Intervention Flashcards

1
Q

Nomme les 6 modèles d’interventions qui existent

A
  • Modèle sur la santé
  • Modèle théorie sociale-cognitive
  • Modèle transthéorique
  • Modèle sur l’action raisonnée
  • Modèle sur le comportement planifié
  • Modèle autodétermination
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Q

Nomme les 2 types de méthodes pédagogiques

A
  • méthode affirmative
  • méthode actives
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Q

Nomme les 3 types de méthodes affirmatives

A
  • méthode expositives
  • méthode démonstrative
  • méthode interrogative
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4
Q

Nomme les 2 types de méthodes actives

A
  • Apprentissage par résolution de problème (ARP)
  • Apprentissage coopératif (AC)
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5
Q

Est-ce qu’il existe une méthode idéale d’apprentissage?

A

Non

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6
Q

Quelles sont les 2 réalités auquel on doit faire face par rapport à l’apprentissage ?

A
  1. On apprend pas tout seul
  2. On apprend pas d’une seule manière
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7
Q

Quel est le fondement de l’entraînement ?

A

L’enseignement

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8
Q

Qu’est-ce qu’une méthode pédagogique?

A

C’est le moyen pédagogique adopté par l’enseignant pour favoriser l’apprentissage.

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9
Q

Le moyen pédagogique que l’enseignant utilisera sera déterminé par quoi ?

A
  • Les objectifs
  • La nature
  • Le groupe
  • Les ressources
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10
Q

L’enseignement vise l’acquisition ou le raffinement de quoi ?
CQHAH (c’est quoi)

A
  • Connaissances
  • Qualité physique
  • Habilités techniques
  • Attitudes
  • Habitudes de vie
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11
Q

Une rétroaction est efficace quand elle encourage 3 choses lesquelles?

A

Motivation
Apprentissage
Une image positive de soi

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12
Q

Qu’elle est la clé de l’approche counseling ?

A

L’empathie

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13
Q

Quels sont les 2 types d’écoute ?

A

Écoute passive simple
Écoute active (utilise questionnement et reformulation)

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14
Q

Quelles sont les techniques de questionnement dans l’écoute active ?

A

Questions ouvertes
Reformulation
Clarification

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15
Q

Quels sont les 4 éléments qui constitue l’efficacité personnelle ?

A
  • Expérience de maître (maîtrise)
  • Expérience vicariante (vicariance)
  • Persuasion sociale et verbale
  • Etat émotif (feedback psychologique/affectif)
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16
Q

Le modèle sur la santé (Health Behavior model) repose sur 4 éléments cruciales, lesquels?

A
  1. Perception de la susceptibilité face à la maladie (risque)
  2. Perception de la sévérité de la menace
  3. Bénéfices (efficacité) perçues
  4. Barrières perçues
17
Q

Quelle théorie est une « triade dynamique »

A

La théorie sociale-cognitive

18
Q

Sur quoi repose la théorie de l’action raisonnée?

A

Elle dépend de l’attitude et des normes subjectives.

Attitude —> Intention —> Normes subjectives —> comportement

19
Q

Quelle théorie est l’extension de la théorie de l’action raisonnée?

A

Théorie du comportement planifié

20
Q

La théorie du comportement planifié repose sur 3 variables importantes, lesquelles ?

A

Ressources
Habiletés
Opportunité

21
Q

Dans la théorie du comportement planifié l’action humaine est guidée par 3 croyances, lesquelles?

A

Croyances comportementales
Croyances normatives
Croyances du contrôle

22
Q

Quelle théorie doit-on utiliser avec un client déjà motivé ?

A

Théorie de l’autodétermination

23
Q

Sur quoi repose la théorie de l’autodétermination ?

(CAR)

A

Compétences
Autonomie/contrôle
Rapport (sentiment d’appartenance/environnement)

24
Q

C’est quoi les 4 composantes fondamentales de la théorie du modèle transthéorique ?

A
  1. Les stades du changement
  2. Balance décisionnelle
  3. Sentiment d’efficacité personnelle
  4. Processus de changement
25
Nomme les stades de changement dans le modèle transthéorique ?
Pre-contemplation Contemplation Planification Action Maintien Régression
26
Selon Piaget, les connaissances se développent à travers 4 stades, toujours dans le même ordre, lesquels?
1. Stade sensori-moteur 2. Stade pré-opératoire 3. Stade opératoire concret 4. Stade opératoire forme
27
Quels principes favorise l’apprentissage?
Lier l’information (intérêt de l’apprenant) Rattacher les nouvelles connaissances (acquis antérieurs) Participation active de l’apprenant
28
Qu’est-ce qui influence l’estime de soi ?
Facteurs modifiables (santé mentale, cercle sociale, éducation) Facteurs non-modifiables (génétique, âge, santé, condition pathologique)
29
Qu’est-ce que le changement conceptuel ?
Nos connaissances évoluent quand elles sont remises en questions par : - Événements - Environnement
30
Quelles sont les phases du changement conceptuel ?
1. La reconnaissance d’une anomalie 2. La construction d’un nouveau modèle 3. L’utilisation du nouveau modèle
31
Phases de l’enseignement des habiletés techniques ?
- Choisir l’habileté - Planifier la demonstration - planifier la pratique - Fournir la rétroaction