être psychologue.
qu’est ce que la psychothérapie ?
mode d’intervention à long terme, solide, certifié, encadré. Thérapie par la parole approuvé par les méthodes scientifiques
qu’est ce que la relation d’aide?
pas les même visé que la psychothrapie. Sert à améliorer l’état de la personne (ligne d’écoute, amie, etc.)
à quoi sert l’ordre des psychologues du quebec?
pour protéger le public se proclammant psychothérapeute.
Endroit un tous les psychologues sont regrouper, peut se plaindre.
Le code de déontologie
mode d’emploi pour bien faire son travail. Base communce pour faire son travail. Devoir et obligations envers le clients
sert à quoi
protéger le public et leur offre un reccours légal
qui est responsable de l’appliquer
l’ordre des psychologues du quebec
point important du code de déontologie
-conflit d’intérêt et indépendance professionnelle
-consentement
-renseingmenet de nature confidentielle
les différentes étapes de la méthode scientifique
observer, théoriser, formuler une hypothèse, concevoir une étude, receuillir et analyser les données.
soit:
-les résultats ne confirment pas l’hypothèse de recherche, modifier l’hypothèse et la vérifier de nouveau=
-les résultats confirment l’hypothèse de recherche, reproduire l’étude=
modifier ou étayer la théorie.
Les méthodes d’observations /recherche (savoir les différencier)
-étude de cas: cueillette d’info auprès des individus ou des petits groupes. Interessant pour débuter recherche, 1-2 patients. Freud
-observation naturelle: grille d’observatio, chercheur s’efface. Psycho-social. Permet d’observer le comportement sur le terrain.
-expérimentation en laboratoire: permet le controle des variables parasitaires. Très frequemment utilisé. Moins valide dans la vie quotidienne.
-enquêtes: sondages, entrevue: selection de la population pour en apprendre davantage sur des comportements et des processus mentaux qui ne peuvent être observé ni étudié de façon expérimentale.
méthode expérimentale, hypothèse opérationnalisé
formuler une question, se poser la question. Opérationnalisé veut dire aller dans la littérature scientifique pour valider si sa question est réelle, a du sens. Répondre à sa question en émettant de la théorie scientifique.
Les variables de méthode expérimentale
variables indépendante: ce qui est manipuler par les chercheurs.
variable dépendante: les paramètres que l’on mesures.
présume que variable indépendante à un certain effet sur la variable dépendante.
les groupes, méthode expérientale
groupe expérimentale: soumis au traitement
contrôle ou témoin: placebo.
comment avoir placebo en psychosocial?
très difficile, faire une thérapie qui existe déjà ou jutse discuter avec la personne. Niveau éthique c’est moyen. Groupe expé= essaie nouvelle thérapie.
simple insu
si un des deux du groupe ne le savent pas, exemple les patient savent pas si prennent placebo ou pas
double insu
chercheur et patient ne savent pas qui a placebo ou pas. bcp plus robuste
étude ouverte
tt le monde le sais, moins fiable mais peut apporter certain niveau connaissance. ouvre une porte. Pas assez solide pour traitement.
outil, déroulement d’une étude, les conclusions
Outils: ce qui est utilisé pour mesurer les patients, l’expérience
Déroulement d’une étude: comment se passe l’expérience
Conclusion :grande ligne de l’expé, hypothèse explicative; limites
la crise de la réplication
le modèle scientifque n’est pas parfait, peut faire fraude scientifique. Garantit pas info fiable mais c’est meilleur moyen. On aime les nouvelles découvertes, mais faut s’assurer répliquer études pour pas faire erreurs. Il faut répliquer pour s’assurer que l’expériencie est solide et ne le fait pas assez
manque de motivation pour reproduire l’étude et manque de détails dans l’article scientifique.
les préscurseurs de la psycholgoie philosophe
-aristote: science ne peut traiter de façon rationnelle que les info receuillies par les sens. On se distingues par notre capacité de raisonnement. Mettre de l’avant le processus rationnel de la pensée humaine. Raisonnement
-socrate: théorie sur processus personnel pour atteindre un équilibre. Introspection (être capable de s’analyser soi-même) sur pensées et émotions pour arriver connaissance de soi.
-descarte: relativiser, ne pas prendre des décisions basé sur notre feelings
les précurseurs
Wilhelm Wundt: Père de la psycho, voyait esprit comme phénomène naturel capable d’étudier de façon scientifique en basant sur l’introspection. Fonde le structuralisme. Mettait de coté aspect arbitraire de la pensée. Premier labo
William James: 1er psychologue évolutioniste. examine la façon dont l’expérience aide l’individu à s’adapter pour mieux fonctionner dans son environnement. Fonde le fonctionnalisme.
Dit qu’à force de répétition, comportements adaptés deviennent automatique pour sauver énergie cognitive.
structuralisme vs fonctionnalisme
-structuralisme (Wundt): tente de décortique l’expérience consciente, de la disséquer, d’en dégager les sensations objectives, les sentiments subjectifs et les images mentales
-fonctionnalisme (James): comportements non adaptés ont tendance à disparaître, alors que les comportements adaptés subsistent.
la psychanlayse: histoire, première topique, les termes associés à la pratique de la psychanalyse
Freud jeune médecin juif autrichien, père de la psychologie clinique. Étudie branche médicine peu populaire: santé mentale. Observe présence de pensées automatiques auxquelles patients atteints hystérie pas accès. Propose double conscience.
1er topique:
Ça: pulsions, plaisir, assouvlir ses besoin. Subconscient
Surmoi: principe de la morale. Voix intérieure qui nous juge. Principalement subconscient
Moi: Réalité. Garde en tête le contexte, la réalité d’assouvlir son besoin. Conscient
terme: psychanalyse = iceberg, esprit, santé mentale, psychologie clinique
behaviorisme: conditionnement classique
1ere théorie de l’apprentissage de l’être humain: comment l’environnement la forgé. John Watson (et Pavlov) a fait expérience sur enfant. Prend un stimulis neutre, le jumelle avec un stimulus inconditionnelle. Le stimulus neutre provoque une réponse, il devient un stimulus conditionnel.
behaviorisme: conditionnement opérant
2e théorie de l’apprentissage: Skinner: utilise le système de récompense. Repète ou nn un comportement suite à une conséquence/récompense.
punition négative/positive. Punition=désagréable
négative: enlever quelque chose que la personne aime.
positive: ajouter quelque chose que la personne n’aime pas ou punition physique (crier après)
Récompense positive+ quelque chose d’agréable
rajouter quelque chose que vous aimer pour renforcer le comportement
renforcement négatif
crier après son enfant pour qu’il arrête le crier. renforce l’enfant à crier pour vouloir quelque chose.
behaviorisme: apprentissage sociale cogntif par observation
Les modèles: apprend en observant et imitant comportement de modèles.
Faut encadrer les modèles, pas perméable à tt les modèle: choisis en fonction de notre vision soi même, de nos capacité.
Le cognitivisme: la gestaltisme
Trait commun entre la manière que l’on traite l’info. le monde, le processus perceptif et les processus neurophysiologiques structurés de la même façon, ils se ressemblent dans leurs structures et dans leurs principes (d’une certaine façon). Tout semble constituer un tout. Même stimuli visuel produit 2 perceptions.
Le cognitivisme: la théorie développementale de la cognition
stades du développement cognitifi de piaget: sensrimoteur, préopératoire (pas empathie), opérations concrètes (démonstration), opérations formelles (abstrait).
Le cognitivisme: zone proximal de développement
-modèles doivent encadrer l’enfant, ce soutien doit situer dans zpd donc distance entre ce que l’enfant connait ou sait faire seul et ce qu’il peut accomplir avec assistance des autres. -Il y a des degré de difficulté de la tache. ZPD: tache exige un niveau de compétence qui dépasse lègerement le niveau actuel de l’élève, pourra apprendre avk aide autrui
Le cognitivisme: pratique de la psychothérapie cognitivste
cognitivistes voit humains comme sujer actifs dans leur environnements, recherche et façonnent expérience selon processus mentaux pour traiter stocker info. Privilégie étude de ces processus: perception, raisonnement et influence sur comportement.
terme cognitiviste:
pensées, traitement de l’info, inteligence, attention, mémoire, processus cognitif, distorison
shèmes: patron de la pensée, patron cognitif développe selon ta situation pour faire face situation.
Humanisme : leur philosophie
vision + positive de l’être humain, but est optimuser la perception de quelqu’un envers lui même pour devienne meilleur.
être humain fondalementalement libre et peut orienter ses choix afin réaliser pleinement.
Humanisme : ce qu’ils font
amener quelqu’un à s’actualiser, devenir meilleur version lui-même
Humanisme : qui et terme associé
roger et maslow
concruence: correspondance entre expérence, prise de conscience et communication
-acceptation inconditionnel, estime de soi, concept de soi
les neurosciences
psychologue adoptent perspectives biologique étudient processus psychologique accent sur structures et processux biologique normaux et anormaux. Fonctionnement cerveaux, système nerveux, hormones, neurotransmetteurs, biologie
2 vision qui vont mtn ensemble
behaviorisme et cognitivisme
les neurosciences: impact de la branche anissante de la science
collaboration entre bio et psycho = domaine recherche et application comme neuropsychologie, psychopharmacologie. Lien entre trouble mentaux et médicament. Nouvelles pistes guérisons
psychothérapie éclectique
préconise de décloisonner les différentes techniques en psychothérapie, pour mieux adapter la prise en charge à chaque patient. Vision pluridisciplinaire et dynamique de psycho. On va piger dans plusieurs école de pensée pour offrir quelque chose d’adapter au trouble.
peut on conclure psychologie ets une science ?
-pas science exact : éclectique, permet comprendre part comportement pas ensemble, étude on des faiblesses et limites (comme tt, même vrai science), faut reproduire expérience
-méthode scientifique comme science, aide gens traverser période difficile donc utile, connaissance scientifique accumule
les 4 lobes et sous sections de chacun
-lobe frontal: préfontal, cortex moteur, aire de Broca
-lobe temporal: aire auditive primaire, aire de Wernicke, reste est lobe temporale
plasticité
capacité du cerveau à se réorganisé selon les déficit ou épreuves. Autre lien entre neurones.
différence aires primaire, secondaire, tertiaire
primaire: 1er traitement de l’info, de base
secondaire tertiaire: plus évolué
exemple: primaire percoit en noir et blanc, secondaire/tertiaire permet voir les lumières.
hémisphères droit et gauche, lieu du croisement
Hémisphère droit contrôle partie gauche de notre corps vice versa. Le lieu de croisement est le bulbe rachidien
connaître les troubles neuropsychologique associé au tableau
role cortex préfontale
fonctions exécutives: fluidité pensée, contrôle attentionnel, inhibition, mémoir court terme, planification, jugement, émotionnel
Parésie générale
Forme avancer de syphilis. 10 à 30 ans après infection, fatigue insomnie hallucination changement de personnalité
Voie ventrale et voie dorsale
Ventrale : c’est le what, sert à identifier les concepts
Dorsale : where, visuo- spatial (sens de l’orientation)
Maladie urbach wiethe
Bilatérale amygdale ne ressent plus la peur
Effet lésion bilatérale des hippocampes:
Ne peu enregistrer aucune nouvelle info. L’ancienne info est intact
Les 8 troubles
Syndrome dysexécutif frontal, aphasie de broca, parésie , prosopagnosie, amusie, aphasie de Wernicke, cécité corticale et héminégligence
