Instruments cliniques et méthodes d'observation Flashcards

1
Q

Mesures des traits normaux et pathologiques

Similitudes

A

Items et formats de réponse (vrai/faux, échelle Likert)
Divisions: Large spectre + plusieurs patho ou restreint
Stratégies similaires de développement (validité de contenu, définition conceptuelle, analyse factorielle)
Préoccupations pour la désirabilité sociale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Mesures des traits normaux et pathologiques

Différences

A

Orientation: Normal (Big 5) vs anormal (MMPI
Administration individuelle
Diagnostic, planification de l’intervention, suivi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

MMPI

A

567 items
60-90 minutes
Plusieurs scores
Très utilisé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

MMPI

Approche par critère empirique

A

Permet de contrôler la désirabilité sociale
Si l’item permet de distinguer entre les deux groupes, l’item peut rester dans le questionnaire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

MMPI

Index de validité

A

Pour déterminer si le protocole est valide ou non
Pas de la validité dans le sens psychométrique
Veut juste dire qu’on pense que le répondant à répondu de façon honnête et transparente, donc qu’on peut interpréter le questionnaire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

MMPI-2

Changements

A

Mise à jour des items désuets
Changer le nom pour les échelles au lieu de certains diagnostics désuets

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

MMPI-2

Scores: Indices de validité

A

Faking Good
Faking Bad
Échelle de mensonge (désirabilité sociale)
Inconsistance des réponses

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

MMPI-2

Scores

A

Échelles cliniques
Échelles de contenu
Échelles supplémentaires (alcoolisme, PSTD, etc.)
Items critiques (ex: Je pense m’ouvrir les veines)
Codes (2 ou 3 combinaisons)
1. V de la conversion (3+1 sans dépression)
2. Vallée psychotique (6+7 sans psychasténie)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

MMPI-2

Normes

A

Très sophistiquées
Normes pour les hommes, femmes, différents groupes ethniques
Profil: Si les indices de validité ne sont pas bons, il ne faut pas tirer de conclusion sur la personne

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

MMPI-2

Fidélité

A

Satisfaisante
Échelles cliniques (10) ont une fidélité plus faible
Échelles de contenu ont moins d’items, mais ils sont plus homogènes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

MMPI-2

Validité

A

On est capable d’établir des profils qui sont liés à certains comportements, mais c’est une relation causale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

MMPI-2

Critique

A

Approche empirique = Stérile
On ne sait pas la raison pourquoi certaines choses sont reliées à une pathologie cela empêche d’aller vers des pistes de réflexion clinique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

MMPI

Échelles: Hypocondrie/Anxiété (1)

A

Élevé à cette échelle somatise beaucoup
Être stressé et avoir mal au ventre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

MMPI

Échelles: Dépression (2)

A

Les items composants cette échelle sont surtout des symptômes dépressifs

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

MMPI

Échelles: Hystérie (3)

A

Les clients élevés à cette échelle somatisent beaucoup principalement parce qu’ils manquent d’introspection. Ils désirent toujours se montrer sous un jour favorable
Vont avoir des émotions, mais qui vont fuir leurs émotions et qu’ils ne sont pas vraiment capables d’aborder leurs émotions

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

MMPI

Échelles: Psychopathie/antisocialité (4)

A

Les items font référence à des difficultés avec les figures d’autorité/impulsivité (mode de vie antisocial)
Manifeste avec un problème d’impulsivité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

MMPI

Échelles: Masculinité-Féminité (5)

A

La personne se comporte selon les stéréotypes associés à son genre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

MMPI

Échelles: Paranoia (6)

A

Les items font surtout référence à la paranoia, mais aussi au sentiment d’avoir été traité injustement par la vie
Ces clients sont souvent très rigides

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

MMPI

Échelles: Psychasténie (7)

A

Le items font référence à l’obsession compulsion

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

MMPI

Échelles: Schizophrénie (8)

A

Les items font référence à des difficultés de contact avec la réalité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

MMPI

Échelles: Manie (9)

A

Les items font référence à des symptômes maniaques
Pas vouloir sentir, donc se lancer dans différentes activités. Se réfugier dans l’action

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

MMPI

Échelles: Introversion/extraversion (10)

A

Pas vraiment de la pathologie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

2+9

A

Bipolaire (dépression + Manie)

24
Q

4+9

A

Crimes sans remords + Beaucoup d’énergie

25
Q

4+7

A

Crimes sans remords

26
Q

1+2

A

Anxiété + dépression = Fond du baril très creux

27
Q

1+3 sans 2

A

V de la conversion
Apprendre à prendre conscience des émotions? Vont quitter la thérapie parce qu’ils manquent d’introspection

28
Q

2+4

A

Client en prison
Quelle est la 1re préoccupation: Suicide

29
Q

4+8: Viole prémédité?

A

8 = Manque de contact avec la réalité
4 = Impulsif
Si 7 = Préméditation
Profil 4+8 = Profil compatible avec le viole (corrélation)

30
Q

Gestion de la colère

A

3: Colère sous contrôle majorité du temps
4: Expression trop directe sans considération pour les autres
3=4: Colère sous contrôle la plupart du temps, mais explosion

31
Q

Femme 4+6

A

Isolation sociale parce qu’elle se méfie
Comportement passif-agressif
Quand elle se sent prisonnière d’un rôle qu’elle n’aime pas

32
Q

6+8

A

Vallée psychotique
Diagnostic probable: Schizophrénie paranoïde

33
Q

2+7+8

A

Obsessionnel-compulsif
Peu de contact avec la réalité
Symptômes dépressifs

34
Q

+8 -7

A

Plus schizophrène qu’obsessionnel-compulsif

35
Q

1+2+3+Autre

A

Troubles alimentaires
+7 = Contrôle excessif (rigidité): Anorexie mentale
+4 = Plus d’impulsivité (accès hyperphagique): Boulimie. Aller cibler si la cliente à planifier son geste
+7+10: Activation comportementale: Cibler l’image que la cliente a d’elle-même

36
Q

Profil 4: Garde d’enfant?

A

Bouteille d’alcool dans le bac de recyclage
MMPI n’est pas un test d’aptitude parentale

37
Q

9 élevé, mais pas de bipolarité

A

Analyser l’opérationnalisation parce que les items de l’échelle 9 ne sont pas les mêmes que les items du DSM. Certains items sont applicables à d’autres troubles

38
Q

Aspirant emploi stressant 2+7+8

A

Ne tolèrera pas de se faire crier dessus (7)
Mijoter, obsessions intense ce qui fait diminuer son niveau d’énergie
Personne va abandonner l’entraînement

39
Q

Policier petit village 9

A

Très rigide
Créer des problèmes pour se désennuyer

40
Q

Employé 4

A

Faiblesses: Respect des normes et de l’autorité

41
Q

Policier avec échelle de mensonges élevée

A

Mensonge pour se faire sélectionner
Mensonge à soi-même
Mais seule échelle sur laquelle on tolère un peu de variance parce que les autres échelles ont une restriction de la variance. On est dans un contexte de désirabilité sociale

42
Q

Policier 4+9

A

Toujours congédier, car il ne respecte pas les règles et met beaucoup d’efforts dans ce non-respect

43
Q

Millon

A

Force:
Plus court que le MMPI
Plus adapté aux troubles de la personnalité

44
Q

Symptom Checklist 90-R

A

Réponse sur échelle de 5 points
Bonnes fidélité et validité

45
Q

Beck Depression Inventory

A

Mesure la dépression
Cotation très simple

46
Q

Eating disorder inventory

A

Mesure les troubles alimentaires
Normes: Pour les femmes parce que c’est plus commun

47
Q

State-trait Anxiety Inventory

A

Voir si l’anxiété est situationnelle ou évaluer un trouble (trait)
État: Actuellement, je me sens
Trait: Habituellement, je me sens
Donne un score pour le trait et un score pour l’état (20 items chaque)

48
Q

Échelles d’observation/Évaluation du comportement

A

On demande à quelqu’un d’autre de se prononcer sur le comportement de l’individu
Utile auprès des enfants
2 caractéristiques:
1. Compléter par quelqu’un d’autre (pas exempt de biais)
2. Comportement très précis, mais l’échelle (parfois, souvent, toujours) pas très précise

2 catégories:
1. CBCL (Liste de comportements) (multi-score)
2. 1 seule échelle (cible un seul problème)

49
Q

Échelle d’observation

Multi-score (à large spectre)

A

Génèrent plusieurs scores
Généralement regroupés en deux catégories:
1. Externalisé: Plus facile à repérer
2. Internalisé: Trop de contrôle sur les émotions. Plus difficile à repérer

50
Q

Échelle d’observation

Limites

A

Échelle pas précise (différence entre souvent et toujours?)
Pas la même perception qu’une autre personne qui répondrait au test
Dépend du contexte
Peut y avoir des pression pour avoir un diagnostic

51
Q

Évaluation comportementale

Observation

A

Observer la personne dans son environnement
Faire attention à la fidélité (pas une bonne journée)

52
Q

Évaluation comportementale

Application principale

A

Thérapie comportementale (quand est-ce que le comportement apparaît?)
Modèle ABC (aller vérifier si le comportement se produit dans une situation semblable)
Entrevue axée sur le comportement (questionner sur le pourquoi du comportement)

53
Q

Évaluation comportementale

Méthodes: Self-monitoring

A

Journal d’observation: Prendre en note combien de fois le comportement a été fait
Effet thérapeutique: La personne prend conscience de son comportement (réaction à la mesure)

54
Q

Évaluation comportementale

Méthodes: Promesse initiale

A

Fidélité et validité nécessaires
Pas parce que c’est vrai dans un contexte que c’est vrai dans tous les contextes

55
Q

Tendances à court terme en évaluation

A

Influence du DSM
Attention sur la planification du traitement et la réévaluation (est-ce que ça a bien marché?)
Instruments + courts
Pression pour évaluer rapidement
Croissance dans le nombre d’instrument (+ en + courts)