individperspektiv

Question 1

driftbegreppet

Answer 1

människan föds med 2 grunddrifter - sexualdriften & agressionsdriften - Freud

Question 2

Lustprincipen

Answer 2

barnet strävan efter lust och njutning förändras med barnets utvecklingsfaser - Freud

Question 3

Utvecklingsekologi

Answer 3

benämningen på en teori om mänsklig utveckling som den utarbetade. Utvecklingen sker i ett sammanhang, i ett samspel och en interaktion med olika omgivningsfaktorer. - Bronfenbrenner

Question 4

mikronivå

Answer 4

interaktionen mellan barnet och hens närmiljöer ex. familj, skola, fritidsmiljö.

Question 5

mesonivå

Answer 5

interaktionen mellan närmiljöer. Detta integrerar i sin tur med förhållanden som ligger utanför individens direkta vardagsverklighet, på exonivå

Question 6

makronivå

Answer 6

allt samspelar i sin tur med samhällsförhållanden, normer och värderingar på nationell nivå

Question 7

exonivå

Answer 7

föräldrarnas arbetsplats, förskolan eller skolans organisation, kommunala resurser och lokalpolitik som indirekt påverkar barnets utvecklingsbetingelser.

Question 8

psykologiska förklaringsmodeller

Answer 8

mentala, biologiska, omgivnings förankrade

Question 9

sociala domäner

Answer 9

t.ex klass, kön, etnicitet

Question 10

resiliens

Answer 10

motståndskraft eller återhämtningsförmåga

Question 11

Anknytningsteorin

Answer 11

de nyfödda barnen “genetiskt förprogrammerade” till att knyta an till sina föräldrar. - Bowlby

Question 12

Protestfasen (anknytning)

Answer 12

började protestera kraftfullt ex. banka på dörren där föräldern gått ut och skrika högljutt. Barnet gör allt för att återfinna föräldern, detta kunde pågå i en vecka eller mer.

Question 13

Förtvivlan (anknytning)

Answer 13

Barnet började förlora hoppet om att någonsin återse föräldern igen.

Question 14

Detachment (avsrängshet/losskoppling)
(anknytning)

Answer 14

Barnet har förberett sig för ett liv där föräldern är borta för alltid, och där det kan bli nödvändigt att hitta en ny person att knyta an till.

Question 15

anknytningssystemet

Answer 15

driver oundvikligen barnet att knyta ett starkt känslomässigt band till en primär vårdnadsgivare och att sedan upprätthålla fysisk närhet till denna person. Aktiveras så fort barnet känner rädsla eller obehag, och det försätts i viloläge när närheten till anknytningspersonen återupprättas

Question 16

omvårdnadssystemet

Answer 16

ett komplementärt instinktivt beteendesystem som motiverar föräldern att skydda och hjälpa sin avkomma

Question 17

inre arbetsmodeller

Answer 17

förälderns reglerande omhändertagande leder barnet till att samla på erfarenheter av samspel, av hur det är att vara med en annan. Dessa erfarenheter påverkar kvaliteten i barnets anknytning till omvårdnadspersonen, och i takt med att barnets kognitiva kapacitet ökar, utvecklar barnet föreställningar om sig själv och sin relation till de viktigaste närstående

Question 18

anknytningsmönster

Answer 18

anknytningen mellan barn och förälder kan beskrivas med olika mönster; trygg respektive otrygg, men organiserad, anknytning

Question 19

Trygg anknytning (anknytningsmönster)

Answer 19

använde mamman som en trygg bas. Kategoriseras som tryggt anknutna. Flexibel rörelse mellan närhetssökande och utforskande - autonomi

Question 20

otrygg men organiserad anknytning (undvikande) (anknytningsmönster)

Answer 20

barnet visade inte något behov av att använda mamman som en trygg bas, visar få tecken till oro vid separation. Ignorerade mamman vid återvändandet. Mammorna till dessa barn avvisade ofta sina barns anknytningsbeteende, undvek fysisk kontakt och drog sig undan

Question 21

otrygg ambivalent (anknytningsmönster)

Answer 21

upprörda och oroliga redan från början. Protesterade när mamman lämnade, men lät sig inte tröstas när hon kom tillbaka. Dessa barn söker förälderns uppmärksamhet och avvisar den upprört på samma gång. Mammorna till dessa barn svarade på sina barn anknytningsbehov på ett oförutsägbart sätt, bara ibland var mamman tillgänglig och gav närhet.

Question 22

desorganiserad anknytning

Answer 22

de barn som inte kan klassificeras i någon av de andra kategorierna. Barnen visar antingen desorganisering i form av konfliktfyllda och motstridiga rörelsemönster eller desorientering, det vill säga brist på uppmärksamhetsmässiga orientering till den aktuella omgivande miljön

Question 23

KASAM

Answer 23

känsla av sammanhang. För att må bra behöver en människa känna delaktighet i ett begripligt och meningsfullt sammanhang. 3 delar – begriplighet, hanterbarhet, meningsfullhet.

Question 24

trygg bas

Answer 24

en plats, en säker hamn för anknytningspersonen, varifrån barnet kan utforska världen. Om relationen till föräldern präglas av osäkerhet, påverkas barnets förmåga att undersöka världen negativt, eftersom barnet inte kan lita på att föräldern finns till hands när barnet behöver det.

Question 25

maternal sensitivity

Answer 25

mammans känslighet för barnets signaler , har betydelse för utvecklingen av det specifika barnets anknytningsmönster

Question 26

monotropi

Answer 26

barnet väljer ut en vuxen artfrände som sin primära anknytningsperson

Question 27

Objektrelationsteorier

Answer 27

barnet relaterar till ett objekt - ett objekt är en person utanför barnet som den har en relation till. Betonar betydelsen av människans allra tidigaste upplevelser av relationer till sin närmaste omgivning

Question 28

4 psykiska processer: introjektion, projektion, projektiv identifikation, splitting

Answer 28

när den yttre världen blir för obegriplig skapar vi ordning i den inre. Ordningen skapas med dessa processer

Question 29

introjicera

Answer 29

ta till sig egenskaper, upplever då dessa egenskaper som en del av sig själv

Question 30

projektion

Answer 30

innebär att man tillskriver en annan människa känslor som man själv besitter, man förflyttar delar av sig själv in i någon annan. Vi använder oss av projektioner för att kunna hantera egna känslor och föreställningar.

Question 31

projektiv identifikation

Answer 31

Bemöter vi en person i enlighet med våra föreställningar om individen och personen blir utsatt för ett sådant bemötande från omgivningen , kan det leda till att personen till slut också uppfattar sig själv det. Personen har då identifierat sig med projektionerna

Question 32

Klyvning/splitting

Answer 32

handlar om vår benägenhet att uppleva objekten, eller oss själva, som antingen goda eller förtryckande. Vi delar upp vår föreställning om objektet i onda eller goda delar, för att sedan hantera en del i taget.

Question 33

Hållande

Answer 33

hur barnet hanterar sina positiva och negativa känslor beror på sättet den primära omvårdnaspersonen möter och hanterar dessa psykiska processer hos barnet. Omsorgspersonen härbärgerar barnets känslor

Question 34

salutogent synsätt (KASAM)

Answer 34

betrakta personer som vi arbetar med utifrån det som fungerar på dem - fokus på personers resurser och faktorer som stärker personen