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Audiologia Educacional > Intervenção No Paciente Com D.A. > Flashcards

Intervenção No Paciente Com D.A. Flashcards

1
Q

O que deve ser levado em consideração para criar uma proposta de intervenção Fonoaudiológica em um paciente com D.A?

A
  1. Idade do paciente
  2. Pré ou pós lingual
  3. Tipo é grau da perda auditiva
  4. Perda bilateral ou unilateral
  5. Privação sensorial
  6. Adaptação do Dispositivo de Amplificação Auditiva e seus benefícios
  7. Modalidade preferencial de comunicação
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2
Q

Paciente com perda pré-lingual adolescente, quais são as chances de adaptação?

A

Quanto maior o tempo de privação menor são as chances de adaptação do dispositivo auditivo.

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3
Q

Reabilitação auditiva com foco no bebê ou na criança tem por objetivo…?

A

Desenvolver as habilidades auditivas para a percepção dos sons de fala e estimular a aquisição de linguagem oral

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4
Q

Com quantos meses a intervenção auditiva pode ser feita?

A

Diagnóstico- 3 meses
Intervenção- 6 meses

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5
Q

O que é preciso conhecer sobre o paciente no que se refere ao histórico audiológico?

A
  • etiologia da perda auditiva
  • idade do diagnóstico
  • idade auditiva
  • dados sobre o dispositivo (calibração, horas de uso, características, programação)
  • audiometria mais recente
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6
Q

O que preciso saber sobre o paciente?

A
  • habilidades auditiva
  • habilidades de compreensão de linguagem
  • linguagem expressiva
  • habilidades cognitivas
  • habilidades comunicativas
  • em que estágio do desenvolvimento essa criança se encontra e quais são seus interesses.
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7
Q

Antes de se iniciar a terapia é necessário conversar com os pais visando?

A
  • compreender qual modo de comunicação será escolhido
  • conhecer quem são as pessoas que compõem o núcleo familiar
  • conhecer as habilidades que os pais tem em relação as estratégias de intervenção
  • capacidade dos pais em resolver problemas relacionados ao aparelho auditivo
  • conhecer o nível de sofisticação linguística dos pais
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8
Q

Durante a terapia existem protagonistas no desenvolvimento da criança, quem são e porque?

A

Os pais, pois 12 horas de estímulo é muito mais que 1 hora de terapia

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9
Q

Para que a aquisição da linguagem oral se dê de maneira adequada o que deve ser levado em consideração?

A

Aprendizagem!
- A criança precisa aprender a escutar e a falar e isso se dá por meio da interação da criança com o mundo e com as pessoas que ela convive. Partindo sempre do concreto e do agora para conceitos mas complexos.

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10
Q

Para que a criança escute e compreenda é necessário garantir por meio dos dispositivos auxiliares 2 questões relacionadas a audição, quais são elas?

A

Audibilidade e inteligibilidade da audição

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11
Q

Por meio de brincadeiras e experiências diárias um fator relacionado a audição será proporcionado a criança. Que fator é esse?

A

O acesso da criança ao mundo sonoro e linguístico proporciona a Audição incidental.

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12
Q

Processo terapêutico tem que ser centrado em que?

A

Na família, visto que os pais são os principais estimuladores

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13
Q

O fonoaudiólogo, durante o processo terapêutico, tem o papel de proporcionar…?

A

Treinamento aos pais visando estabelecer o uso apropriado das técnicas e estratégias terapêuticas propostas no planejamento

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14
Q

A medida que a criança for se desenvolvendo o que pode ser utilizado para aumentar a percepção auditiva?

A

Ruído competitivo ou se distanciar da criança e falar

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15
Q

Durante a terapia é necessário que as informações sonoras sejam…?

A

Contextualizadas! Sons ambientais e de fala devem estar inseridos dentro de um contexto e obter sentido.

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16
Q

A super-estimulação é necessária?

A

Não. Deve sempre haver o silêncio, dando espaço para criança responder!

17
Q

Todo trabalho fonoaudiológico requer?

A
  1. Programação
  2. Avaliação
  3. Estabelecimento periódico de metas terapêuticas
18
Q

Para validar o processo de intervenção é necessário…?

A

Avaliação de base e avaliação de monitoramento

19
Q

Caso o paciente não evolua é necessário fazer alguns ajustes nos enquadres terapêuticos, quais são eles?

A
  1. Treinamento de habilidade auditiva
  2. Adesão familiar
  3. Capacitação parental ou de outros pares comunicativos
  4. Ajustes nos DAA, uso regular e efetivo
  5. Voltar para o diagnóstico - há presença de comorbidades, perda progressiva?
  6. Analisar quais abordagens terapêuticas são inadequadas
20
Q

O que deve ser trabalhado na intervenção do paciente com DA?

A

Objetivos a longo e curto prazo que englobem:
1. Comunicação
2. Cognição
3. Linguagem
4. Fala
5. Audição

21
Q

Para validação do processo de intervenção no paciente com DA o desenvolvimento deve ser sempre levado em consideração, para isso, devemos olhar para os aspectos:

A
  1. Percepção auditiva de fala
  2. Linguagem expressiva e receptiva
  3. Desenvolvimento sensório-motor
  4. Desenvolvimento cognitivo
  5. Desenvolvimento emocional
  6. Dinâmica familiar
22
Q

Cite 5 estratégias terapêuticas de voz e articulação

A
  1. Voz clara, mais devagar, usando articulação normal
  2. Não articular sem som nem engolir palavras. Voz com intensidade normal.
  3. Usar voz interessante e animada com padrões de entonação, ritmo, duração e intensidade dos sons das palavras, trazendo informações de caráter emocional
  4. Falar próximo a criança, falando perto e baixo, use sussurro se necessário.
  5. Fale preferencialmente sem ruído mascarante (televisão).
23
Q

Cite 5 estratégias terapêuticas de atenção

A
  1. Evite lugar, agarrar ou forçar a criança a olhar para você. Toque adequadamente a criança
  2. Use primeiro a voz para chamar atenção, 3 vezes pelo menos, use recursos visuais se necessário
  3. Use movimentos corporais, toque e gestos associados a fala caso não consiga a atenção auditiva da criança.
  4. Dê tempo de espera para a criança processar a informação auditiva
  5. Fale sobre assuntos que interessam a criança envolvendo ela em atividades diárias.
    Obs.: lembre-se que em deficientes auditivos a idade auditiva é diferente da idade cronológica e isso deve ser levado em consideração no momento da estimulação.
24
Q

Estratégias de expressão no paciente com DA

A
  1. Estar de frente para o seu rosto
  2. Rosto sempre iluminado e no nível da criança
  3. Usar expressões faciais e entonações ricas
25
Q

Qual o objetivo da gestão audiológica?

A

Maximizar e estabilizar a audibilidade e a inteligibilidade do paciente

26
Q

Qual o objetivo da intervenção habilitativa?

A

Desenvolver as habilidades de escuta da criança e construir a linguagem oral

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