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Initiation à la recherche > Initiation > Flashcards

Initiation Flashcards

1
Q

Quels sont les avantages/inconvénients du devis expérimental en laboratoire?

A

Avantages: contrôle des variables indépendantes, affectation aléatoire, variables confondantes, sources d’erreur minimales
Inconvénients: aspect artificiel, appréhension des mesures et biais de l’expérimenteur

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2
Q

Qu’est-ce que la recherche? Quels sont les objectifs?

A
  • activité intellectuelle pour comprendre fonctionnement du vivant
  • solution de problèmes et évolution des connaissances scientifiques
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3
Q

Qu’est-ce que la recherche fondamentale pure?

A

pour acquérir de nouvelles connaissances, pas de finalité économique

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4
Q

Qu’est-ce que la recherche appliquée?

A

pour problèmes spécifiques d’usage pratique, but est de développer outil

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5
Q

Qu’est-ce que la recherche translationnelle?

A

pour favoriser communication pour que découverte scientifique devienne traitement concret pour le patient
(passerelle fondamental vers appliqué)

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6
Q

Quelle est la différence entre la recherche fondamentale pure et la recherche appliquée?

A 
fondamentale = découverte (pas pour $)
appliqué = invention
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7
Q

Qu’est-ce que la recherche orientée vers le patient?

A

patient expert de sa maladie (evidence based medicine)

accessibilité aux nouvelles méthodes pour bons soins au bon moment (moins de coûts pour service de santé)

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8
Q

Quels sont les principaux animaux utilisés en recherche?

A

rat, souris, poisson

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9
Q

Rôle du CCPA?

A

élaboration, mise en oeuvre, encadrement des normes pour éthique animale et soins aux animaux

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10
Q

Stratégie des 3R?

A
  • remplacement
  • réduction
  • raffinement
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11
Q

Rôle du CIPA?

A
  • révision des protocole avec 3R
  • évalue bénéfices de la recherche (bien-être et santé humaine/animale et compréhension)
  • soins physiques et psycho optimaux
  • fait référence au CCPA pour règlements
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12
Q

Pouvoirs du CIPA?

A
  • mettre fin au projet (douleur non-anticipée, mauvaise utilisation)
  • euthanasier si trop de douleur
  • faire recommandation au directeur du centre de recherche
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13
Q

Qui fait partie du CIPA?

A

vétérinaires, scientifiques utilisateurs ou pas, représentants de collectivité, représentant de communauté étudiante, chef de service d’animaleries, …

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14
Q

Buts de la recherche animale (5)

A
  • sciences fondamentales
  • études médicales
  • développement de produits
  • enseignement/formation
  • essais réglementaires
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15
Q

Quelles sont les 5 valeurs fondamentales d’intégrité en recherche?

A
  • honnêteté
  • justice
  • confiance
  • respect
  • responsabilité
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16
Q

Définition du plagiat

A

acte de faire passer pour sien les textes ou idées d’autrui

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17
Q

Définition fraude

A

acte de tromperie pour gagner un avantage personnel, parfois au détriment d’autrui

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18
Q

Définition probité

A

observer règles de la morale sociale (devoirs imposés par la justice)

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19
Q

Pourquoi une politique sur la probité en recherche dans les universités? (4)

A
  • cadre normatif pour inconduites
  • préciser responsabilités respectives
  • mécanisme de gestion des manquements
  • attentes des organismes de financement
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20
Q

Vrai ou faux?

Plagiat souvent issus d’ignorance/négligeance?

A

VRAI

Facilement repérable si c’est le cas.

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21
Q

Vrai ou faux?

Toute recherche scientifique peut comporter erreurs?

A

VRAI

erreur de bonne foi, personne n’est à l’abri

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22
Q

Vrai ou faux?

Controverse est nécessaire en recherche?

A

VRAI

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23
Q

Principales causes de fraude?

A

étudiants: négligenge, paresse, malhonnêteté, insouciance

chercheur: recrutement, promotions

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24
Q

Que dit la déclaration de Singapour en recherche?

A

Chercheur responsable d’intégrité de leur recherche et de connaître et respecter règlements.

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25
Q

Citer ses sources en cas de…

A

… paraphraser/citer
… utiliser image/données/stat/graphique
… document pris sur internet (publié ou pas)

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26
Q

Nommer des conséquences de la fraude.

A

reprise du travail/exam, abandon obligatoire du cours, obligation de faire travail/cours supplémentaire, note F, fin de candidature du programme, suspension, retrait de grade

27
Q

Vrai ou faux?

Les conséquences s’effacent après 10 ans.

A

FAUX

Peuvent rester plus de 10 ans.

28
Q

4 formes de recension des écrits

A
  • sans analyse
  • selon niveau de preuve/type de document/date de publication
  • avec tableau de synthèse ou bibliographie commentée
  • analyse détaillée des concepts
29
Q

Associer chaque événement à une époque

  • “de ton alimentation tu feras ta première médecine”
  • début du concept de modération
  • concept d’équilibre
  • étude sur sources d’É
  • nutrigénomique
  • découverte des vitamines
  • nomenclature chimique
  • méthodes quantitatives
  • une seule substance soutient la vie
  • rôle des substances azotées
  • recherche orientée vers patient
A
  • Antiquité
  • Révolution industrielle
  • Époque moderne
  • Révolution industrielle
  • 21e siècle
  • 20e siècle
  • Révolution chimique
  • Révolution chimique
  • Antiquité
  • Époque moderne
  • 21e siècle
30
Q

Définition paradigme

A

modèle théorique qui oriente la recherche et la réflexion scientifique (représentation du monde)
sujet à changer selon évolution des connaissances

31
Q

Vitamine A découverte sur 130 ans, composés essentiels dans le lait, découverte de vitamines
sont tous des exemples de…

A

… changements de paradigme

32
Q

Quand est-ce que la nutrition devient une branche de la science?

A

Début du 20e siècle

33
Q

Quelles sont les 9 étapes de la recherche en nutrition?

A
  1. question de recherche
  2. revue de littérature
  3. objectif
  4. hypothèses
  5. devis de recherche
  6. méthodologie
  7. expérimentation
  8. analyse des résultats
  9. dissémination des résultats
34
Q

Quelles est la différence entre variable indépendante et dépendante?
Dans quelle partie de la recherche?

A
  • indépendante: qui ne varie pas (source de l’étude)
  • dépendante: ce qu’on fait varier et qu’on mesure
    Objectif
35
Q

Vrai ou faux?

Il y a un enjeu éthique à la diminution des subventions pour la recherche.

A

VRAI

Financement peut venir davantage de compagnies privées

36
Q

Définir ces concepts en recherche:

  • reconnaître l’inattendu
  • aller au delà de l’info existante
  • action-réaction
  • répondre à l’enviro socio-économique et politique
A

(voir notes)

37
Q

Quelles sont les trois types de données probantes?

A
  • scientifiques absolues (MD)
  • scientifiques contextuelles (sciences sociales)
  • données informelles (expertises/pdv)
38
Q

Différence entre étude observationnelle et randomisée

A

observationnelle= pas d’intervention, pour générer hypothèses
ne mènent pas à recommandations
randomisées = contrôle sur groupes (groupe sujet et témoin), moins de biais
engendre recommandations

39
Q

2 rôles de la DtP?

A
  • mise à jour des connaissances

- mise en pratique des nouvelles connaissances

40
Q

Différence entre méta-analyse et revue systématique?

A

Méta-analyse comprend une analyse statistique

41
Q

But de la méta-analyse?

A

Comparer les résultats par analyse statistique pour interpréter études avec résultats contradictoires.

42
Q

Qu’est-ce qu’un essai clinique pragmatique?

A

Se fait dans le milieu de pratique habituel (ex: étude sur le sommeil)

43
Q

Définir les 3 composantes du evidence-based medicine

A
  • données scientifiques
  • expertise clinique
  • valeurs du patient
44
Q

Définir les grades d’études

A

(voir notes)

45
Q

Dans quel cas les critères de Hill sont-ils nécessaires?

A

étude prospective

46
Q

Définition critique scientifique

A

utilisation des éléments objectifs pour obtenir les éléments pertinents et porter un jugement d’appréciation

47
Q

Que sont les 4 coins?

A

À regarder quand on lit article

  • date (5-10 ans sauf si marquant)
  • auteur (dernier: à l’origine, premier: + grand travail)
  • nom de la revue (+ facteur d’impact)
  • organismes subventionnaires (public vs privé, conflits d’intérêt?)
48
Q

But du facteur d’impact?

A

Évaluer performance d’une revue

nb de citations/nb d’articles

49
Q

Quelles sont les 3 composantes d’une intro d’article

A

connu + inconnu + but

50
Q

Qu’est-ce que la validité externe?

A

pertinence de la généralisation à la vie externe

51
Q

Définition:

  • sensibilité
  • spécificité
A
  • test positif chez sujet malade

- test négatif chez sujet non-malade

52
Q

Qu’est-ce que la validité interne?

A

Capacité d’un test de donner la réponse à la question posée

53
Q

Comment faire pour limiter biais d’analyse?

A

Personne qui analyse n’est pas la même que celle qui donne tx

54
Q

Quelles sont les 2 aspects du budget?

A
  • ressources requises: humaines, labo, matériel, etc.

- sources de financement: rapport de réviseurs, org subventionnaires

55
Q

Vrai ou faux?

Le protocole de recherche contient un échéancier?

A

VRAI

56
Q

Comment justifier taille de l’échantillon?

A

détecter résultat statistiquement significatif

57
Q

Pourquoi préparer un protocole de recherche?

A

Pour obtenir financement

58
Q

Quelle différence entre population étudiée et échantillon étudié?

A

pop étudiée: groupe spécifique qui nous intéresse dans le cadre de l’étude
échantillon étudié: individus répondant aux critères d’inclusion/exclusion

59
Q

4 méthodes pour colliger données par questionnaire

A
  • interview
  • interview par téléphone
  • à retourner par la poste
  • en ligne
60
Q

Définition pré-test

A

essai d’instrument dans pop comme celle à l’étude + consulter groupe d’experts

61
Q

Définition étude pilote

A

essai de l’étude dans échantillon restreint de pop ciblée

62
Q

Définir

  • fiabilité
  • validité
A

fiabilité: répéter 2x

validité: comparer avec autre méthode

63
Q

Rôle CÉR ?

A
  • approuver projets de recherche
  • arrêter/modifier projets de recherche
  • désigné par MSSS

Initiation à la recherche (1 decks)

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