Guide de l'étudiant

Question 1

Contiuum d’apprentissage basé sur 5 types d’apprentissages. Quels sont-ils?

Answer 1

Apprentissage théorique, apprentissage pratique, apprentissage par stimulation, apprentissage en milieu professionnel et un retour sur les apprentissages.

Question 2

Quelles sont les 5 compétences professionnelles?

Answer 2

La mise en oeuvre de la thérapie médicamenteuse, la transmission du savoir pharmaceutique, la prise en charge du médicament, la gestion de la pratique de la pharmacie et l’engagement envers la profession.

Question 3

Mise en œuvre de la thérapie médicamenteuse

Answer 3

L’étudiant est en mesure, à partir de ses ressources et de façon autonome, de mettre en œuvre une thérapie médicamenteuse en exécution d’une ordonnance ou non, en
fonction des besoins de la personne.

Question 4

Transmission du savoir pharmaceutique

Answer 4

L’étudiant est en mesure de transmettre le savoir pharmaceutique selon le moyen approprié à la situation, en tenant compte des caractéristiques du destinataire et de la portée souhaitée de son message. L’information transmise est validée, référencée et archivée (Diffuser et partager le savoir pharmaceutique à travers le conseil, l’information, l’opinion, la
formation, l’éducation et l’instruction).

Question 5

Prise en charge du médicament

Answer 5

L’étudiant est en mesure de prendre en charge le médicament, de sa mise en disponibilité jusqu’à sa destruction, le cas échéant, en utilisant de façon autonome les techniques appropriées pour chacune des obligations qui y sont rattachées et en tenant compte des enjeux sociaux de la chaîne de médicaments.

Question 6

Gestion de la pratique de la pharmacie

Answer 6

En procédant aux opérations nécessaires à la gestion de la pratique de la pharmacie et en traduisant de façon singulière les exigences, l’étudiant est en mesure de gérer les services pharmaceutiques offerts par un pharmacien dans un milieu déterminé.

Question 7

Engagement envers la profession

Answer 7

L’étudiant est en mesure de déterminer son autonomie et sa responsabilité professionnelle en adoptant, au regard de ses activités individuelles et interprofessionnelles, une pratique réflexive qui contribue à son engagement envers la profession, dans une perspective personnelle, civile, sociale et éthique (Effectuer la régulation de sa pratique afin de développer son autonomie et sa responsabilité
professionnelles).

Question 8

Quelles sont les 14 postures?

Answer 8

empathique aux clients;
curieux au savoir;
continu aux mises à jour des connaissances;
soigné à l’image professionnelle;
économe aux ressources;
scrupuleux au secret professionnel;
critique à l’information à commenter ou à transmettre;
respectueux à la loi;
analytique aux problèmes;
tranquille à la complexité;
contributeur aux autres professionnels et collègues;
engagé au changement de la pratique;
responsable à l’usage optimal des médicaments;
réflexif à l’action.

Question 9

Postures phase 1

Answer 9

empathique aux clients;
 curieux au savoir;
 continu aux mises à jour des connaissances;
 soigné à l’image professionnelle;
réflexif à l'action.

Question 10

Postures phase 2

Answer 10

économe aux ressources;
 scrupuleux au secret professionnel;
 critique à l’information à commenter ou à transmettre;
 respectueux à la loi;
 analytique aux problèmes;
\+ postures phase 1

Question 11

Postures phase 3

Answer 11

tranquille à la complexité;
contributeur aux autres professionnels et collègues;
continu aux mises à jour des connaissances;
+ postures phases 1-2

Question 12

Postures phase 4

Answer 12

engagé au changement de la pratique;
responsable à l’usage optimal des médicaments;
+ posture phases 1-2-3

Question 13

Empathique aux clients

Answer 13

L’empathie est définie comme la capacité de se mettre à la place d’un client ce qu’il ressent tout en maintenant une distance affective par rapport à cette dernière. La personne empathique évite de porter des jugements.

Question 14

Curieux au savoir

Answer 14

Fondamentalement la curiosité au savoir est la tendance qui porte un étudiant à apprendre, à s’informer, à connaître des choses nouvelles. L’étudiant curieux au savoir est à la recherche de sources diversifiées d’information et de renseignements.

Question 15

Continu aux mises à jour des connaissances

Answer 15

En pharmacie comme dans plusieurs disciplines, le savoir spécialisé s’élargit de jour en jour. Ce qui est appris un jour doit être actualisé rapidement et régulièrement. L’étudiant doit considérer que ce qu’il vient d’apprendre n’est pas immuable : la pérennité de ses connaissances est conditionnelle à leur mise à jour continue.

Question 16

Soigné à l’image professionnelle

Answer 16

Dans le cadre des activités du programme, l’image professionnelle se dénote par le comportement et l’attitude en classe, dans les ateliers et en milieu professionnel, par un langage soigné, un souci pour la qualité de l’expression orale et écrite, un habillement adéquat et une apparence soignée, la ponctualité, le respect des autres, de leur opinion et de leur façon de faire.

Question 17

Économe aux ressources

Answer 17

L’économie aux ressources vise l’usage avec mesure de toute ressource utile à la pratique de la pharmacie mais également dans une perspective d’économie sociale rattachée aux soins de la santé. Ce rapport à la pratique doit se manifester dès les travaux relatifs aux préparations de produits dans les laboratoires de galénique, et se transposer dans les laboratoires simulés et les pratiques en milieu professionnel.

Question 18

Scrupuleux au secret professionnel

Answer 18

Le professionnel de la santé qu’est le pharmacien doit s’imposer une exigence de haut niveau en ce qui a trait à tout renseignement relatif à ses clients. Cette exigence sur le plan moral doit le guider quotidiennement dans tous les actes qu’il pose et les services qu’il rend.

Question 19

Critique à l’information à commenter ou à transmettre

Answer 19

Dans sa relation avec le client, le pharmacien doit toujours avoir le souci de donner une information juste et précise. Ainsi en lien avec ses connaissances, il se doit de vérifier l’exactitude de l’information à transmettre. Les mêmes qualités de l’information doivent être recherchées lorsque cette information est transmise à des collègues ou d’autres professionnels de la santé.

Question 20

Respectueux à la loi

Answer 20

L’exercice de la pharmacie est une pratique règlementée. Le professionnel qui l’exerce a l’obligation de connaître les lois, les règlements, les procédures et les lignes directrices qui la gouvernent et de respecter les obligations qui en découlent.

Question 21

Analytique aux problèmes

Answer 21

Face à toute situation professionnelle, le pharmacien doit prendre en considération les aspects inhérents au problème ou à la situation. Il ne doit négliger aucun aspect important de la question : parfois c’est dans le détail que la réponse se trouve. En tant qu’étudiant, il doit, face à un problème, vérifier toutes les hypothèses et trouver une réponse pertinente.

Question 22

Tranquille à la complexité

Answer 22

Une personne tranquille à la complexité ne se laisse pas dérouter par les facteurs stressants de son environnement. Elle sait garder son calme, son esprit d’analyse et son jugement critique devant l’inattendu.

Question 23

Contributeur aux autres professionnels de la santé

Answer 23

Le travail du pharmacien s’inscrit dans une perspective de collaboration avec d’autres professionnels de la santé. La personne qui contribue dans ce contexte est celle qui apporte ses connaissances et ses habiletés pour répondre à des situations complexes. Elle prend les moyens à sa disposition pour faire valoir son point de vue ou son expertise.

Question 24

Engagé au changement de la pratique

Answer 24

La personne engagée dans le changement de la pratique pharmaceutique profite de toutes les occasions qui lui sont données pour mieux faire connaître la profession, pour occuper au maximum le champ de pratique qui lui confère la loi, pour initier de nouvelles façons de faire. Elle se doit d’aider au développement de la pharmacie par le partage de ses connaissances et de son expérience, notamment avec les autres pharmaciens et professionnels de la santé

Question 25

Responsable à l’usage optimal des médicaments

Answer 25

La personne responsable à l’usage optimal des médicaments doit notamment aider ses clients à retirer tout le bénéfice possible de leur thérapie médicamenteuse. Elle doit conseiller le client sur la meilleure thérapie pour le problème de santé identifié. Elle a de plus le souci de l’économie sociale des soins de la santé, dans sa pratique et le manifeste dans les propositions qu’elle fait à ses clients.

Question 26

Réflexif à l’action

Answer 26

La posture réflexive se manifeste par un regard critique posé pendant ou après l’action. Elle se fait sur des actions spécifiques ou des familles d’actions semblables. Elle permet d’identifier ses erreurs et d’en expliquer les causes probables.

Question 27

Quelles sont les 4 phases du programme?

Answer 27

Débutant, novice, intermédiaire, compétent

Question 28

Mise en oeuvre de la thérapie médicamenteuse: phase 1

Answer 28

1 mx, 1 maladie

Question 29

Mise en oeuvre de la thérapie médicamenteuse: phase 2

Answer 29

Des mx, 1 maladie

Question 30

Mise en oeuvre de la thérapie médicamenteuse: phase 3

Answer 30

Des mx, 1 maladie ou des maladies concomitantes

Question 31

Mise en oeuvre de la thérapie médicamenteuse: phase 4

Answer 31

Des mx, des maladies (profil pharmaceutique lourd)

Question 32

Structure du programme

Answer 32

Phases, unité de formation (au nombre de 15, pivots des sessions), activités de formation, modules d’apprentissage en milieu professionnel

Question 33

Quels sont les groupes d’activités de formation?

Answer 33

Les outils méthodologiques et conceptuels, les classes de mx, l’environnement de la pratique de la pharmacie, la collaboration interprofessionnelle, les activités d’intégration et de synthèse, les rendre-comptes et les exigences spécifiques.

Question 34

Quels sont les 4 milieux professionnels pour les AMP?

Answer 34

Milieu communautaire, établissement de santé, milieu connexe à la pharmacie, milieu non traditionnel.

Question 35

Répartition des AMP dans les 4 phases.

Answer 35

Phase 1: 2 semaines milieu communautaire
Phase 2: 3 semaines milieu communautaire
Phase 3: 9 semaines milieu communautaire et 3 semaines établissement de santé
Phase 4: 9 semaines milieu communautaire, 9 semaines établissement de santé, 3 semaines milieu connexe, 3 semaines milieu non-traditionnel.

total = 41 semaines

Question 36

Nombre de semaines minimal à l’extérieur du rayon de 50 km.

Answer 36

18 semaines

Question 37

Le dossier d’apprentissage numérique (DAN) est un outil qui sert à deux dimensions de l’évaluation de l’étudiant.

Answer 37

Progression des apprentissages et évaluation des compétences

Question 38

REÉ

Answer 38

Responsable de l’encadrement des étudiants

Question 39

6 cheminements possibles

Answer 39

cheminement régulier, profil international, profil entrepreneurial, profil recherche, profil développement durable, concentration santé internationale.