Hukkomelse og læring

Question 1

Hukommelse

Answer 1

Evne til at trække info fra den ubevidste del af hjernen (langtidshukommelse) til den bevidste del af hjernen (korttidshukommelse).

Question 2

Hvad er den bevidste og ubevidste dele af hjernen?

Answer 2

Question 3

Glemselskurven

Answer 3

Når man første lære noget, glemmer man meget lige efter. Men når et døgn er gået, flader kurven ude fordi efter den tid er en vist mængde af inf/oplevelse lagt ned på lageret (i langtidhukommelsen). Så husker man hverken mere eller mindre en det der ligger derind.

Question 4

Hvad er de 5 ting der kan påvirker indlæring?

Answer 4

1. Hvad det er, vi skal lære.
2. Vores holdning til det, vi skal lære.
3. Indlæringsteknikker.
4. Forståelse for det vi lære.
5. Hvad vi laver efter indlæringen. “Hukommelsen bliver bedre, når stoffet får nogle minutter til at falde på plads.”

Question 5

Hvad er de 3 indlæringsteknikker?

Answer 5

1. Associativ læring
2. Indsigt
3. Imitation

Question 6

Associativ læring

Answer 6

Når man skaber forbindelser mellem informationerne. Fx, når man forbinder et LM brugt til grøn stær med conjunktivas’ evne til at beholde den rigtigt tryk og flow af væsken gennem kanalen.

Question 7

Indlæring ved indsigt

Answer 7

Når vi møder et problem (matematiske, fx) og får en løsning ‘i et glimt af forståelse’.

Question 8

Hvad er de 5 ting man kan selv gøre for at lære mere ofte med indsigt?

Answer 8

1. Skab et overblik når du starter på et nyt fag eller emne.
2. Stil spørgsmål til teksten.
3. Led efter årsag og virkning (hvor er det aktuelt?)
4. Læs med en kritisk holdning.
5. Se de nye oplysninger i lyset af det, du ved fra tidligere samt dine egne erfaringer.

Question 9

Indlæring ved hjælp af imitation

Answer 9

Man kan bedre huske noget nyt når man har imiteret det, stået i dets sko (fx indlæring af SVAMP metoden ned i lege-apoteket).