Howard Hendricks Flashcards
Citações
- O professor efetivo sempre ensina do _____.
Transbordar de uma vida completa
- Se você pára de crescer hoje, você pára de __.
Ensinar amanhã
- Quanto mais você muda, mais você se torna um instrumento de mudança na ___.
Vida dos outros
- Ao procurar um bom professor, procure por uma pessoa que FED, ou seja, pessoas que sejam ____.
Fiéis, Ensináveis e Disponíveis
- Você não pode comunicar o que não _.
Possui
- H.H. disse que se ele fosse responsável por selecionar um corpo docente da escola dominical, ele eliminaria quais três coisas?
- Todos os anúncios públicos implorando por professores 2. Todas as “torcidas-de-braço” 3. Todos os compromissos de última hora
- Eu creio que a maior ameaça ao ensino seja a satisfação, porque o “bom” é inimigo do “melhor” e o “melhor” é inimigo do _.
“Superior”
- Não importa o que faça, não chateie as pessoas com ___.
A Palavra de Deus
- Leitores são líderes e líderes __.
São leitores
- Quais são os 2 fatores que mais nos influenciarão nos anos a frente?
“a. Os livros que lemos
b. As pessoas com quem convivemos”
- O garoto que está subindo as paredes hoje pode ser o que amanhã?
Seu Pastor de jovens ou Missionário
- O professor não pode presumir o interesse, mas pode _.
Criá-lo
- A experiência não nos torna melhores. Pelo contrário, podemos até regredir. O que nos aprimora é ______.
A experiência que submetemos à avaliações
- Sempre que estiver perto de uma pessoa importante, fique calado, exceto se for ___.
Fazer perguntas penetrantes
- Deus não pode trabalhar através de você até ter ___.
Trabalhado em você
- O que você é, é muito mais importante que aquilo que você ___.
Diz ou fala
- A verdadeira função do professor é criar as condições mais favoráveis para a auto-aprendizagem. Pode-se dizer que quem ensina melhor é aquele que ensina _.
Menos
- Não diga nada ao aprendiz - e não faça nada por ele - que ele possa ___ ou ____ por si mesmo.
Aprender ou fazer
- O que você faz como professor não é tão importante quanto o que seus alunos ______.
Faça como resultado do seu ensino
- Sua tarefa como comunicador não é impressionar as pessoas, mas impactá-las; não apenas para convencê-las, mas para _.
Muda-las
- Aprendizado máximo sempre é resultado de máximo envolvimento – só com uma condição – a atividade precisa ser _.
Significativa
- Prática não faz ficar “perfeito”, o que faz?
Permanente! A prática bem orientada torna “perfeita”
- Quanto mais você estiver envolvido, maior será seu potencial para _.
Aprender
- Eu ouço e esqueço. Eu vejo e me lembro. Eu faço e eu _.
Compreendo
- Que porcentagem do que um aluno ouve ele normalmente lembra?
10%
- Que porcentagem do que um aluno ouve, vê e faz, ele normalmente se lembra?
90%
- Quando H.H diz: “Proporcionar direção sem ditadura. Deixe seus alunos se enforcarem se chegar a isso. Grande é o aprendizado disso”, o que ele quer dizer?
Como o aprendizado profundo vem do envolvimento máximo, seus alunos aprenderão lições profundas mesmo com os erros que cometem
- O que Malcolm Muggeridge observou como a característica surpreendente mantida em comum por quase todos os livros sobre comunicação?
Uma incapacidade singular de comunicar
- O que você é é muito mais importante do que o quê?
O que você diz ou faz
- Atividade significativa é sempre planejada com um _.
Propósito
- Atividades significativas envolvem-se com o processo tão bem quanto o _.
Produto
- Quais as 2 formas de comunicação?
“a. Verbal b. Não verbal.
(Estas duas formas devem ser coerentes, i.e., o que você diz deve corresponder com o que eles vêem.)”
- O que é mais importante, comunicar (ou seja, testemunhar) com meus lábios (verbal) ou com minha vida (não verbal)?
Com os dois.
- Quais são as três melhores maneiras de começar sua introdução?
Começar com uma frase, uma pergunta ou um problema que as pessoas estejam passando para “fisgá-las”.
“35. Sempre que ensinar, pergunte-se:A- O que eu sei – e o que eu quero que meus alunos saibam?
B- O que eu sinto – e o que eu quero que meus alunos sintam? C- O que eu pratico – e o que eu quero que meus alunos _? “
Façam
- O propósito da comunicação não é simplesmente convencer, mas _.
Mudar
- Ore como se tudo dependesse de Deus. Trabalhe como se tudo dependesse __.
De você
- Alunos não precisam saber apenas em que eles acreditam, mas o que?
Porque eles acreditam naquilo
- Não é o que é derramado dentro do aluno, mas o que é __ o que realmente conta.
Plantado nele
- O problema com o ensino hoje é que a maioria dos professores distribui os frutos antes de ___.
Plantar as sementes.
- Se o problema é que: a metade das pessoas podem ouvir de quatro a dez vezes mais rápido do que qualquer um pode falar, qual é a solução?
Você precisa combinar seu discurso com a parte visual (incluindo ilustrações e históriasº, então todos poderão ver o que estão ouvindo.
42.A chave para o ensino não é o que você faz, mas o que os alunos _.
Fazem
- Você pode ensinar a um aluno uma lição por um dia, mas se você criar a curiosidade, ele continuará aprendendo pelo ___.
Resto da vida
- O ensino que causa impacto não é de cabeça para cabeça, mas de coração para _.
Coração
- Aprender é, essencialmente, produzir _.
Mudanças
- O foco do ensino é, principalmente, sobre o que você faz. O foco do aprendizado é, primeiramente, sobre o que os alunos fazem. Portanto, você testa o ensino não pelo que você faz, mas pelo que os alunos fazem como resultado do que __.
Você faz
- Você não pode se comportar corretamente a menos que __.
Creia corretamente
- Às vezes você precisa ferir para __.
Poder curar
- Ganhe o direito de ser o professor deles – credibilidade sempre precede __.
A comunicação
- Envolva-se pessoalmente com os alunos – você pode impressionar as pessoas à distância, mas só poderá __ de perto.
Impactá-las
- O que são os dois tipos de motivação?
“a. Externa: Qualquer forma de motivação que vem de fora.
b. Interna: Motivações que vêm de dentro.”
- Quanto maior o investimento, maior o _.
Interesse
- Nossa filosofia precisa ser: “Eu prefiro que meus alunos percam aqui e ganhem lá fora do que ganhem aqui e ___.
Percam lá fora.
- Penso que a razão de Deus estar me usando seja esta, pela Sua graça, o Espírito Santo desenvolveu em mim uma confiança incurável em Sua habilidade de ___.
Mudar as pessoas
- No reino espiritual, o oposto da ignorância não é conhecimento, é _.
Obediência
- Um grande professor sempre será medido pelo número de alunos que _.
O superaram
- Definição da Lei da Preparação Prévia: “O aprendizado tende a ser mais efetivo quando o aluno é preparado _.
Adequadamente
“58. _: Devem ser um fundo e uma fundação para o que será construído”
Tarefas
- Boas tarefas devem ser _ não apenas um trabalho de ocupação.
Criativas
- Quanto mais previsível você é, menor o impacto. Ao contrário, quanto menos previsível, maior __.
O impacto
- Existe um etiqueta com um alto preço para o bom ensino, e este não está disponível para uma venda a base de barganha. Você tem que estar disposto a _________.
Derramar sua vida como uma bebida que é oferecida
- O que acontecerá se seus alunos vierem para a aula despreparados?
Farão as tarefas em aula
- E se alguém dominar a aula? (3 coisas)
“a. Tenha certeza de expressar apreço por sua cooperação.
b. Peça um favor a ele: Ajude-me a envolver os outros no processo.
c. Pergunte a opinião dele, para que ele saiba que você valoriza seus comentários.”
- 3 Tipos de perguntas e suas resposta apropriadas:
“a. Perguntas simples – expresse sincera apreciação por elas;
b. Perguntas que você não pode responder – Diga que não sabe, mas irá descobrir a resposta;
c. Perguntas ameaçadoras – faça um herói aquele que perguntou.”
“65. A maior preocupação do meu coração é que Deus dê a vocês uma __. Uma paixão por comunicar. Pois descobri que quando encontro alguém que realmente tem uma paixão por comunicar… ele ou ela farão de tudo, qualquer coisa, até o limite, para alcançar este objetivo.”
Paixão imortal
- Nós nos preparamos porque preferimos que nossos alunos bebam de um rio corrente do que de um __.
Lago estagnado
67.Você pode impressionar as pessoas à distância. Mas você só pode impactá-los de perto. E quanto mais próximo você estiver deles, maior e mais __ o impacto.
Permanente será
- A Lei da Preparação Prévia é a seguinte: O processo de ensino-aprendizagem será mais eficaz quando tanto __ quanto o professor forem adequadamente preparados.
O aluno
- O que HH sugere que o professor faça quando ele diz: “Não pense no começo da aula como o ponto de partida para construir interesse em seu assunto. Em vez disso, mova o ponto de partida para trás … para que quando você estiverem juntos vocês continuem a desenvolver o embalo?
Atribua a maior parte de sua lição de casa para preparar os alunos para a “próxima” aula, não a anterior
- Lição de casa são os “__” . Eles pré-aquecem a mente,para estar funcionando ANTES de sua aula começar.
Aquecimentos mentais
- Lembre-se, o seu objetivo como professor é desenvolver aprendizes ao longo da vida. Seu tempo de ensino é para ser um estímulo, não um _.
Substituto.
- Quais são as 3 características de boas tarefas de casa?
- Devem ser criativos, não apenas ocupados. 2. Devem ser instigantes, esticar a mente do aluno. 3. Devem ser factíveis (realizáveis) não jogar em cima deles uma carga irreal.
- Se quisermos promover transformações em outros, temos que _ primeiro em nós
Experimentá-las
- Você ensina o que sabe, mas reproduz o que __.
Você é
- Se você não pode ser acusado de exclusividade, você não está _.
Discipulando
- Quando Deus mede um homem, ele coloca a fita em volta do _, não da cabeça
Coração
- Jesus nunca discipulou ___.
Um-a-um
- Concentre-se na profundidade do seu relacionamento [com Deus]; deixe que Ele determine o alcance do seu _.
Ministério
- Passe o resto da sua vida fazendo o que Deus ____.
Te preparou para fazer.
- O segredo da concentração é a _.
Eliminação
- A Bíblia foi escrita não para satisfazer sua curiosidade, mas para ajudá-lo a se _____.
Conformar à imagem de Cristo
- É um pecado _ as pessoas com a Bíblia
Entediar
- O milagre do ministério é que Deus nos escolheu para ser seus representantes para __.
Esta geração
- Nunca tente ensinar “verdades __.”
Não praticadas
- Biblicamente falando, ouvir e não fazer é ___.
Não ouvir nada
- No meio de uma geração gritando por respostas, os cristãos estão _.
Gaguejando
- É sempre mais fácil_ um objeto em movimento.
Direcionar
- Cada discípulo precisa de três tipos de relacionamentos em sua vida. Ele precisa de um “” que possa orientá-lo e desafiá-lo. Ele precisa de um ‘’ que possa vir ao lado e encorajá-lo. E ele precisa de um “_”, alguém em quem possa investir e ‘mentoriar’.
Paulo, Barnabé e Timóteo
- A vontade de Deus é encontrada na Palavra de Deus. Quanto mais uma pessoa cresce, mais ele começa a pensar _ e habitualmente a partir de uma perspectiva divina.
Instintiva
- Nunca faça nada por um aluno que ele seja capaz de fazer por si mesmo. Se você fizer isso, você fará dele um aleijado educacional … um __.
Paraplégico pedagógico
- A razão pela qual Deus não pode te usar mais pode ser porque que você não esteja _.
Preparado
- Não coloque ovos debaixo de __.
Galinhas mortas
- O segredo da concentração é a _.
Eliminação
- A melhor maneira de ler a Palavra de Deus é lê-la como se fosse Sua ____ para você.
Carta pessoal de amor
- Se sua religião não funciona em casa, não __.
A exporte
- Eu nunca conheci um cristão que se sentou e planejou viver uma vida _.
Medíocre
- Deus nos chama à _, não à produtividade
Fidelidade
- “Você não vai formar discípulos se você pastorear como ____, que só saia na hora marcada; diz o que tem a dizer, depois volta para sua pequena câmara. Você não pode perder o ministério pessoa a pessoa - homem a homem!”
Passarinho do relógio cuco
- A maioria das pessoas não _, apenas reorganiza seus preconceitos.
Pensa
- Se seus alunos saírem da sala pensando em como o ___, você errou o alvo. Se eles saírem consumidos com Cristo, você foi usado pelo Senhor.
Professor era bom
