Historiographie Flashcards

1
Q

Mémoire

A

La résurgence du passé dans le présent
Faculté comparable à un champ mental dans lequel les souvenirs proches ou lointains sont enregistrés, conservés et restitués.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

individualisme

A

Le terme individualisme sert à désigner toute théorie, ou attitude qui consiste à privilégier les intérêts, les droits et les valeurs de l’individu par rapport à tous les groupes sociaux, que ce soit la famille, le clan, la corporation, la communauté, la société, etc. L’intérêt individuel est considéré comme supérieur à l’intérêt général.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

La culture de masse

A

Il faut créer des codes communs à l’ensemble des habitants d’un pays pour qu’ils puissent fonctionner ensemble.
l’ensemble des productions, des pratiques, des valeurs modelé par les agents de l’industrie culturelle. Kalifa explique que le XIXe siècle, est un siècle d’innovation avec des transformations de la presse, le monde de l’édition, le monde du spectacle avec une révolution de l’image.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Hégémonie culturelle

A

Notion créée par un communiste italien qui est Gramsci. Il se demande pourquoi la Révolution de 1927 en Allemagne a échoué alors que la Révolution de Russie en 1917 a réussi. En Russie la société n’était pas moderne, il y avait un retard dans l’industrialisation, tout ce qu’il fallait faire était de renverser le Tsar. Il explique que la force et la culture sont importantes, il faut gagner la culture pour gagner la politique.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

histoire traditionaliste

A

Elle est écrite par ces Romantiques. Ce type d’Histoire a une approche descriptive et psychologique des faits, où le pittoresque, la qualité de la langue occupent une place importante. La langue est plus importante que les connaissances qui ne sont pas optimales.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Création de l’école des chartes

A

1821, pour former les archivistes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Les méthodiques

A

défendent une méthode historique rigoureuse de reconstitution de la réalité historique (objectivement), fondée sur la critique interne et externe du doc.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

La méthode critique

A

L’historien ne doit pas exprimer des théories philo, morales, religieuses, pol, défendre une cause, car il doit respecter le principe d’objectivité et chercher la vérité. La langue doit être neutre et sans effets. Ils s’interdisent de commenter le passé en se basant sur ce qu’ils vivent. 2e règle, avoir une méthode rigoureuse, on ne doit pas se contenter de compiler les écrits antérieurs.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

les 4 opérations de l’historien :

A

Collecter et Trier les docs entre traces directes et indirectes (récits ou analyses de contempo)
- S’interroger sur l’authenticité du doc, la critique externe, provenance, auteurs
- Critique interne, intentions de l’auteur, sens du doc, contextualiser le doc
- Synthèse partielle et provisoire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

surnom les positivistes

A

Ce qualitatif est utilisé pour désigner une personne ou étude trop attachée à la description des faits.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Les lieux de mémoire

A

L’ouvrage fondateur est Les lieux de mémoire et Pierre Nora, de 1984-92. Il invente ce concept de lieu de mémoire. « Un lieu de mémoire, ds ts les sens du mot, va de l’objet le plus matériel et concret, géographiquement situé, à un objet abstrait éventuellement construit ». (Devise, institution, bâtiment, etc..). « Il échappe à l’oubli, par le réinvestissement affectif et émotionnel d’un groupe d’individus ». Il y aurait l’idée que c’est un élément qui sert de support à la mémoire, on se rassemble autour de cet objet. Le lieu de mémoire est matériel comme immatériel (musique, chants)…On peut avoir des pratiques permettant de situer un espace par ex. Socialement, ce sont des choses, objets ou pas qui servent socialement de support à la mémoire.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

On parle de translation mémorielle,

A

il y a des déplacements des lieux de mémoire.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Monument

A

édifice pour transmettre un souvenir ou une mémoire Ouvrage d’architecture ou de sculpture édifié pour transmettre à la prospérité d’une personne ou d’un événement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Idéologie

A

effort de légitimation d’un gouv ou d’un pouvoir fondé sur un événement fondateur.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Symbole

A

objet, image, signe ou comportement figurant ou évoquant qqch.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Mythe

A

Récit relatant des faits imaganisaires non consignés par l’histoire transmis par la tradition et mettant en scène des êtres représentant symboliquement des forces physiques, des généralités d’ordre philosophiques, métaphysique ou social.

17
Q

Commémoration

A

Ensemble de pratiques rituelles qui sont rassemblées et se retrouvent dans un objectif. Il y a une intention de commémorer. Tout rassemblement organisédans l’intention d’être publicité au-delà du cercle de ces participants et dans le motif, hommage à plusieurs personnes.

18
Q

Présentisme

A

considérer le temps présent

19
Q

Dé-commémoration

A

processus dans lequel les représentations matérielles publiques du passé sont retirées, détruites ou fondamentalement modifiées.

20
Q

L’ars memoria

A

l’idée de devoir retenir de très long discours/textes; on forme une représentation architecturale de l’esprit.

21
Q

La musique

A

Art de s’exprimer par les sons suivant des règles variables selon lesépoques et les civilisations.

22
Q

Rond de bosse

A

bas relief qui raconte une histoire de bas en haut autour d’une colonne.

23
Q

Crime contre l’humanité

A

l’assassinat, l’extermination, la réduction en esclavage, la déportation et tout autre acte inhumain inspirés par des motifs politiques, philo, raciaux ou religieux et organisés en exécution d’un plan concerté à l’encontre d’un groupe de population civile.

24
Q

Traçabilité

A

Aptitude à retrouver l’historique, la mise en œuvre ou l’emplacement de ce qui est examiné

25
Q

Hypermémoire

A

Se souvenir de tout

26
Q

Antimémoire

A

Mémoire avec une faible capacité à se souvenir

27
Q

Outil numérique

A

outil de médiation touristique et culturelle à destination du grand public.

28
Q
A
29
Q

Citation Jules Michelet

A

“L’histoire est une résurrection intégrale du passé pour une histoire vivante” (donc pas scientifique mais bien romantique, moraliste)

30
Q

Maurice Halbawchs, les cadres sociaux de la mémoire

A

sociologue dukheimien pour qui le souvenir et la mémoire sont toujours influencés et déformés par la société afin d’en faire une mémoire collective. La société opère alors une reconstruction du souvenir qui n’est alors plus fidèle à l’exactitude historique de ce souvenir puisqu’il y a :
- d’un côté un rassemblement, une reconstruction, des unités éparses de souvenirs bruts
- de l’autre une déformation, une reconstitution, des souvenirs selon une exigence de cohérence, sans privilégier la fidélité stricte au passé

31
Q

Paul Ricoeur, le temps humain

A

le temps en lui-même est insaisissable, inaccessible à la pensée strictement philosophique TOUTEFOIS, le temps humain est lui le fruit d’une reconfiguration de l’expérience temporelle par les structures linguistiques du récit, soit il ne s’agit pas du vécu immédiat du temps, mais de la façon dont il est modalisé par l’écriture, c’est-à-dire aussi bien l’histoire et l’historiographie que la littérature (fiction et réalité s’y entremêlent)
Le temps humain est le temps de l’histoire, qui fait l’intermédiaire entre le temps fini du souci et le temps infini de l’univers.

32
Q

Paul Ricoeur, les abus de la mémoire

A
  • la mémoire empêchée est une mémoire bloquée, perdue, blessée, malade. Elle n’ose pas s’exprimer aux suits d’une traumatisme, d’un blocage. (par exemple. la mémoire de Vichy et de la seconde guerre mondiale)
  • la mémoire manipulée est réécrite pour coller avec une idéologie (par exemple la Russie)
  • la mémoire commandée correspond au devoir de mémoire
33
Q

la valeur d’un monument se détermine par

A
  • son ancienneté
  • son historicité, ce qu’il dit de l’histoire ou d’une époque
  • sa commémoration