histoire Flashcards
deux tendances des schèmes selon Piaget
organisation : coordination progressive , un schème en entraine un autre
adaptation : assimilation et accomodation
- assimilation : le schème incorpore un objet sans se transformer
- accomodation : le schème se transforme afin d’incorporer un objet
(Piaget) 1. caractéristique de la période sensomotrice
développement des représentation
( Piaget) 2. caractéristique de la période préopératoire
opérations mentales sans logique
( Piaget) 3. caractéristique de la période opération concrète
avènement de la logique
( Piaget) 4. caractéristique de la période opération formelle
capacité à tester les phénomènes
conclusion de l’étude de la boite à problème de Thorndike
- l’apprentissage est graduel
- l’apprentissage est automatique
- les humains et les animaux sont soumis aux mêmes principes d’apprentissages
principes de la loi de l’effet ( Thorndike)
un comportement suivi d’une situation agréable augment la fréquence et un situation désagréable diminue la fréquence
principes de la loi de l’exercice ( Thorndike )
loi de l’utilisation : plus un line est utilisé , plus il devient fort
loi de la désuétude : mois un line est utilisé , plus il disparait
désavantages de la punition selon skinner
la punition peut engendrer , pour la personne punit, u lien de frustration avec la personne qui administre la punition
la punition à elle seule n’indique pas quel serait l comportement souhaitable
la punition ne brise pas le lien entre le comportement inadéquat et le renforcement qui lui est associé
programmes de renforcement ( skinner )
c-p-p-i-i
renforcement continu renforcement à proportion constante renforcement à proportion variable renforcement à intervalle fixe renforcement à intervalle variable
façonnement ( Skinner)
méthode qui permet d’acquérir un comportement considéré complexe ; il requiert le renforcement d’une succession d’approximations ou d’étapes se rapprochant de plus en plus du comportement visé
extinction ( skinner )
diminution de la probabilité d’apparition d’un comportement par la suppression des conséquences associés à ce comportement
2 dissensions au seins du cognitivisme
place de l’innée vs l’acquis
préseance de l’affect vs la cognition :
certains croient que l’affect mène à la cognition ; d’autres croient que l cognition est la cause de l’affect
définition de la psychanalyse ( 3 points)
1) d’un procédé d’investigation des processus psychiques,
qui autrement sont à peine accessibles;
2) d’une méthode de traitement des troubles
névrotiques, qui se fonde sur cette investigation;
3) d’une série de conceptions
psychologiques acquises par ce moyen et qui fusionnent progressivement en une
discipline scientifique nouvelle. »
deux courants opposés à la suite de la mort de Freud
Kleiniens : approche centrée sur la relation d’objet, les psychoses et les troubles narcissiques
- Mécanismes dans la relation mère , enfants
Annafreudiens : approche centrée sur le complexe d’Œdipe
- Les forces du moi
Existentiaux selon heidegger
Être-au-monde
Comprendre le monde comme un ancrage dynamoique
Le monde n,est pas un contenant . On est ancré , on en fait parti . C’est à partir du monde qu l’on existe
Être-jeté
Toutes les contingences , tout ce qui nous délimite
Comment le corp est fait , nos forces et nos limitations
Être-avec
notre relation insurmontable avec les autres . Les auttres existent que l’ on le veuille ou pas
Être-en-faute
Faute morale , en terme de manque . C’est de la négativité
On est pas ce que l’on ne peut pas être . Et on ne peut pas être ce a quoi on renonce
Être-vers-la-mort
Anticiper la mort comme étatn la fin des contingenances
Mais aussi la fin de l’être
Qu’est-ce que la phénoménologie?
Vise l’étude « entière » de l’expérience psychique
On ne cherche pas à circonscrire
-interet au sujet et comment il pense
L’expérience phénoménologique fait référence à ce qui se manifeste à la conscience, et qui a un sens, une signification
influences de la phénoménologie
Descartes : métaphysique du cogito
Kant : catégories de pensée, concepts purs de l’entendement
Hegel : « Phénoménologie de l’esprit », raison immanente
Franz Brentano ( phénoménologie )
Processus de l’esprit plus important que le contenu
- qu’est ce que le processus fait au contenu
Intentionnalité : un acte mental incorpore un objet extérieur à lui-même
Ex: la vision est un acte mental qui nous permet d’intégrer un objet physique ….qu’est-ce que lon voit , comment on voit ?
Edmund Husserl ( phénoménologie)
Deux types d’introspection : une centrée sur l’intentionnalité, l’autre centrée sur tout processus dont la personne fait l’expérience subjectivement (phénoménologie pure)
- On regarde le processus comme tel mais aussi ce qui arrive au sujet en soi
But : découvrir l’essence de l’expérience consciente
Qu’est-ce que la psychologie existentielle?
Courant de pensée selon lequel l’existence n’a pas, en elle-même, de sens ; l’être humain n’aurait donc pas de visée, de but, de place particulière dans l’univers
Selon Jean-Paul Sartre, « l’existence précède l’essence » ; dit autrement, il faut d’abord exister pour, éventuellement, donner un sens à notre propre existence
Les grands « problèmes » de l’existence, selon Rollo May
La liberté
l’humain est libre . Mais cette liberté est problématique
Les conséquences de la liberté , de nos choix
La liberté est d’assumer nos choix
L’ambiguïté des choix
Le cout du renoncement
La solitude
- nous ne sommes jamais vraiment en relation , nous sommes toujours seuls
La solitude est insurmontable
La mort
La mort est inévitable , c’est un réalité existentielle
Nous tentons de vivre plus longtemps
L’absence de sens
La vie est vide de sens , il fau trouver du sens à notre vie
