Intra Flashcards

1
Q

Quelles étaient les premières explications du comportement humain?

A

Explications métaphysiques ou surnaturelles telles que :
* Animisme
* Mythologies et religions
* Astrologie
* Philosophie
* Physiologie

Ces systèmes étaient basés sur des forces naturelles et spirituelles influençant le comportement.

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2
Q

Comment la philosophie se distingue-t-elle des systèmes métaphysiques?

A

Elle est basée sur le raisonnement et la logique.

La philosophie a émergé comme une étude des connaissances et du comportement, en concurrence avec les explications métaphysiques.

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3
Q

Qu’est-ce que la psychologie expérimentale?

A

Une science basée sur la méthode expérimentale, développée au début des années 1800.

Elle a évolué à partir de la physiologie et de la philosophie.

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4
Q

Quelles sont les méthodes pré-scientifiques d’acquisition des connaissances?

A

Méthodes pré-scientifiques incluent :
* Méthode intuitive
* Méthode d’autorité
* Méthode du raisonnement
* Méthode empirique

Ces méthodes varient en termes de rigueur et de fondement scientifique.

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5
Q

Quels sont les postulats de base de l’approche scientifique?

A

Postulats de base incluent :
* Déterminisme
* Empirisme
* Parcimonie
* Réfutabilité

Ces principes guident la recherche scientifique et la formulation d’hypothèses.

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6
Q

Qu’est-ce que le déterminisme en science?

A

L’univers est ordonné, chaque événement a des causes.

Cela implique que la réalité peut être décrite de manière objective et véridique.

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7
Q

Quel est le rôle de l’empirisme dans la recherche scientifique?

A

Il est considéré comme la meilleure manière de découvrir des principes de l’univers par l’observation.

L’empirisme est fondamental pour la méthode scientifique.

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8
Q

Qu’est-ce que la validité interne?

A

Elle prouve que l’étude est bien fondée lors de l’analyse des conclusions par d’autres chercheurs.

La validité interne se concentre sur la valeur d’une variable spécifique sans tenir compte des autres facettes.

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9
Q

Quelles sont les conséquences d’une validité interne non respectée?

A

Conséquences graves, car cela peut invalider les résultats de la recherche.

La validité interne est essentielle pour garantir que les conclusions sont fiables.

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10
Q

Qu’est-ce que la sélection des sujets?

A

C’est le processus par lequel les participants sont choisis, souvent de manière non uniforme ou standard.

Cela peut mener à un échantillonnage biaisé.

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11
Q

Qu’est-ce qu’une variable indépendante?

A

La variable qui ne change pas et qui explique le changement.

Elle est également appelée variable explicative.

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12
Q

Qu’est-ce qu’une variable dépendante?

A

C’est l’effet, celle qui subit des modifications et est mesurée.

Elle est souvent la variable à expliquer dans une étude.

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13
Q

Qu’est-ce qu’une étude corrélationnelle?

A

Une étude qui examine la relation entre deux variables sans établir de cause à effet.

Elle cherche à déterminer le niveau de relation, mais ne permet pas d’inférer une causalité.

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14
Q

Qu’est-ce que l’opérationnalisation des variables?

A

C’est la méthode qui permet de quantifier et de répéter les mesures des variables.

Cela transforme des hypothèses générales en hypothèses de recherche opérationnelles.

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15
Q

Qu’est-ce qu’une étude ex post facto?

A

Recherche réalisée après un phénomène pour isoler une variable explicative.

Elle étudie l’effet de phénomène sur 2 groupes

Utilisée lorsque la variable indépendante est difficile à manipuler.

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16
Q

Qu’est-ce que la validité externe?

A

Elle concerne la généralisabilité des résultats à d’autres contextes ou populations.

La validité externe est liée à la validité interne.

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17
Q

Qu’est-ce que la recherche phénoménologique?

A

Une méthode de recherche qui décrit des phénomènes vécus par des individus ou des groupes.

Elle vise à comprendre l’expérience subjective des participants.

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18
Q

Quelles sont les étapes d’une recherche scientifique?

A

Les étapes incluent :
* Introduction
* Détermination du problème de recherche
* Formulation des hypothèses
* Recension de la littérature
* Méthodologie
* Analyse des résultats
* Présentation des résultats
* Interprétation des résultats

Chaque étape est cruciale pour garantir la rigueur de la recherche.

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19
Q

Qu’est-ce qu’une étude corrélationnelle ?

A

Une étude qui sert à confirmer des hypothèses ou des modèles théoriques pour augmenter la certitude de relation causale

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20
Q

Définir l’étude ex post facto

A

Recherche faite après un phénomène pour isoler une variable explicative et créer un modèle hypothétique

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21
Q

Quels types de sujets sont nécessaires pour une étude ex post facto ?

A

Deux groupes de sujets avec des différences individuelles

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22
Q

Quelles sont les limites de l’étude ex post facto ?

A

La répartition des sujets n’est pas contrôlée, ce qui peut introduire des variables de confusion

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23
Q

Qu’est-ce qu’une étude longitudinale ?

A

Étude des changements développementaux au cours du temps, nécessitant plusieurs examens successifs

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24
Q

Qu’est-ce qu’une étude transversale ?

A

Étude d’une cohorte à un moment donné, sur une période suffisamment courte

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25
Q

Pourquoi l’étude longitudinale est-elle considérée comme meilleure qu’une étude transversale ?

A

Elle annule l’effet de cohorte

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26
Q

Qu’est-ce que l’observation naturelle ?

A

Étude descriptive qui rapporte des comportements naturels de manière non intrusive

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27
Q

Quels sont les inconvénients de l’observation naturelle ?

A

Faible validité interne et dépendance à l’observateur pour l’observation des variables

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28
Q

Quelles sont les trois étapes nécessaires pour construire un questionnaire ?

A
  • Définir les objectifs et thèmes
  • Choisir le mode d’administration
  • Choisir le type de question
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29
Q

Qu’est-ce qu’un devis de recherche ?

A

Un plan de recherche

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30
Q

Définir le devis après seulement avec un groupe unique

A

Chercheur introduit un traitement et observe l’effet sur une variable dépendante sans groupe contrôle

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31
Q

Qu’est-ce qu’un devis avant-après avec groupe unique ?

A

Observation des paramètres avant et après une intervention dans un seul groupe

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32
Q

Quels sont les inconvénients du devis après seulement avec groupe témoin non équivalent ?

A

Les groupes ne sont pas équivalents, ce qui limite la validité de la relation cause à effet

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33
Q

Qu’est-ce qu’une étude expérimentale ?

A

Étude qui examine la cause à effet en manipulant au moins une variable indépendante

34
Q

Quels sont les trois critères nécessaires pour une étude expérimentale ?

A
  • Manipulation d’une variable indépendante
  • Assignation aléatoire des participants
  • Prise de mesure d’au moins une variable dépendante
35
Q

Qu’est-ce que le devis post-test seulement avec groupe témoins ?

A

Comprend deux groupes, un qui reçoit une intervention et un autre qui n’en reçoit pas, mesuré après intervention

36
Q

Qu’est-ce qu’un plan à variable indépendante continue ?

A

Quand la variable dépendante est continue et qu’il y a différents degrés de traitement

37
Q

Définir le devis factoriel.

A

Utilisation de plus d’une variable indépendante pour vérifier l’influence sur la variable dépendante

38
Q

Qu’est-ce qu’un devis prétest, post-test avec groupe témoin ?

A

Comprend autant de groupes qu’il y a d’interventions et un groupe témoin, tous faits de manière aléatoire

39
Q

Qu’est-ce que le devis à quatre groupes de Solomon ?

A

Comprend deux groupes expérimentaux et deux groupes témoins, permettant de contrôler l’effet de prise de mesure

40
Q

Quels sont les 3 types de plans d’une étude expérimentale?

A
  • plan a groupe indépendants
  • plan a groupe dépendant
  • plan à groupe combiné
41
Q

Quels sont les devis des plans a groupe indépendants?

A
  • Devis post- test seulement avec groupe témoins
  • Devis factoriel
42
Q

Quels sont les devis des plans à groupe dépendant?

A
  • Devis prétest, post-test avec groupe témoins
43
Q

Quel est le devis des plans combinés?

A

Le devis a quatre groupe de Solomon

44
Q

Quels sont les 3 plan du devis post-test seulement avec groupe témoins?

A
  • plan a variable indépendante continue ou catégorique
  • plan avec variable concomitante
  • Plan attribut et traitement en interaction
45
Q

Quelle est la méthode d’autorité dans les méthodes d’acquisition des connaissances?

A

C’est une méthode qui se base sur ce que dit un spécialiste ou une autorité

46
Q

Quels sont les postulats de l’approches scientifiques? Nommé et décris.

A
  • déterminisme (tout les évènement a une cause, l’univers est ordonné)
  • empirisme (meilleur manière de faire des observations)
  • parcimonie (choisir la théorie la plus simple)
  • réfutabilité (on peut confronté les données, confirmer ou infirmer)
47
Q

Quels sont les 4 critères de formulations d’une hypothèse de recherche?

A

Opérationnelle (précise dans ce qu’on doit faire)
Rigoureuse (un lien avec nos connaissances)
Théoriquement féconde (permette une suite dans la recherche)
Vérifiable (confirmer ou infirmer)

48
Q

Qu’est-ce qu’une variable modératrice?

A

Variable qui va diviser la variable indépendante en sous groupe dont l’influence de la VD va etre différente

49
Q

Qu’est-ce qu’une variable médiatrice?

A

Une variable qui explique comment la VI affecte la VD

50
Q

Qu’est-ce qu’un échantillon probabiliste?

A

Un échantillon basé sur une méthode aléatoire, faite au hasard

51
Q

Quelles sont les critères d’une procédure de recherche?

A

Plan de recherche (description, recherche sujet, traitement)
Déroulement de la recherche (comment se deroule collecte de données)
Consigne (ce qu’ont dit aux sujets)

52
Q

Comment est fait l’interprétation des résultats dans une recherche ?

A
  • interprétation basé sur le contexte historique
  • discussion des résultats
  • recommendation pour les recherches futures
53
Q

Quelles sont les 11 erreurs de validités internes?

A

Attente du chercheur
Attente du sujet
Fluctuation des objets de mesures
Sélection des sujets
Administration de plus d’une mesure
Régression statistique (régression a la moyenne)
Maturation
Facteurs historiques
Perte de sujet
Perte de sujet différentiel
Contamination

54
Q

Quels sont les types d’erreurs de validité externe?

A

Validité échantillonnage
Validité écologique

55
Q

Quels sont les 3 types de recherche qualitative?

A

Phénoménologique
Ethnologique
Étude de cas

56
Q

Quels sont les causes de corrélation possible?

A

Cause à effet
Cause commune
Relation fortuite

57
Q

Qu’est-ce qu’une étude corrélationnelle?

A

L’étude classique de lien entre 2 variables, utilisé lorsque l’étude expérimentale n’est pas possible

58
Q

Quel est la différence entre un étude longitudinale et transversale? Quel est l’étude alternative pour éviter les biais de maturation?

A

L’étude longitudinale étudie le développement au cours du temps tandis que transversale étudie une cohorte. L’étude séquentiel est la meilleur alternative car elle étudie le développement des cohortes dans le temps.

59
Q

Quel type d’observation a la plus grande validité externe?

A

L’observation naturel

60
Q

Qu’est-ce qu’une enquête?

A

Une collecte de données d’un grand nombre de sujets pour avoir une bonne représentation de la population (ex: le recensement)

61
Q

Quels sont les 3 critères d’une étude expérimentale?

A

Nécessite une variable dépendante
Une assignation aléatoire des sujets
Une prise de mesure

63
Q

Qu’est-ce qu’une étude quasi-expérimentale ?

A

Une étude sans groupe créé par la répartition aléatoire, mais qui peut établir une relation causale.

64
Q

Quels sont les devis quasi-expérimentaux avec groupe non-équivalent ?

A
  • Devis avant-après avec groupe témoin non équivalent
  • Devis avec plus d’une mesure initiale
  • Devis avec mesure analogue au prétest
  • Devis avec échantillons séparés pour prétest et post test
  • Devis avec expérimentation répétée
  • Devis avant-après avec retrait du traitement
  • Devis avant-près avec traitement inverse et groupe témoin non équivalent
65
Q

Qu’est-ce qu’un devis avant-après avec un groupe témoin non équivalent ?

A

Comprend un groupe témoin non réparti au hasard, un prétest pour vérifier l’équivalence des groupes, suivi d’une analyse statistique (ANCOVA).

66
Q

Quelles sont les limites d’un devis avant-après avec un groupe témoin non équivalent ?

A

Problématique d’interprétation des résultats si les groupes ne sont pas équivalents, affectant la validité interne.

67
Q

Qu’est-ce qu’un devis avec plus d’une mesure initiale et un groupe témoin non équivalent ?

A

Incorporation de plusieurs prétests pour contrôler l’effet maturation et la régression statistique.

68
Q

Qu’est-ce qu’un devis avec groupe témoin non équivalent et mesure analogue au prétest ?

A

Utilisation de mesures différentes pour prétest et post test lorsque la corrélation est suspectée.

69
Q

Qu’est-ce qu’un devis avec échantillons séparés pour prétest et post test ?

A

Utilisation de deux échantillons distincts pour éviter l’influence du prétest sur le post test.

70
Q

Qu’est-ce qu’un devis avec expérimentation répétée ?

A

Suppression temporaire du traitement avant réintroduction, utilisant un grand échantillon.

71
Q

Qu’est-ce qu’un devis avant-après avec retrait du traitement ?

A

Mesure avant et après le traitement, avec une période équivalente entre les mesures.

72
Q

Qu’est-ce qu’un devis avant-près avec traitement inverse et groupe témoin non équivalent ?

A

Vérification des différences de réactions à deux traitements différents.

73
Q

Qu’est-ce qu’un plan quasi-expérimental de cohorte ?

A

Comparaison de deux cohortes, où la plus récente reçoit un traitement et la prise de mesure est effectuée après.

74
Q

Qu’est-ce qu’un plan quasi-expérimental de cohorte avec démantèlement du traitement ?

A

Division de la cohorte en sous-groupes selon le degré d’exposition pour contrôler les facteurs historiques.

75
Q

Qu’est-ce qu’un plan quasi-expérimental de cohorte avec prétest et post test ?

A

Comprend deux cohortes avec évaluation à deux moments pour contrôler les facteurs historiques.

76
Q

Qu’est-ce qu’un plan quasi-expérimental à cohorte multiple selon cycle institutionnel récurrent ?

A

Comparaison d’au moins trois cohortes avec prétest de la cohorte suivante, contrôlant les biais de sélection. (Penser à échelon)

77
Q

Qu’est-ce qu’un devis à série temporelle interrompue simple ?

A

Prise de mesure avant et après une intervention, avec plusieurs mesures dans un temps donné.

78
Q

Qu’est-ce qu’un devis à série temporelle interrompue avec groupe témoin non équivalent ?

A

Inclusion d’un groupe témoin non équivalent pour renforcer la validité des résultats.

79
Q

Qu’est-ce qu’un devis à série temporelle interrompue multiples avec traitement décalé ?

A

Différents groupes étudiés avec plusieurs mesures, mais le traitement se fait à des moments différents.

80
Q

Qu’est-ce qu’un devis à série temporelle interrompue avec retrait du traitement ?

A

Comprend deux interventions dans la ligne du temps avec ajout et retrait du traitement.

81
Q

Qu’est-ce qu’un devis à série temporelle interrompue avec expérimentation répétée ?

A

Introduit et retire le traitement plusieurs fois entre les prises de mesures.