Inteligencja Flashcards

1
Q

Definicja inteligencji

A

Ogólna zdolność do podejmowania działań celowych, racjonalnego myślenia i efektywnego działania we własnym środowisku

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Składniki inteligencji?

A

Inteligencja składa się ze zdolności, które nie są całkowicie niezależne

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Dlaczego inteligencja jest globalna?

A

Inteligencja jest globalna, poniewż odnosi się do zachowania jednostki jako całości

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Dlaczego inteligencji nie można potraktować jako sumy zdolności?
1)
2)
3)

A

1) efekty końcowe zachowań nie są wyłącznie liczbą zdolności lub ich poziomu, lecz również sposobu, w jaki się przenikają i łączą
2) ważne są także inne czynniki niż intelektualne
3) różne klasy zachowań inteligentnych mogą wymagać zdolności o różnym poziomie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Jak mierzymy inteligencję?

A

Jedynie na podstawie pomiaru różnych aspektów zdolności intelektualnych.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Dlaczego inteligencję możemy traktować jako energię (podobną do elektrycznej)?

A

Ponieważ inteligencję, tak samo jak elektryczność, poznajemy po skutkach działań inteligentnych.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Co zrobił profesor Thorndike?

A

Jako pierwszy uczony rozwinął ideę pomiaru inteligencji.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Jakie są składowe pomiaru inteligencji wg Thorndike’a?
1)
2)

A

1) szacowanie wybranych jakościowych i ilościowych wytworów umysłów
2) Liczba i szybkość, z jaką pojawiają się wytwory umysłu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Czym są zdolności i jak się je klasyfikuje?

A

Zdolności są wytworami umysłu. Klasyfikuje się je za pomocą klas czy typów operacji.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Czym jest uczenie się?

A

Uczenie się to celowe wiązanie jednego faktu z drugim oraz przywoływanie tych informacji we właściwym momencie.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Czym jest pamięć?

A

Pamięć jest zdolnością do przechowywania informacji.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Czym jest wnioskowanie?

A

Wnioskowanie to wyprowadzanie wniosków i tworzenie relacji między zdarzeniami.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Jakie wyróżniamy rodzaje inteligencji? (Thorndike)
1)
2)
3)

A

1) Inteligencja abstrakcyjna/werbalna
2) Inteligencja praktyczna
3) Inteligencja społeczna

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Jak objawia się inteligencja abstrakcyjna/werbalna?

A

Łatwością w posługiwaniu się symbolami.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Jak objawia się inteligencja praktyczna?

A

Łatwością w posługiwaniu się obiektami.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Jak objawia się inteligencja społeczna?

A

Łatwością w nawiązywaniu kontaktów z innymi ludźmi.

17
Q

Jaka jest istota klasyfikacji Thorndike’a?

A

Jednakowo silne podkreślanie tego, CO dana osoba może zrobić i W JAKI SPOSÓB.

18
Q

Od czego zależy ocena jednostki wynikająca z testu?

A

Zależy od tego, którego typu inteligencji dotyczy najbardziej.

19
Q

Na czym polega dylemat logiczny wynikający z testów na inteligencję?

A

Z tego, że grupa osób dająca sobie dobrze radę z jednym testem na inteligencję, wykazuje tą samą tendencję w przypadku innych testów. (ta sama zasada odnosi się do wyników niskich i przeciętnych).

20
Q

Na czym polega dwuczynnikowa teoria ludzkich zdolności (Spearman)?

A

Wszystkie intelektualne zdolności mogą być wyrażone jako funkcja dwóch czynników: ogólnego i wspólnego czynnika intelektualnego oraz czynnika specyficznego dla danej aktywności.

21
Q

Co odkrył Binet (odnośnie pytań do testów na inteligencję)?

A

Rodzaj zastosowanych w testach na inteligencję pytań nie ma znaczenia, póki mierzą one inteligencję ogólną dziecka.

22
Q

Jaki jest fundament zdolności umysłowych?

A

Czynnik inteligencji ogólnej.

23
Q

Co obecnie wykorzystuje się do pomiaru inteligencji ogólnej?

A

Skalę Inteligencji Wechslera dla Dorosłych (wersja IV).

24
Q

Od czego zależy pomiar inteligencji?

A

Od wyboru sposobu pomiaru.

25
Q

Jaki charakter ma inteligencja?

A

Inteligencja jest bardzo ogólną zdolnością umysłową; ogólną i pogłębioną zdolnością rozumienia otoczenia poprzez planowanie, rozumienie.

26
Q

Jakie są zalety testów IQ?
1)
2)
3)
4)

A

1) wiarygodność
2) możliwość odniesienia ich do każdej grupy zawodowej pod względem umiejętności zawodowych
3) pomagają przewidywać i prognozować np. osiągnięcia akademickie
4) to stosunkowo najtańsza technika badań inteligencji

27
Q

Jakie są wady testów IQ?

A

Jeżeli nietrafnie ułożone, mogą być tendencyjne i wyniki z nich mogą być niesłusznie wykorzystane do usprawiedliwiania niektórych zjawisk społecznych, np. dyskryminacji na tle rasowym, płciowym itp.

28
Q

Czym jest efekt zróżnicowanego funkcjonowania pytań? (DIF - differential item functioning)

A

To efekt, w którym tendencyjne pytanie testowe może zaniżać przewidywania co do ogólnej przydatności członków konkretnej grupy w podobny sposób, jak tendencyjny test jako całość.

29
Q

Czym jest błąd pierwszego odruchu?

A

To trzymanie się odpowiedzi, która pierwsza przyszła nam do głowy