Hoofdstuk 1 Effectief Leren In De Les

Question 1

De 6 sleutelbegrippen die een belangrijke rol spelen in de les bij het effectieve leren.

Answer 1

1. Een heldere structuur in de opbouw van de leerstof
2. Het juiste niveau van de leerstof
3. Betekenis geven aan de lesstof
4. Individuele aanspreekbaarheid
5. Zichtbaarheid van leren/denken
6. Aandacht voor nieuwsgierigheid en motivatie

Question 2

Welke vier vragen kan iemand volgens Perkins beantwoorden wanneer kennis voor iemand betekenis heeft?

Answer 2

1. Wat is de functie, het doel van deze kennis?
2. Wat zijn de belangrijkste kenmerken van deze kennis?
3. Kan ik voorbeelden van deze kennis geven?
4. Welke argumenten heb ik om deze kennis te verkrijgen?

Question 3

Waarom is het aansluiten bij wat leerlingen al weten (ophalen voorkennis) erg belangrijk in de les?

Answer 3

Het vergemakkelijkt het verwerkings-en opslagproces in de hersenen: het maakt het leren dus effectiever.

Question 4

Wat is individuele aanspreekbaarheid?

En hoe kan elke docent dit toepassen in de klas?

Answer 4

Individuele aanspreekbaarheid zorgt ervoor dat (bijna) iedere leerling zich persoonlijk aangesproken voelt.

Als docent kun je vragen stellen en kriskras iemand vragen om antwoord te geven.

Question 5

Wat is het doel van zichtbaarheid?

Bij welke fase is deze stap belangrijk?

Answer 5

De docent moet inzicht krijgen in de verschillende denkstappen van de leerling en moet extra ondersteuning kunnen bieden waar dat nodig is.

In de fase van leerstofverwerking. Dit is bijvoorbeeld tijdens het zelfstandig werken.

Question 6

Wat is het verschil tussen intrinsieke motivatie en extrinsieke motivatie?

Answer 6

Intrinsieke motivatie: drive. De nieuwsgierigheid, ambitie en het doorzettingsvermogen van de leerling.

Extrinsieke motivatie: de motivatie dis is gedreven door beloning en straf.

Question 7

Welke zes factoren hebben direct en merkbaar invloed op het leergedrag van de leerlingen?

Answer 7

1. Betekenis geven
2. Interesse in de leerling en veiligheid
3. Positieve benadering
4. Succesbeleving
5. Individuele aanspreekbaarheid
6. Feedback, kennis van de resultaten

Question 8

Noem de drie vormen van leren en de vier leeractiviteiten bij de vormen.

Answer 8

1. Leren gericht op wendbaar en flexibel gebruik: creatief toepassen
2. Leren gericht op beklijving: integreren
3. Leren gericht op beheersing en inzicht: onthouden en begrijpen

Question 9

Omschrijf de leeractiviteiten:

1. Creatief toepassen
2. Integreren
3. Begrijpen
4. Onthouden

Answer 9

1. Gericht op het gebruiken van de kennis in een nieuwe, onbekende situatie
2. Gericht op het ophalen en activeren van (voor)kennis en ervaringen en/of het verbinden van nieuw verworpen kennis aan deze reeds aanwezige kennis en ervaring
3. Gericht op het in het eigen woorden weergeven van het geleerde
4. Gericht op herinneren, onthouden van de aangeboden informatie

Question 10

Noem voorbeelden van specifiek leergedrag bij leeractiviteit ‘creatief toepassen’.

Answer 10

Selecteren, speculeren, creëren, ontwerpen, bewijzen voor conclusies, uitvinden, evalueren, hypothesen ontwerpen, bouwen, ontwikkelen, een keuze maken en deze kunnen rechtvaardigen, et cetera.

Question 11

Noem voorbeelden van specifiek leergedrag bij leeractiviteit ‘integreren’.

Answer 11

Vergelijken, een plan ontwikkelen, met elkaar in verband brengen, analyseren, voorspellen, beoordelen, aantonen, laten zien, tegen elkaar afzetten, kenmerken analyseren, et cetera.

Question 12

Noem voorbeelden van specifiek leergedrag bij leeractiviteit ‘begrijpen’.

Answer 12

Bediscussiëren, in eigen woorden weergeven, onderscheiden, uitleggen, verklaring geven, afleiden, beredeneren, samenvatten, aangeven wat niet in het rijtje hoort, grote lijnen aangeven et, cetera.

Question 13

Noem voorbeelden van specifiek leergedrag bij leeractiviteit ‘onthouden’.

Answer 13

Luisteren, uitleg krijgen, oefenen, lezen, beschrijven, benoemen, opzeggen, vertellen, definiëren, stappen aangeven, aanwijzen, et cetera.

Question 14

Welke vijf verschillende typen vaardigheden onderscheiden we?

Answer 14

1. Cognitieve vaardigheden
2. Motorische vaardigheden
3. Affectieve vaardigheden
4. Sociale vaardigheden
5. Metacognitieve vaardigheden

Question 15

Wat zijn de verschillen tussen cognitieve vaardigheden en metacognitieve vaardigheden?

Answer 15

Cognitieve vaardigheden zijn de vaardigheden die het leren vormgeven en ondersteunen.

Metacognitieve vaardigheden worden gedefinieerd als het inzicht in en de beheersing van het eigen denken en leren.

Question 16

Wat zijn affectieve vaardigheden?

Answer 16

Reflectieve vaardigheden.

Question 17

In welke stappen verloopt het aanleren van vaardigheden globaal volgens Marzano?

Answer 17

1. Voordoen
2. Eigen maken
3. Automatiseren