Hétérosexisme Flashcards

1
Q

Qu’est ce qu’un stresseur distaux? Donne un exemple

A

Effets externes

Ex: intimidation, banalisation, insultes, affront physique et psychologique

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2
Q

Qu’est ce qu’un stresseur proximaux? Donne un exemple

A

Effets internes
Intériorisation des opinions et comportements
Anticipation du stress à l’affirmation de soi, tentative de suicide, dépression, etc.

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3
Q

Définir l’hétérosexisme

A

Système de pensée institutionnalisé qui défend et promeut la supériorité de l’hétérosexualité
Ex: lois qui régissent des normes hétérosexuelles comme le mariage traditionnel, parentalité, etc.

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4
Q

Définir l’hétéronormativité

A

Système de normes et de croyances qui renforce l’imposition de l’hétérosexualité comme seule sexualité ou mode de vie légitime
Ex: promotion de la norme hétéro, commentaire qui présume l’hétérosexualité d’une personne

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5
Q

Définir l’homophobie
La lesbophobie
La biphobie

A

Dégoût, haine, crainte ou rejet de l’homosexualité/ homosexuels
Du lesbianisme/les lesbiennes
De la bisexualité/des bisexuels

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6
Q

Nommer les types d’infériorité perçue de l’homosexualité des écrits théoriques pour l’hétérosexisme traditionnel

A
  • Biologique (posture, gestes, manières, préjugés persistants associés au corps)
  • Débalancement hormonal (utérus de la mère)
  • Génétique (infirmité congénitale, transmission d’un gène gai)
  • Morale (affaiblissement de la famille, les homos sont perçus comme ennemis de la famille/traitres)
  • Émotionnelle (faiblesse)
  • Éducation par les parents inférieure
  • Sexuelle (association à la promiscuité chez les gais)
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7
Q

Définissez l’hétérosexisme moderne en 3 points

A
  • Déni de la persistance de la discrimination (c’est du passé, on n’en voit pu dans les médias, les LGBT=intégrés pleinement)
  • antagonisme envers les revendications du groupe (LGBT exagèrent l’importance de leur orientation, il faut arrêter d’afficher sa différence, leur marginalization est de leur faute)
  • ressentiment envers les gains (traitement spécial, LGBT revendiquent droits non nécessaires/illégitimes, utilisent leur sexualité pot obtenir faveurs/privilèges, elles sont mieux protégées que les hetero)
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8
Q

En quoi les termes “homophobie” et “hétérosexisme” se distinguent?

A

Homophobie: accuse l’individu, fait référence à une phobie et non une discrimination, efface les femmes et les bisexuels
L’objectif des militants est de révéler les rouages profondément discriminatoires de la société envers les LGB donc le terme homophobie ne le permet pas
Hétérosexisme: plus inclusif, parle d’un système, de la primauté du modele hétérosexuel

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9
Q

8 exemples de processus et gestes hétérosexistes (par exemple qu’un intervenant pourrait faire)

A
  • privilège hétérosexuel (en être aveugle)
  • présomption de l’hétérosexualité
  • division entre public et privé (jugement de manifestation publique d’affection gaie)
  • injonction au silence
  • appel à l’assimilation (être comme les hetero)
  • prétention à la discrimination inverse
  • langage infériorisant
  • le backlash moral (moins bonne morale)
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10
Q

Distinguer homophobie, hétérosexisme, hétérosexisme subtil et hétéronormativité selon le type d’actes.

A

Homophobie: gestes, actes de commission (violence verbale et physique, rejet)
Hétérosexisme: actes d’omission (institutionnel), idéologie de supériorité hétéro et inégalités juridiques, sous valorisation des couples lgb, présomption de l’hétérosexualité
Hétérosexisme subtil: (moderne) mécanismes de résistance, universalité de l’hétérosexualité posée comme neutre, prétention de discrimination envers les hétéro, communauté LGBT = refus d’intégration)
Hétéronormativité: actes performatifs/discursifs (discours) –> catégorisation binaire, idéologie de supériorité hétérosexuelle, insistance sur concordance entre genre-sexe-orientation

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11
Q

Le manque de sensibilité à l’hétérosexisme a des effets sur 3 plans, lesquels?

A

La formation
L’intervention individuelle
L’intervention de milieu

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12
Q

Dans la formation, quelles sont les 2 façons dont l’absence de sensibilité à l’hétérosexisme se manifeste?

A
  1. Un silence qui n’est pas neutre (donne l’impression que la réalité n’est pas digne d’être nommée, passivité devant théories problematisant l’homosexualité et en fait perdurer l’influence négative sur les interactions entre hetero et LGBT + sur les gens en questionnement)
  2. La croyance des futurs intervenants qu’ils n’ont pas besoin de formation sur les enjeux relatifs à l’orientation sexuelle à moins de se spécialiser là dedans
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13
Q

Dans l’intervention individuelle, quelles sont les façons dont l’absence de sensibilité à l’hétérosexisme se manifeste? Selon Fish et selon Brown

A

Fish:

  • présomption d’heterosexualité
  • présomption que les besoins des LGBT sont les mêmes que ceux des hetero
  • présomption d’infériorité

Brown:

  • position “humaniste” du refus de l’étiquetage qui amène un déni des réalités LGBT
  • inconforts persistants devant les témoignages d’affection entre personnes de même sexe
  • minimisation de l’ampleur de l’heterosexisme et de ses effets sur les LGBT
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14
Q

Dans l’intervention individuelle, quelles sont les façons dont l’absence de sensibilité à l’hétérosexisme se manifeste? (selon la prof)

A
  • Individualisation et psychologisation des problèmes des LGBT (sous-entend qu’elles sont responsables de leur situation)
  • les LGBT consacrent bcp d’énergie à évaluer/anticiper la pertinence de ces infos aux yeux de l’autre
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15
Q

Quels sont les impacts d’adopter le cadre conceptuel de l’homophobie?

A
  1. On met l’accent sur:
    - l’individu homophobe, plus que sur les idéologies et les institutions qui rendent sont geste possible
    - l’individu LGBT à qui on fera porter une grande part de responsabilité des sentiments négatifs intériorisés et des comportements hétérosexistes du quotidien
  2. Homophobie réfère à une peur/phobie et non à un parcours sociohistorique ayant conduit à l’infériorisation des LGBT donc on en fait une fatalité devant laquelle l’intervention ne peut être qu’un éternel recommencement
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16
Q

Quels sont les effets de la présomption d’hétérosexualité?

A
  • rappelle la surreprésentation des hetero
  • contribue à l’idée selon laquelle seule les hetero sont dignes d’être visibles et vraies
  • réitère l’idée selon laquelle tout le monde devrait être hetero
  • envoie le message qu’on ne peut pas concevoir qu’une personne soit LGBT
  • envoie le message que l’intervenant n’est pas disposé à accueillir les questionnements/confidences de la personne LGBT
17
Q

Quels sont les effets de la présomption d’infériorité et l’euphémisme de “l’amitié particulière” ?

A
  • ne reconnaît pas pleinement la valeur et l’intensité des relations amoureuses entre partenaires de même sexe
  • traduit l’idée que la relation de rêver pas de grande importance dans la vie de la personne LGBT
18
Q

Quels sont les effets du doute envers l’orientation sexuelle / présomption d’infériorité chez les jeunes?

A
  • envoie le message que l’hétérosexualité est plus désirable
  • envoie le message qu’il appartient aux personnes hétérosexuelles de définir ce en quoi consiste l’orientation sexuelle
  • minimise l’ampleur de l’hétérosexisme et de la contrainte à l’hétérosexualité
  • invalide le parcours du jeune et la contrainte à l’hétérosexualité qu’ille vit
  • peut amener à douter de soi-même et à vire des relations sexuelles/affectives non désirées
19
Q

Quels sont les effets de l’encouragement prononcé à la sortie du placard?

A
  • minimise l’hétérosexisme et l’homophobie ambiants
  • place potentiellement les jeunes en situation de grande vulnérabilité surtout s’il sent qu’il ne possède pas les outils pour se protéger et affronter le choc, les malaises/tensions que pourrait occasionner son coming out
20
Q

Nomme une alternative inclusive à l’encouragement prononcé au coming out

A

Explorer les conséquences probables, préparer le jeune à y faire face, vérifier la disponibilité et l’efficacité des ressources de soutien, mettre en place des stratégies de soutien au besoin ou repousser le coming out

21
Q

Nomme une alternative inclusive à la présomption d’hétérosexualité

A

Es-tu en relation?

As tu un.e partenaire?

22
Q

Donne une alternative inclusive à l’euphémisme de l’amitié particulière/présomption d’infériorité

A

Employer les mêmes mots pour désigner les partenaires de même sexe que les partenaires de sexe différent

23
Q

Quels sont les impacts de la présomption d’hétérosexualité dans les séances d’informations sur la sexualité?

A
  • sous entend que l’hétérosexualité est la seule forme valable de sexualité qui existe pour vrai, qui a un sens, et qui remplit une fonction quasi sacrée
  • infériorisation de la diversité sexuelle
  • n’offre pas de place aux sentiments amoureux et sexuels des LGBT
24
Q

Donne une alternative inclusive pour les séances d’informations

A

Inclure des références positives à la diversité sexuelle

25
Q

Donne une alternative inclusive au doute envers l’orientation sexuelle/présomption d’infériorité

A

Accepter ce que nous dit la personne, éviter le paternalisme

26
Q

Donne des exemples de meilleures pratiques inclusives

A
  • considérer l’impact de l’hétérosexisme et de l’homophobie sur la santé des clients
  • éviter les suppositions
  • se concentrer sur les préoccupations du client et ses propres interprétations de ses problèmes
  • se renseigner sur les stéréotypes culturels dans les communautés LGBT
  • se renseigner sur les groupes ou services de soutien pour la santé des LGBT
  • identifier et reconnaître les effets de cohorte générationnel sur le développement
  • ne pas présumer que l’expérience bisexuelle ressemble à celle homosexuelle
  • ne pas présumer que les personnes âgées LGBT ont cesser d’avoir de la sexualité
  • se familiariser à la recherche sur le développement des LGBT
  • tenter de désagréger sexe/genre/sexualité afin de mieux comprendre comment ils s’appliquent dans le contexte du client. Ne pas supposer d’une simple superposition
  • ne pas supposer que les personnes LGBT sont homogènes. Plutôt considérer la façon dont comment chaque oppression et discours sociétal affecte chaque orientation et personne
  • éviter de supposer que les normes de genre fonctionnent de la même façon des les relations homo que hetero
  • être conscient que l’apparence d’une personne LGBT ne veut pas nécessairement dire quelque chose
  • se rappeler qu’il existe plusieurs façons d’effectuer le genre et de mener des relations. Valider et soutenir les clients dans ses choix et son identité
27
Q

Une intervention de qualité d’un.e intervenant hétérosexuel suppose:

A
  • compréhension des aspirations à la reconnaissance qui animent les LGBT
  • compréhension de l’ampleur, la variété, les conséquences des formes de discrimination ayant toujours cours malgré l’égalité juridique
  • connaissance des craintes, réserves et inconfort des LGBT face à l’intervention en raison de l’héritage de théories infériorisantes
  • sensibilité aux rapports de pouvoir inhérents à l’intervention
  • engagement dans un processus de remise en question des préjugés souvent inconscients qui nous habitent