Handicap Flashcards

1
Q

Loi sur les accidents de travail

A

1898 : quantification du désavantage

  • amputation, traumatisme
  • pouvant donner droit éventuellement à une pension
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2
Q

Impact de la premiere guerre mondiale

A

Premier barèmes : reconnaissance du handicap de nombreux blessés
Mise en place d’une politique de reintegration:
- 1er compensation techniques : prothèse
Loi sur le droit de reintegration professionnel des blessés de guerre
- 1924 : obligation d’emploi des mutilés de guerre

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3
Q

Fin de la 2nd guerre mondiale

A

Creation de la sécurité sociale en 1945

Creation de la pension d’invalidité ———> pour personne qui ne peut plus travailler a cause de son handicap

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4
Q

1975

A

Première loi sur le handicap: grands themes : education , emploi, organisation des instituons
Dev de Structure d’accueil
Creation de commission accordance des prestations aux personnes handicapés :
- COTOREP , CDES
- quota d’emplois des personnes handicapes imposé aux employeurs

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5
Q

11 février 2005

A

Loi pour l’égalité des droits et des chances , la participation et la citoyenneté des personnes handicapés

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6
Q

Objectif de la loi du 11 février 2005

A

1) rétablir l’égalité entre les individus en compensant les perte de chance
2) permettre aux personnes en situation de handicaps de participer pleinement à la vie social et d’êtres des citoyens comme les autres

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7
Q

Définition du handicap selon la loi du 11 février 2005

A

Constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d’activité ou de restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d’une altération substantielle ,durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques ,sensorielles, mentales, cognitives, ou psychique d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant

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8
Q

Les thermes de la definition du handicap selon la loi du 11 février 2005

A

« subie dans son environnement»:
-prise en compte du contexte environnementale
- environnement +/- accessible
°normes visant à améliorer l’accessibilité à l’environnement : ascenseur, écriture en braille
«Altération substantielle durable ou définitive»
-maladie chronique ou séquelle
- une entorse temporellement handicapante n’est pas considéré comme un handicap
«Fonction» :
- problème de santé

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9
Q

3 classification d’évaluation de la santé

A

1) classification internationale des maladies = CIM
2) classification internationale du handicap = CIH
3) classification internationale du fonctionnement : CIF

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10
Q

Classification internationale des maladies CIM

A

Classification par L’OMS = organisation mondiale de la santé
Codage des maladies= définition de toutes les maladies et de toutes les problèmes de santé, utile en diagnostique

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11
Q

Classification internationaledu handicap =CIH

A

Classification sur le modele de WOOD = 1980’s , 3 dimensions
1) niveau de déficiences : description des maladies, lésions, dysfonction d’organes
2) niveau des incapacités
difficultés/ consequences entraînés par ces déficiences
3) niveau des désavantages:
préjudice entraînés par les incapacités
Description de la situation de handicap, de la limitation de la participation à la vie sociale

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12
Q

CIH :1) niveau de déficiences

A
Motrices : 
-lésions des appareils locomoteurs 
Ex : amputation , agénésie 
- lésions des voies motrices : 
D’origine neurologique centrale 
Ex : hémiplégie

Sensitives et sensorielles:
-troubles de la vue et de l’audition
Sensibilité tactile

Mentales et cognitives :
-Altération psychiques :schizophrénie , anxiété , dépression, psychose
- troubles neurophysiologiques: alteration des fonctions de cognitivation :
°troubles du a des lésions cérébrales , troubles de l’attention , concentration , mémoire , des fonctions exécutives et de compréhension du language

viscérales :
Maladie touchant les organes viscéraux
Ex : maladie touchant l’appareil respiratoire, cardio-vasculaire , fonctions digestives, urinaires

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13
Q

CIH : 2) LES INCAPACITÉS

A

Définition de l’incapacité :
«Toute restriction dans les capacités à réaliser une activité»
- d’une façon ou dans la limites considères comme normales pour un être humain
-taches fonctionnels = élémentaire = marcher, manipuler, communiquer…

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14
Q

Gradation de l’incapacité

A

Notion de degré de sévérité de l’incapacité :
Ex = autonomie, autonomie mais avec difficultés , autonomie avec une aide technique , absence d’autonomie sans aide humaine extérieure

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15
Q

CIH : 3)les désavantages

A

Notion de handicap : restriction des participation : retentissement dans la vie quotidienne
Notion de relativité contextuelle :
-même lesions, meme limitation d’activité n’impliquent pas memes restrictions social
-en fonction du contexte social
- en fonction du contexte économique
- en fonction du contente familial
-en fonction du contexte environnementale
-en fonction du contexte personnel
-en fonction du contexte professionnel

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16
Q

Classification internationale du fonctionnement CIF

A

Adoption en 2001 par les nations unies , remplacement de la CIH , en tant qu’outils de description de l’état de santé de la population

17
Q

Objectif du CIF

A

Développe un modele moins discriminant :
Incapacités = deviennent des limitations d’activités
Handicaps = deviennent des restriction à la participation à la vie sociale

Être le plus exhaustif possible : décrire toutes les situations de la vie courante pouvant poser une difficultés par codage
= + complexe que la CIH
Code de lettre ( b s d e ) + numéro

18
Q

Ex : se laver les dents et s’accroupir

A

D 4101

19
Q

CIF : définitions de 4 domaines

A

Clé B : décrit fonction de l’organisme
Clé s: décrit structurels corporelle anatomique
Description des lésions et dysfonction d’organes ( déficience du CIH)

Clé d activités et participation
Clé e description des facteurs environnementaux
Description des incapacités et avantages de la CIH

20
Q

Cadre législatif de la loi du 11 février 2005 : thème de la loi

A

Accueil des personnes en situation de handicap =

  • développement de l’accessibilité des lieux publics
  • développement des structures d’accueil dédiées pour les enfants ou pour les adultes

Droit à la compensation par des ressources financiers techniques et humaines

Accès à la scolarité ou à l’emploi
en lien avec les notions de citoyenneté et de participation à la vie sociale
-Accès à la l’emploi notamment pour les bénéficiaires de la RQTH : reconnaisse de la qualite de travailleur handicapé

21
Q

Loi 11 février 2005 : création des MDPH

A

Maison départementale des personnes handicapées : 1 dans chaque département
«Guichet» recevant les demandes de compensations du handicap
- demande des adultes de - de 60 ans et des enfants

22
Q

Création des CDAPH

A

Commission des droits à l’autonomie des personnes handicapées
- études des demandes de compensations déposée à la MDPH
Établissement de plans de compensions individuels définissant les besoins financiers, humains, techniques et environnementaux

23
Q

Aides attribuées par les CDAPH

A

Humaine : aide d’auxiliaire de vie et de taches quotidiennes (auxiliaire de vie) et (assistantes de vie scolaire)

Matérielles : pour realiser des travaux d’aménagement d’accessibilité
PCH : prestation de compensation du handicap : aide financier visant à l’achat de materiel

Aides financiers :
Allocation adulte handicape :AAH —-> incapacité de travail
Allocation d’éducation de l’enfant handicapé : AEEH ——> accorde au parents d’enfants handicapé

24
Q

Loi du 11 février 2005 : scolarisation des enfants en situation de handicap en milieu ordinaire

A

En milieu ordinaire :
Objectif d’une société inclusive
Aide avec auxiliaire de vie scolaire
Avec accompagner du SESSAD : service d’éducation spécialise et de soins à domicile
- scolarisation en mileu ordinaire , mais nécessite d’une prise en charge globale à domicile
- passage dans les études supérieures + délicate : prise en charge du handicap hétérogène et peu définit par la loi

25
Q

Loi du 11 février 2005 : scolarisation des enfants en situation de handicap en environnement spécialisé

A

Structure mélangeant soins, scolarité , et présence d’éducateur spécialisés :
IME : INSTITUT MÉDICO-ÉDUCATIF = situation de handicap intellectuel et présentant des troubles de l’apprentissage important

IEM : INSTITUT D’ÉDUCATION MOTRICE : situation de handicape moteur

IMPRO

26
Q

Loi du 11 février 2005 :

Structure pour les adultes handicapés

A

Foyers d’accueil médicalisés : FAM
Maison d’accueil spécialisé : MAS

Structures d’accompagnement à domicile :
SAMSAH : services d’accompagnement médico-social pour adulte handicapé