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Principes de lutte intégrée > Insectes - maladies - adventices > Flashcards

Insectes - maladies - adventices Flashcards

1
Q

Quelles sont les étapes du cycle vital des insectes à métamorphose complète? (4)

A
  1. oeuf
  2. larve
  3. nymphe
  4. adulte
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Q

Quelles sont les étapes du cycle vital des insectes à métamorphose incomplète? (3)

A
  1. oeuf
  2. nymphe
  3. adulte
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3
Q

Quelle est la principale différence entre la nymphe et l’adulte des insectes ayant une métamorphose incomplète?

A

La présence d’aile chez les adultes. La nymphe ne peut pas voler.

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4
Q

Vrai ou faux. Chez les lépidoptères, ce sont les adultes qui sont ravageurs.

A

Faux, ce sont les larves.

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5
Q

Nommez 1 insectes bénéfiques pour chaque ordre.

A
  1. Coléoptère : staphyllin, carabe, coccinelle, cantharide commun
  2. Lépidoptère : papillon
  3. Diptère : syrphe
  4. Hémiptère : punaises pentatomide, nabidé,
  5. Hyménoptère : abeille, bourdon, braconidae, trichogramme.
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6
Q

Vrai ou faux. Les tetranyques sont des insectes.

A

Faux, ce sont des acariens

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7
Q

Qu’est-ce qu’une maladie?

A

C’est le malfonctionnement des cellules, des tissus ou des organes qui résulte de la présence ou de l’action d’un facteur biotique.

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8
Q

Qui suis-je?

Mode de reproduction des champignons. Je germe sur ou dans la plante et je peux aussi germer dans le sol.

A

Le spores

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9
Q

Qui suis-je?

Je suis fait de filaments microscopiques ramifiés.

A

Le mycélium

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10
Q

Quelles sont les 6 étapes du cycle de transmission du champignon.

A
  1. Inoculation
  2. Pénétration
  3. Infection
  4. reproduction
  5. dispersion et dissémination
  6. survie et dormance
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11
Q

Lors de l’inoculation, l’agent pathogène entre en contact avec la plante. Nommez 3 façons d’entrer en contact.

A
  1. vent
  2. eau (pluie)
  3. animaux, insectes
  4. sol
  5. exsudat
  6. outils
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12
Q

Nommez 3 façons que le champignon peut utiliser pour pénétrer dans son hôte.

A
  1. l’appressorium: le champignon a lui-même la structure pour entrer dans la plante
  2. ouvertures naturelles (stomates, lenticelles)
  3. blessures
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13
Q

À quelle étape de la transmission du champignon apparaissent les symptômes?

A

Lors de l’infection

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14
Q

Vrai ou faux. Au contact du champignon, il y a nécessairement une infection.

A

Faux, la plante pourrait être résistante à ce champignon et ne pas développer d’infection.

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15
Q

Quelles sont les 4 principales catégories de symptômes des maladies sur les plantes agricoles?

A
  1. les nécroses
  2. les flétrissements
  3. les malformations
  4. les décolorations
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16
Q

Vrai ou faux. Toutes les décolorations sont nécessairement produites par une maladie.

A

Faux, un manque de mg peut également causer une décoloration des tissus.

17
Q

Qu’est-ce qu’une nécrose?

A

Les nécroses sont des tissus morts ayant subi des transformations biochimiques entrainant la mort de la plante.

18
Q

Qui suis-je?

Dégénérescence des cytoplasmes, suivie d’altération et de décomposition des tissus.

A

La pourriture

19
Q

Qui suis-je?

Je surviens lorsque les nécroses affectent les feuilles et que les lésions des tissus atteints sont bien définies.

A

Taches et brûlure

20
Q

Qui suis-je?

Je suis une forme de nécrose sur les tiges ou sur les racines avec une plaie limitée par des tissus sains.

A

Chancre

21
Q

Qui suis-je?

Nécrose attaquant plutôt les racines

A

Piétains et pourridités

22
Q

Que pouvons nous faire sur notre ferme avant l’implantation et pendant la production pour lutter contre les adventices?

A

Avant:

  • EV
  • Travaux de sol (jachère)
  • faux semi
  • occultation (min 3 semaines)

Pendant:

  • couvre-sol végétal (ne pas laisser le sol à nu)
  • faucher (ne pas laisser monter en graine)
  • sarclage
23
Q

Vrai ou faux.

Offrir des conditions idéales aux cultures (drainage et structure du sol) est un moyen de lutte.

A

Vrai

24
Q

Nommez 3 objectifs d’une rotation de culture.

A
  1. générer et entretenir la fertilité des sols à partir du système de production
  2. varier les impacts spécifiques des systèmes racinaires sur le sol et l’activité biologique
  3. Exploiter de façons différentes les couches du sol et du sous-sol
  4. Nourrir la faune et la flore qui constituent l’activité biologique du sol
  5. Éviter l’exportation disproportionnée de certains éléments nutritifs
  6. gérer les populations d’adventices
  7. réduire l’incidence des maladies et des insectes nuisibles des cultures
  8. prévenir la phytotoxicité de l’espèce
25
Q

Nommez 4 facteurs nécessaire pour avoir un semis de qualité.

A
  1. Bien préparer le lit de semences
  2. semer rapidement après le travail du sol
  3. bien ajuster le semoir (distance et profondeur uniforme)
  4. ne pas semer trop vite
26
Q

À quoi sert le dépistage dans le champ (adventices). Nommez 3 objectifs.

A
  1. Identifier les adventices le plus communes dans un champ
  2. découvrir la présence de nouvelles adventices dans les champs
  3. localiser certaines adventices particulièrement désagréables lors de la récolte
  4. évaluer le niveau de contrôle atteint pa les interventions phytosanitaire
  5. cibler l’influence de facteurs culturaux sur la croissance des adventices
  6. observer tout autre élément important pour la régie
27
Q

Nommez 3 méthodes curatives contre les adventices.

A
  1. désherbage mécanique
  2. désherbage manuel
  3. occultation
  4. choc thermique
  5. chimique
28
Q

Qu’est-ce qui est le plus important dans le désherbage mécanique? (4)

A
  1. l’ajustement de l’outil
  2. les conditions lors du passage
  3. le stade de développements adventices
  4. couvrir toute la surface
29
Q

Nommez 3 outils pouvant être utilisés pour le désherbage mécanique.

A
  1. houes rotatives
  2. peignes
  3. sarcleur à rangs
30
Q

Qui suis-je?

Destruction de la chlorophylle affectant surtout le feuillage.

A

La décoloration

31
Q

Qui suis-je?

Proliférations anormales de cellules de certains tissus.

A

Les malformations

32
Q

Qui suis-je?
Je résulte d’une insuffisance d’eau par suite de l’obstruction des vaisseaux provoqués par la présence ou l’activité de micro-organismes.

A

Le flétrissement

33
Q

Vrai ou faux.

Une même bactérie peut provoquer des symptômes différents sur différents organes

A

Vrai

34
Q

En général, comment deviennent les tissus affectés par une maladie bactérienne? (3)

A
  1. gélatineux
  2. huileux
  3. présence d’exsudat
35
Q

Nommez 4 méthodes préventives pour les virus.

A
  1. permettre la meilleure aération possible
  2. enfouir les résidus de cultures
  3. intervenir dans les champs en conditions sèches
  4. suivre les conditions climatiques afin d’évaluer l’importance des risques
  5. désinfecter le matériel régulièrement
  6. favoriser les plants vigoureux
  7. irriguer le matin pour l’assèchement des plants dans la journée
  8. semences exempte de pathogènes
  9. bon contrôle des adventices
36
Q

Qu’est-ce qu’un nématode?

A

vers microscopiques qui parasite les plante causant ainsi des maladies.

37
Q

En régie biologique, que peut-on faire pour lutter contre les nématodes? (3)

A

Utilisation de champignons…

  1. prédateur
  2. ovocide
  3. endomycorhyze

Principes de lutte intégrée (5 decks)

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