Brainscape's Knowledge GenomeTM

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PSY3032 > INTRA > Flashcards

INTRA Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la douance ?

A

Haut potentiel intellectuel

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Q

Donne des exemple de trouble d’apprentissage.

A

Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie.

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3
Q

Qu’est-ce que le syndrôme de dysfonctions non-verbales ?

A

Un syndrôme qui entraîne des problèmes non-verbaux et certains problèmes dans la sphère sociale.

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4
Q

Quels sont les autres contextes qui peuvent impliquer un.e neuropsy ?

A

Présence de tumeur, malformation cérébrale, épilepsie, trauma crânien, AVC.

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5
Q

Quelle est la différence entre une démence corticale et sous-corticale ?

A

Cela dépend de ce qui est affecté en premier.

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6
Q

Quelle est la démence la plus prévalente ?

A

Alzeihmer.

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7
Q

Qu’est-ce que l’anoxie cérébrale ?

A

Manque d’air au cerveau

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8
Q

Quelles sont les deux façons d’identifier les forces et faiblesses d’une personne ?

A

Selon la population ou le groupe de référence, selon le patient lui-même

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9
Q

Quels sont les états de conscience ?

A

Éveil, sommeil lent, sommeil paradoxal

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10
Q

Quel est le substrat anatomique de la conscience ?

A

La formation réticulée dans le tronc cérébral

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11
Q

Quels sont les 2 types de connectivité dans le cerveau ?

A

Anatomique (faisseaux de matière blanche), fonctionnelle (relation temporelle entre les différentes régions du cerveau qui sont associées ensembles

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12
Q

Quel est le rôle de l’adénosine

A

Elle diminue lorsqu’on dort.

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13
Q

Comment est-ce qu’on peut mesurer les types de connectivité dans le cerveau ?

A

Avec EEG et IRMf pour mesurer la connectivité fonctionnelle et IRM pour anatomique.

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14
Q

Quelles sont les 3 façons de perturbation de la conscience ?

A

L’héminégligence, l’anosognosie, la confobulation.

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15
Q

Explique les 3 types d’attention

A

Soutenue, divisée, sélective.

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16
Q

Comment est-ce qu’on utiliserait le test de Qi en évaluation neuropsy ?

A

On va faire passer le test de QI pour évaluer le potentiel intellectuel comparé à la courbe normale, on va adapter les tâches qu’on va faire passer selon les besoins.

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17
Q

Comment est-ce qu’on peut évaluer les fonctions exécutives ?

A

Avec plusieurs tests : D-KEFS, BADS

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18
Q

Quel test peut-on utiliser pour la planification ?

A

La tour de londres, la tour de D-KEFS

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19
Q

Pour quelle fonction exécutive est-ce qu’on peut utiliser le Stroop ?

A

Le contrôle attentionnel, l’inhibition et la flexibilité mentale.

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20
Q

Quelles sont les étapes de la mémoire ?

A

L’encodage, consolidation, récupération

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21
Q

Quelles sont les 2 types d’atteinte à la mémoire ?

A

Antérograde : ne se rappelle pas de ce qui s’est passé avant

Rétrograde : ne pas être capable de se rappeler de nouvelles choses.

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22
Q

Qu’est-ce que la mémoire prospective ?

A

Être capable de se rappeler de qqchose qui VA arriver.

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23
Q

Quelles sont les 3 types de tâches pour observer un déficit de la mémoire ?

A

Rappel libre, indicé et reconnaissance.

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24
Q

Qu’est-ce que l’anosognosie ?

A

Ne pas être capable de reconnaître sa maladie.

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25
Q

Quels sont les 5 endroits où un neuropsy peut travailler (public et privé)

A

Public : hôpitaux, centre de réadapt et CLSC

Privé : pratique individuelle vs clinique, expertise psycholégale.

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26
Q

Quelles sont les 3 grandes étapes du processus d’évaluation ?

A

Anamnèse, évaluation, bilan

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27
Q

Quel est le rôle du neuropsy dans l’anamnèse ?

A

Poser des questions et observer.

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28
Q

Comment le consentement entre-il en jeu dans l’anamnèse

A

Il faut expliquer le processus et adresser la confidentialité de l’évaluation.

29
Q

Donne des limites du consentement et de la confidentialité.

A

Risque de suicide ou enfant âgé de moins de 14 ans.

30
Q

Quelles seraient des catégories à investiguer dans l’anamnèse ?

A

Le sommeil, l’emploi, le développement de la personne.

31
Q

Quel est le rôle du neuropsy dans l’évaluation ?

A

Observer et connaître les tests

32
Q

Pourquoi faut-il être flexible durant l’évaluation ?

A

Pour s’adapter aux besoins et à l’évolution de la personne au courant de l’éval.

33
Q

Doit-on donner de la rétroaction durant l’évaluation ?

A

Oui si nécessaire, ça peut rassurer le patient ou l’encourager.

34
Q

Comment est-ce que la recherche est reliée à l’évaluation neuropsy ?

A

Pour isoler une fonction cognitive…

35
Q

Quelles sont les 2 particularités à prendre en considération lors de la cotation ?

A

Un patient peut présenter des difficultés sans atteindre un seuil clinique
Un patient peut présenter un profil atypique ou invalide.

36
Q

Quelles sont les étapes du processus de diagnostic différentiel ?

A
  1. Plainte du client
  2. Établir la liste de maladies qui pouvaient refléter ces symptômes
  3. Établir la liste de maladies à éliminer et leurs sx
  4. Établir la liste de sx communs et des différences
  5. Évaluation objective des sx
  6. liste des symptômes présents
  7. faire le diagnostic.
37
Q

Pourquoi doit-on faire un diagnostic différentiel ?

A
  • Symptômes peuvent se retrouver dans plusieurs pathologies, mais la cause peut être différente
  • comorbidité
38
Q

Quelles sont les étapes du diagnostic différentiel ?

A
  1. Le client consulte pour des plaintes
  2. Plaintes = symptômes (sx)
  3. Sx peuvent faire partie de syndromes (faire liste)
  4. Former des hypothèses
  5. Rechercher les causes du sx (peuvent aider au diagnostic
    différentiel)
  6. Tester les symptômes pour objectiver les hypothèses
  7. Faire la liste de sx pour éliminer des diagnostics
  8. Établir le diagnostic
39
Q

Quel est le rôle du neuropsy durant la rencontre de bilan ?

A

Communiquer les résultats et les recommandations mais aussi dire qu’est-ce qui suit pour le patient.

40
Q

Selon Émilie Charmand, qu’est-ce qu’on peut faire si les normes d’un test ne sont pas bonnes ?

A

Utiliser des tests plus récents et avec des normes québécoises.

41
Q

Quelles sont les 2 grandes sphères d’un diagnostic TSA ?

A

Le déficit de communication et d’interaction sociale et le caractère restreint et répétitif.

42
Q

Quelles sont les 3 sous-catégories du déficit de communication et d’interaction sociale d’un diagnostic TSA ?

A

Réciprocité sociale et émotionnelle, déficit des relations sociales, déficit de communication non-verbale.

43
Q

Quelles sont les 4 sous-catégories du caractère restreint et répétitif du diagnostic TSA ?

A

langage plus formel, hypersensibilité sensorielle, intolérance au changement, intérêts restreints.

44
Q

Quelles sont les 3 étapes d’une évaluation d’un TSA ?

A

L’entrevue développementale avec ADI-R, l’éval du QI et l’ADOS-2

45
Q

En quoi consiste l’outil diagnostic NODA ?

A

On demande à la famille de produire des vidéos de 8-10min de jeu libre, de jeu avec les pairs et du souper de famille.

46
Q

Quelle est la différence entre un stade et un cycle du sommeil

A 
Stade = sommeil REM ou lent
Cycle = à quel stade la personne se situe selon le temps.
47
Q

Vrai ou faux, tout le monde passe par les mêmes stades au courant de la nuit ?

A

Vrai : N1, N2, N3, N2 REM

48
Q

Quels sont les 2 principes physiologique du sommeil ?

A

La dette homéostatique : plus on est éveillé longtemps, plus notre pression au sommeil augmente et vice-versa
Les rythmes circadiens : cycle de cortisol et de mélatonine.

49
Q

Quelle est l’horloge interne ?

A

Le noyau suprachiasmatique

50
Q

Quels sont les 5 rôles du sommeil sur le corps ?

A

Sur le système immunitaire, sur le coeur, sur la régulation de glucose, sur les muscles, santé mentale

51
Q

Quels sont les 5 échelles du fonctionnement intellectuel ?

A

Échelle de compréhension verbale, raisonnement logique (quantitatif), visuospatial, mémoire de travail, vitesse de traitement.

52
Q

Pourquoi est-ce qu’on utilise la duperie dans la recherche sur le stress ?

A
  • Pck les participants pourraient se préparer à la tâche

- Pck les anxieux seraient grandement affectés et mal dormir

53
Q

Quels sont les 4 traits d’anxiété ?

A

Rumination, sensibilité à l’anxiété, intolérance à l’incertitude, trait de personnalité anxieux.

54
Q

Quels sont les 2 patrons de réactions au stress qu’on observe en recherche ?

A

Le cortisol diurne et le stress réactif.

55
Q

Quels sont les niveaux de cortisol dans l’épuisement professionnel, la dépression et l’anxiété

A

Épuisement : tout le temps bas
Dépression : élevé le matin
Anxiété : moins clair

56
Q

Quels sont les trois structures affectées lorsque les hormones de stress montent au cerveau ?

A

Amygdale, hippocampe et CPF

57
Q

Vrai ou faux : l’amygdale est moins réactive à l’environnement lorsqu’elle est au repos

A

Vrai.

58
Q

Quel est le rôle de la thérapie et restructuration cognitive sur le cerveau ?

A

Ça renforce la capacité du CPF d’inhiber l’amygdale.

59
Q

Quels sont les 2 facteurs de la pilule qui affecte les fonctions cognitives ?

A
  • le type de pilule

- la durée de la prise de pilule.

60
Q

Quelle est la pire chose pour la gestion du stress ?

A

La suppression émotionnelle.

61
Q

Donne 3 types d’observations comportementales qu’un neuropsy peut faire.

A

Affect et humeur, apparence physique, langage

62
Q

Quelle est la définition de fonction exécutives ?

A

Nécessaires à la réalisation d’actions orientées vers un but. Les fonctions exécutives sont essentielles à tout comportement complexe chez l’humain.

63
Q

Qu’est-ce que le langage réceptif ?

A

Lorsque la personne comprend le message qui lui est transmis

64
Q

Quels sont les 3 (4) types de langage ?

A
  • Écrit vs Oral
  • Expressif
  • Réceptif
65
Q

Quand (quelle étape de l’éval) est-ce que la rédaction du rapport se fait-il ?

A

Après l’évaluation/passation de tests

66
Q

Comment est-ce qu’on peut estimer les fonctions intellectuelles prémorbides ?

A

Selon l’âge, le niveau d’éducation, l’historique d’emploi, les évaluations précédentes et les autres informations offertes par le patient.

67
Q

Quels troubles peuvent affecter les fonctions attentionnelles ?

A

TDA/h, Syndrome de Gilles la Tourette, ou syndrôme dysexécutif.

68
Q

Quels sont les 7 types de mémoire ?

A

Court-terme, long-terme (sémantique, épisodique, autobiographique), mémoire de travail, prospective

PSY3032 (2 decks)

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