INTERSEMESTRAL Flashcards

1
Q

La universidad se creó hace…

A

un milenio

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

comunidad de docentes y alumnos con intereses en común

A

Universidad

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Antes, la universidad buscaba…

A

conocer la belleza, la verdad y la bondad (todas convergentes con Dios)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Relación entre el conocimiento empírico y metodología científica

A

La verdad

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Desarrollo que permite dominar la naturaleza

A

Bondad

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Modelos de educación superior (4)

A

Alemán
Frances
Británico
Estadounidense

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Programa de investigación; el docente es un experto en el tema y el alumno es guiado por él para hacer su propia investigación

A

Modelo Alemán

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

No transmite conocimiento como tal, sino que aporta para que pueda avanzar

A

modelo Aleman

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Formación que permitia el funcionamiento y mantenimiento del imperio francés. Universidad Moderna

A

modelo napoleonico

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Modelo de cultivo intelectual y formación de elites

A

Modelo británico

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Apertura de universidades en masa

A

Modelo estadounidense

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

La oferta educativa y profesional, la crisis pedagógica, los recursos tecnológicos, cambios sociales, el conocimiento contra el servicio a la comunidad, entre otros son ejemplos de…

A

Desafíos de la universidad actual

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

V/F la universidad debe buscar formar personas con razonamiento critico; para no juzgar nuestras decisiones, cultura, valores, actitudes y costumbres

A

Falso, deberíamos JUZGAR

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Utilizar la lógica, argumentación, y reflexión

A

Lo que debería buscar la universidad

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

El modelo laico en las universidades llegan gracias a este evento histórico

A

Revolución francesa

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Origen de la universidad católica

A

colegios monásticos y catedralicios

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Características de una universidad católica

A

brinda inspiración cristiana, reflexión acerca de la relación ciencia-fe, fidelidad del mensaje cristiano, brinda servicio y existe pastoral.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Retos de la universidad católica

A

permanecer cristiana, brindar educación de calidad, que sea una inspiración real y que fomente el dialogo y la investigación

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

¿En qué año y en dónde se fundó la UA, y con cuántos alumnos?

A

1964, 27 alumnos, CDMX

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

En este año se crea la Red de universidades afiliadas con la Anáhuac

A

1981

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Actualmente, ¿cuántas universidades se encuentra en la Red, y en qué naciones?

A

14 universidades en México, Chile, EUA, España e Italia

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Construcción de Anáhuac Mexico Norte

A

1966

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Año en el que se funda la UAQ

A

2006 (159 alumnos)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Año en el que se da la sede definitiva de la UAQ

A

2010

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Cuenta con 27 licenciaturas, 10 maestrías y 1 doctorado

A

UAQ

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Diagnostico por dos preguntas y un cierre.

A

SQA

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Diagrama con palabras, ideas, concepto, dibujos, lecturas o tareas ligados a través de una palabra clave central

A

Mapa mental

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Conceptos unidos por una linea, toma sentido con palabra-enlace en minúsculas, forman proposición

A

Mapa conceptual

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Organiza la información identificando semejanzas y diferencias en 2 o mas objetos

A

Cuadro comparativo

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Texto expositivo en torno a la experiencia de una lectura (video o conferencia)

A

Reporte de lectura

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Organizador gráfico. Temas, subtemas y características

A

Mapa de Medusa

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Técnica para identificar una problemática y poder identificar una posible solución mediante causa-efecto

A

árbol de ideas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Colección de imágenes, gráficos y texto simple (minimalista) que resume un tema

A

Infografía

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Tecnica euristica y metacognitiva, ilustra y facilita el aprendizaje por elementos teóricos y metodológicos para solucionar un problema

A

V de Gowin dosificada

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

tecnica dinamica, equipos de 6 hablan por 6 minutos, se obtiene una idea general

A

Phillips 66

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Representación grafica de ocurrencia de palabras. Reconoce la opinión mas repetida

A

Nube de palabras

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

Texto en prosa, expone un tema, carácter serio, lenguaje en consonancia.

A

Ensayo

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

Partes del Ensayo

A

Introduccion, Desarrollo y Conclusión

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

Modo de tomar apuntes, identifica datos, dudas, resumen…

A

Metodo Cornell

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

Tema concreto, transmite información, se siente una cercanía con la audiencia

A

VideoVlog

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
41
Q

Importancia de citar en APA (3)

A

No lo sabemos todo, hay que dar crédito, se da la posibilidad al lector de investigar por su cuenta

42
Q

Información corta en el cuerpo del texto. Indica origen y remite a la referencia

A

Cita bibliografica

43
Q

Información completa al final del texto, contiene la fuente exacta.

A

Referencia bibliográfica

44
Q

Tipos de Citas

A

Directas e Indirectas

45
Q

Características de citas cortas

A

menos de 40 palabras, entre comillas, mismo formato, mismo párrafo. Entre paréntesis autor, año, pagina

46
Q

Características de citas largas

A

mas de 40 palabras, sin comillas, en otro párrafo, con sangra, otro formato, un punto menos de interlineado. Entre paréntesis autor, año, pagina

47
Q

Las citas cortas y largas son citas de tipo…

A

Directa

48
Q

Paráfrasis fieles en sentido e idea, solo incluye autor y año

A

Citas indirectas

49
Q

Estudio de las áreas de conocimiento por hombres libres, sin valor útil

A

Artes liberales

50
Q

En la Edad Media, era obligatorio su estudio

A

Trivium y Quadrivium

51
Q

Rama del lenguaje compuesta por la gramática, dialéctica y retórica

A

Trivium

52
Q

Rama del lenguaje compuesta por la aritmética, geometría, astronomía y música

A

Quadrivium

53
Q

se le conocía así al trivium y quadrivium pero en el renacimiento

A

Studia humanitatis

54
Q

Areas del conocimiento que centra en el humano con 5 ejemplos.

A

Humanidades…
FILOSOFÍA
literatura
poesia
arte
historia
musica…

55
Q

Se dice que las humanidades no son útiles, sin embargo son…

A

necesarias

56
Q

Crean pensamiento crítico, busca la verdad, da sentido a la vida y se utilizan para el bien integral. Son importantes para ser humanos.

A

HUMANIDADES

57
Q

Parte objetiva de un fenómeno

A

El objeto o hecho

58
Q

Parte subjetiva de un fenómeno

A

Percepción o interpretación

59
Q

Teoría que marca como verdadero si es un fruto del consenso obtenido del dialogo

A

Perspectiva; consenso.

60
Q

Teoría que marca como verdadero cuando se es contradictorio o coherente con otras verdades

A

Perspectiva; coherencia

61
Q

Teoría que nos marca como verdadero solo aquello que se considere útil.

A

Perspectiva; pragmatismo

62
Q

Teoría que marca como verdadero aquello que podemos ver con claridad y distinción

A

Evidencia

63
Q

Teorias que niegan la verdad (2)

A

Deflacionismo y Nihilismo

64
Q

Teoría que marca como verdadero la adecuación del sujeto con la realidad.

A

Correspondecia

65
Q

V/F La teoría de correspondencia es la verdadera

A

No se sabe.

66
Q

Ciencia formal que estudia los conceptos abstractos utilizando el método deductivo.

A

Lógica filosóficas

67
Q

V/F El metodo deductivo va de lo particular a lo general

A

Falso, va general-particular

68
Q

Componentes de la logica filosofica

A

Concepto, Juicio y Silogismo

69
Q

División de Juicios

A

Cantidad (universal, particular), Cualidad (afirmativa, negativa)

70
Q

Regla de oposición: una es verdadera y la otra falsa

A

Contradictoria

71
Q

Regla de oposición: simultaneamente falsas

A

Contrarias

72
Q

Regla de oposición: simultaneamente verdaderas

A

subcontrarias

73
Q

Reglas de oposición: universal verdadero, particular verdadero (y viceversa)

A

Subalternas

74
Q

Acto mental, valido, correspondencia

A

Silogismo

75
Q

Compuesto de premisas (mayor, menor) y conclusión. Y tres terminos (Mayor, menor y medio)

A

Silogismos

76
Q

V/F el termino medio debe ser universal por lo menos una vez

A

Verdadero

77
Q

Si hay 2 premisas particulares…

A

No hay conclusión

78
Q

Si hay 2 premisas negativas….

A

No hay conclusión

79
Q

Si hay 2 premisas positivas…

A

No hay conclusión negativa

80
Q

Es la parte más debil del silogismo

A

La conclusión

81
Q

Maneras invalidas de razonar. Pueden ser validas o invalidas

A

Falacias o sofismas

82
Q

Falacia que se comete al aplicar una generalización en casos individuales

A

De accidente

83
Q

Falacia que sostiene la validez basándose en la fuerza i abuso de posición.

A

Ad baculum

84
Q

Falacia que consiste en la manipulación de los sentimientos

A

Ad misericordiam

85
Q

Falacia que consiste en responder por lo que una generalidad opina

A

Ad populum

86
Q

Falacia que se da al guiarse por como una persona luce para validar su argumento

A

Ad hominem

87
Q

Combinaciones de conocimiento y voluntad, diferentes posiciones en cuanto a la verdad

A

Estados de la mente frente a la verdad

88
Q

Ausencia de conocimientos sobre un tema. Mente vacía

A

Ignorancia

89
Q

Existe culpable o no culpable. La peor actitud es la indiferencia

A

Ignorancia

90
Q

No se afirma ni se niega. Es absoluta o parcial

A

Duda

91
Q

Impide tomar decisiones, y es el inicio de la búsqueda del conocimiento

A

Duda

92
Q

Puede ser verdadero o falso, no hay tanta evidencia.

A

Opinion o creencia

93
Q

Afirmacion con miedo a errar. consciencia de la probabilidad de un error-

A

Opinion o creencia

94
Q

Afirmación sin temor, es real aunque podría llegar a ser falsa.

A

Certeza

95
Q

Estado ideal de la mente, quita la incertidumbre.

A

Certeza

96
Q

Tomar algo falso como verdadero, puede ser voluntario o involuntario. NO REAL

A

Error

97
Q

Realidad. Lo que se dice es lo que se piensa

A

Verdad

98
Q

Criterio regulador para conocer y actuar. Conformidad con el concepto en mente.

A

Verdad

99
Q

Conformidad con las normas. En lógica, la conclusión sigue a las premisas. En investigación, se mide lo que se dice medir.

A

Validez

100
Q

Apariencia de lo real, unida a la probabilidad.

A

Verosimilitud