inteligencia Flashcards
velocidad para la adquisición, almacenamiento y aplicación del conocimiento
inteligencia
edad que le corresponde a un
individuo por su desarrollo intelectualcomparar el puntaje total alcanzado en la ejecución del test,
con el promedio logrado por un grupo de sujetos de la misma edad
Edad Mental
valor numérico estable de la inteligencia considera la edad mental (EM) edad cronológica
Cociente
intelectua
el factor común Presente en todo esfuerzo
intelectual, sería la base de la actividad intelectual lo llamó energía menta segun spearman que factor seria
factor G o general
factor es distinto en cada
persona y cambia constantemente adaptándose a las necesidades
segun spearman que factor seria?
FACTOR ESPECÍFICO o Factor “S
Es la influencia de la motivación sobre
el rendimiento
segun spearman que factor seria?
FACTOR W (de Will, voluntad)
Propuso la teoría multifactorial de la Inteligencia …………habilidad para reconocer una figura cuya posición
en el espacio había cambiado)
Habilidad espacia
Propuso la teoría multifactorial de la Inteligencia………..(habilidad para
detectar semejanzas y diferencias entre distintos dibujos
rapidez perceptual
Postuló que la Inteligencia General está formada por la Inteligencia
Fluida y la Inteligencia Cristalizada
…………origen hereditario, innato. Aumenta a medida que madura el
sistema nervioso libre influencia de la cultura y educación
INTELIGENCIA FLUIDA
origen ambiental, educativo ncrementa con las experiencias de aprendizaje
solucion de problemas que
dependen del conocimiento adquirido
INTELIGENCIA CRISTALIZADA
Desarrollo de la permanencia de objeto
Escasa capacidad para la representación simbólica
Inteligencia
Sensoriomotriz
Su pensamiento es animista, pre-lógico, irreversible (no sabe cómo retornar al punto de inicio de un fenómeno)
Aparición de la función semiótica (simbólica)
permite al niño evocar sucesos pasados
o proyectar acciones
Inteligencia
Preoperacional
razonamiento a casos concretos
primeros esquemas de seriación e ideas de
causalidad.
comprender conceptos siempre que tengan aplicacion en la realidad
Inteligencia
Operacional
concreta
la cantidad se mantiene igual,
aunque se varíe su forma) en que etapa se da segun piaget
noción de conservación………..Operacional
concreta
razona mediante hipotético-deductivo comprende perspectivas, analogías y
metáforas
desarrolla conceptos morales
Operacional
Formal
segun …………….la inteligencia humana como el logro resultante de la interacción social relación experto-novata
Vigotsky
reconstrucción de operaciones aprendidas y realizadas en
interacción social primero recibiendo la ayuda de los mas capaces y luego haciendolo por ti mismo…. que concepo es segun vigotsky
internalizacion
marca el acercamiento gradual del
individuo a un punto de suficiencia o autovalidamiento refiere a la diferencia entre lo que el niño puede hacer, pero necesitando de apoyo o ayuda, y lo que él puede realizar sin
requerir de asistencia
zona de desarrollo proximal
la resolución de problemas bajo la guía de más aptos (mediación) en que nivel de desarrollo esta segun vigotsky
nivel de desarrollo potencial
la capacidad individual para resolverlos uno mismo…… a que nivel hace referencia segun vigostky
nivel real de desarrollo
Comprende las
habilidades lógico matemáticas y verbales
Se utiliza para resolver
problemas escolarizados y
académicos.
que tipo de inteligencia es segun steberg
Inteligencia analítica
capacidad para ir
más allá de lo asignado nuevas ideas innovación
lingüística (capacidad
para introducir nuevos
conceptos Aplicable a problemas
novedosos.
Inteligencia creativa
capacidad de ajustarse
eficazmente a un contexto
para solucionar un problema Su importancia es mayor
que la inteligencia analítica,
puesto que garantiza el éxito
en general
Inteligencia práctica o
contextual
control de todo el cuerpo o de algunas partes de
éste en el espacio
que tipo de inteligencia es segun gardner
Corporal o
Cinestésica
