Hoofdstuk 1: wat is filosofie?

Question 1

Gorgias

Answer 1

• 5de eeuw voor Chr
• sofist
• hoe argumenten vorm geven / argumenten van tegenstanders ondermijnen
• paard van Troje

Question 2

Filosofie

Answer 2

verlangen naar wijsheid

• welke objecten observeert het?
• welke methoden gebruikt het?

Question 3

Sofisten

Answer 3

• hoe argumenten vorm geven / argumenten van tegenstanders ondermijnen
• vorm van onderwijs gericht op gelijk krijgen

Question 4

Socrates

Answer 4

• 5de eeuw voor Chr
• tegenstander van Sofisten
• verschil tussen gelijk krijgen en gelijk hebben
• gelijk hebben is onafhankelijk van gelijk krijgen
• handelingen zijn juist / fout
• opvatting zijn waar / vals
• vorm van onderwijs bood geen enkel praktisch nut
• zoektocht naar het ware, het goede en het schone
• andere manier van leven
• discussies moeten open einde hebben

Question 5

Agoria

Answer 5

Socrates
= besluitenloosheid
- discussies moeten open zijn en kunnen eindigen op agoria.

Question 6

Plato

Answer 6

• 5de eeuw voor Chr
• verderzetting idee van Socrates
• dialogen die vaak eindigen op besluitenloosheid
• richtte school op: akademia
• introduceerde het begrip filosofie

Question 7

Aristoteles

Answer 7

• 6de eeuw voor Chr
• leerling van Plato
• ideeen over natuur en mens
• verlangens en verwondering
• Verschillende soorten kennis: ervaring (particuliere feiten) en wetenschap (kennis over universele feiten)
• wetenschap onderverdelen in: kennis voor praktische doeleinden = kunsten en kennis voor oorzaken uit werkelijke wereld te definiëren = theoretische wetenschap
• verlangen naar waarheid in nauw verband met verwondering
• geen kinderen ook enkel vrije mens
• filosofie is manier van leven
• leven in teken van filosofie is het meest waardevolle leven voor een mens = goddelijk leven

Question 8

Ervaring

Answer 8

Aristoteles

• laagste vorm van kennis
• vermogen om een particulier feit te weten
• komt voor uit zintuigen
• geen nood aan enige vorm van redeneren

Question 9

Wetenschap

Answer 9

Aristoteles

• kennis van universele feiten (kennis van oorzaken die in het algemeen iets tot stand brengen)
• particuliere feiten verklaren
• beantwoordt waarom-vragen aan de hand van universele feiten
• kunsten en theoretische wetenschap

Question 10

Particulier feit

Answer 10

Aristoteles

• geen reflectie nodig
• o.b.v. zintuigelijke waarnemingen

Question 11

Universeel feit

Answer 11

Aristoteles

- om oorzaken te kunnen verklaren

Question 12

Kunsten

Answer 12

Aristoteles

- wetenschap gericht op praktische doeleinden

Question 13

Theoretische wetenschap

Answer 13

Aristoteles

• wetenschap gericht op het verwerven van kennis louter en alleen omwille van de kennis zelf, zonder enig praktisch nut
• probeert de werkelijkheid te verklaren, de oorzaken achter alles in het algemeen te bepalen

Question 14

Verwondering

Answer 14

Aristoteles

• verlangen naar waarheid in nauw verband met verwondering van mens
• verwondering drukt uit hoezeer de mens een wezen is op zoek naar verklaringen, naar oorzaken van de dingen in het algemeen

Question 15

Anaximander

Answer 15

Aristoteles

• voorganger van filosofen
• materiele principe achter alle verandering in de wereld vast te leggen
• principe = oneindige

Question 16

Anaximedes

Answer 16

Aristoteles
- voorganger van filosofen
materiele principe achter alle verandering in de wereld vast te leggen- principe = lucht

Question 17

Thales

Answer 17

Aristoteles
- voorganger van filosofen
materiele principe achter alle verandering in de wereld vast te leggen- principe = water

Question 18

Herakleitos

Answer 18

Aristoteles
- voorganger van filosofen
materiele principe achter alle verandering in de wereld vast te leggen
- zocht eerder naar de universele orde die zich achter materiele veranderingen schuilhoudt
- principe = vuur

Question 19

Descartes

Answer 19

• 17de eeuw
• opkomst protestantisme: waarin geloven?
• filosofie is een manier van denken
• filosofie in teken van de zoektocht naar een methode die kon bepalen welke opvattingen met zekerheid waar zijn

‘Ik denk dus ik ben’

4 regels als leidraad voor het verstand:

• aanvaard alleen opvatting die zich zo helder en onderscheiden presenteren in je geest dat elke twijfel erover onmogelijk is
• probleem opdelen in kleinere stukken
• beginnen bij het gemakkelijkste
• structuur houden

Werkelijkehid bestaat uit 3 substanties:

• denkende substantie: denken staat los van lichaam (onafhankelijk)
• goddelijke substantie: er bestaat een perfecter wezen dan ik. Aangezien de idee van perfectie niet kon komen uit hemzelf aangezien hij niet perfect was en ook niet voort kon komen uit het niets, moest er een perfect wezen zijn - God
• uitgebreide substantie: Een perfecte God heeft ons geschapen, dus onze zintuigelijke iddeen over de werkelijkheid extern aan ons denken zijn geen bedrog. God zou ons immers niet bedriegen. Werkelijke wereld = deeltjes die zich uitbreiden in 3 dimensies, eigenschappen wel in twijfel trekken

Methode nodig want anders chaos (mens in staat om te redeneren maar niet altijd op de juiste manier)

• Scheiding tussen wetenschap en filosofie

Question 20

Vertoog over de methode

Answer 20

geschreven door Descartes

Question 21

Betwijfelbaar

Answer 21

Descartes

- opvatting in twijfel trekken als niet helder of …

Question 22

Teken van waarheid

Answer 22

Descartes

Question 23

Ik denk dus ik ben

Answer 23

Een ware opvatting van Descartes

–> niet mogelijk om in twijfel te trekken

Question 24

Denkende substantie

Answer 24

Descartes

• 1 van de 3 substanties
• denken los van lichaam

Question 25

Uitgebreide substantie

Answer 25

Descartes
- 1 van de 2 substanties
- God heeft ons geschapen, God gaat ons niet bedriegen
-

Question 26

Provisoire moraal

Answer 26

Descartes

• geen nieuw inzicht over het soort leven dat je moest leiden daarom raadde hij aan om een provisoire moraal te volgen = reeks van voorlopige regels voor het handelen:
• wetten en gebruiken volgen van het land waar je bent opgegroeid
• vastberaden de handelingen uit te voeren waartoe je besluiten hebt
• niets te verlangen dat je niet zelf kune bereiken

Question 27

Kant

Answer 27

• 18de eeuw
• Filosofie als kritisch onderzoek. FIlosofie als kritiek onderzoekt niet de wereld, onthult geen warheden maar beschouwt de vooronderstellingen die het mogelijk maken om te oordelen voer de wereld, over het goed en het kwade, en over het schone.
• belangrijk onderscheid tussen filosofie en wetenschap
• nodig om te onderzoeken hoe we konden oordelen over de werkelijkheid
• vertrekpunten nodig die de grond voor dat bewijs vormen
• elke vorm van kennis of wetenschap heeft zo’n principes nodig
• 2 soorten kennis:
  zuivere filosofie en experimentele natuursfilosofie
• stelde voor om een onderscheid te maken tussen beide, ze hebben een gelijkaardige doelstelling, namelijk het produceren van ware oordelen over de wereld, maar Kant meende dat zuivere filosofie hiertoe niet in staat was
• Filosofie is bepaalde levenshouding

Question 28

Kritisch onderzoek

Answer 28

Kant

• filosofie als kritisch onderzoek
• een kritiek is een onderzoek naar vertrekpunten

Question 29

Zuivere filosofie

Answer 29

Kant

• kennis die je kunt verwerven louter op basis van reflectie alleen (zoals het onderscheid tussen de 3 substanties)
• niet in staat ware oordelen te produceren over de wereld
• doelstelling: onderzoek naar de MOGELIJKHEID van ware oordelen over de natuur of over het goede en het slechte

Question 30

Experimentele natuursfilosofie

Answer 30

Kant

• kennis die je kunt verwerven aan de hand van zintuigelijke info (zoals bewegingswetten van de materiele deeltjes)
• vandaag = wetenschap

Question 31

Transcendentaal

Answer 31

Kant

- onderzoek naar de vooronderstellingen

Question 32

Verlichting

Answer 32

• wanneer Kant leefde
• Verlichting is het uittreden van de mens uit zijn zelf verschuldigde onmondigheid.
• het is in eerste instantie een houding die een persoon aanneemt tegenover zijn eigen denken
• houding die kant naar voorschuift als doelstelling voor de hele mensheid is die van kritiek: een onderzoek naar de vooronderstellingen die vorm geven aan ons denken, een onderzoek naar de vooronderstellingen die we onszelf opleggen om tot oordelen te komen

Question 33

Carnap

Answer 33

• 19de eeuw - 20ste eeuw
• anti-filosoof
• zoeken naar waarheid maar ook consensus zoals bij wetenschap
• methode vinden waarmee men niet alleen wetenschap kon bestuderen, maar ook consensus kon bewerkstelligen.
• methode zoeken in de formele logica
• alle filosofische vragen omzetten naar vragen over formele systemen die beantwoordbaar waren door logisch onderzoek
• wetenschap en filosofie niet te scheiden van elkaar
• filosofie is specifieke tak in de wetenschap
• filosofie enkel betekenisvol als een studie van de formele eigenschappen van wetenschappelijke taal
• filosofie als beroep

Question 34

Wetenschappelijke filosofie

Answer 34

Carnap

• filosofie als discipline modelleren naar de wetenschap
• voldoet aan 2 voorwaarden:
  1. filosofie moet vertrekken van een duidelijke probleemstelling die gedeeld is onder filosofen en onderscheiden is van feitelijke, wetenschappelijk onderzoek
  2. filosofie heeft nood aan een methode die de mogelijkheid biedt tot consensus-vorming

Centrale taak = reflecteren op wetenschappelijke rationaliteit

Question 35

Formele taalsystemen

Answer 35

Carnap
- legt regels vast voor redeneren in strikte transformatieregels
- legde vast welke nieuwe uitspraken volden uit reeds aanvaarde uitspraken louter en alleen op basis van de vorm van de uitspraken
2 voordelen:
1. zijn in staat om ambiguiteit te vermijden
2. je kunt in gemeenschap de eigenschappen van die systemen onderzoeken