Inklusive Schule und Vielfalt

Question 1

Wie argumentieren antigenderistische bzw. antifeministische Strömungen oftmals beim Thema gendersensible Sprache?

Answer 1

gendersensible Sprache hat negativen Einfluss auf die Konsistenz der dt. Sprache + unnötige Komplexität

Question 2

sex vs. gender

Answer 2

sex = biologische Geschlecht 
gender = soziale Geschlechtszuschreibung

Question 3

intersexuelle Personen

Answer 3

sind aufgrund der Ausprägung ihrer primären Geschlechtsorgane und Hormone nicht eindeutig einem Geschlecht zuordenbar

Question 4

4 genderbezogene Ebenen

Answer 4

1. sex (biologisches Geschlecht)
2. Identität (welchem Geschlecht man sich zugehörig fühlt)
3. Ausdruck (Darstellung der eigenen Geschlechtlichkeit)
4. Anziehung (sexuelle Orientierung/Anziehung)

Question 5

Queer-Theorie

Answer 5

Konzeptionen von Geschlechtlichkeiten sind nicht natürlich sondern kulturell konstruiert

Question 6

Wann wurde in Ö die Schulpflicht eingeführt? (geschlechtsgetrennten Schulen)

Answer 6

1775

Question 7

Ab wann war die Koedukation von Mädchen und Jungen gesetzlich verankert?

Answer 7

1975, also 200 Jahre nach Einführung der Schulpflicht

Question 8

Inwiefern lässt sich historisch erkennen, dass die Kategorie Gender mit politischen Entwicklungen eng verwoben ist?

Answer 8

Rückschritte in puncto Mädchenbildung um den 2. WK

Question 9

Wer ist Judith Butler?

Answer 9

amerikanische Philosophin, Feministin

–> Queer-Theorie

Question 10

Gründe für Migration

Answer 10

• Migration (bildungs-/ökonomisch)
• forced migration (Naturkatastrophen, Menschenhandel)
• Flucht (polit./relig. Verfolgung)

Question 11

Dublin-Verfahren

Answer 11

Personen können nur dort einen Asylantrag stellen, wo sie erstmals europäischen Boden betreten

Question 12

materialistischer Zugang zu Behinderung

Answer 12

Behinderung wird bedingt durch kapitalist. Gesellschaftssystem sozial konstruiert
Trennung in wirtschaftlich “verwertbare” und “unbrauchbare” Menscheniu

Question 13

schulische Maßnahmen bei Hochbegabungen

Answer 13

• Akzeleration (Ziel: institutionelle Lernprozesse zu beschleunigen)
• Enrichment (Vertiefung)

Question 14

Kritik am Hochbegabungskonzept

Answer 14

Unterteilung in eine intellektuelle Zweiklassengesellschaft

Question 15

Vorläufer einer inklusiven Didaktik

Answer 15

Montessori